关于幼儿园活动教案

关于幼儿园活动教案

关于幼儿园活动教案1

活动目标：

激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己把握的绘画技能进展表达。

活动预备：

1．创意绘本、油画棒人手一份。

2．烟花的参考图若干。

活动过程：

1．请幼儿回忆欣赏放焰火的`情景。

2．组织幼儿争论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。

3．翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同颜色的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓舞幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。

4．请幼儿相互观赏作品，教师和幼儿一起进展评价。

5．谈话：烟花虽然特别漂亮，可是也有肯定的危急。小朋友们在欣赏焰火时要留意哪些呢？（参加安全教育，让幼儿有自我爱护的意识。）

活动延长：

组织幼儿在户外玩体育嬉戏：放鞭炮。

嬉戏玩法：嬉戏开头，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真喧闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。”

然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提示幼儿四散跑开时不要跑得太远。

关于幼儿园活动教案2

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、情愿按时的进餐，掌握零食和正常的作息。

活动预备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿争论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

争论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的`钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

争论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？

4、引导幼儿争论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮忙爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

关于幼儿园活动教案3

捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确快速地进展运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

活动预备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、教师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐）进场后转一圈

2．无意发觉鼠迹

师：呀，这里真美丽，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下（带着幼儿将垃圾捡洁净）

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？

幼儿争论答复。

教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．教师教本事

A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号（复习对数嬉戏）

师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的`数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶（综合练习）

师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

教师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到教师那里那雪花片（教师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片）

教师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？

5、完毕局部

带幼儿开火车回家。

关于幼儿园活动教案4

“大伞和小伞”这一活动来之与中班的主题：“有用的植物”中“四周的水”这个点。有段时间，阴雨连绵，很多幼儿来园时都撑着大大小小各种各样的伞，有的宝宝还和爸爸妈妈、同伴合撑一把伞，结果，有的孩子发觉自己的衣服淋湿了。这是什么缘由？

孩子们由此绽开了争论。他们发觉由于伞的大小不同，会有不同的结果，合撑一把大伞就不会淋湿，相反合撑一把小伞就会淋湿。由此，活动“大伞和小伞”产生了。

在同龄活动中，小班幼儿学会了依据故事“大伞和小伞”改编了儿歌，中班幼儿理解了故事的内容并能进展叙述，大班幼儿也会依据故事内容进展表演。

孩子积极合作，创编动作，相互帮忙，共同完成表演，小年龄幼儿在念儿歌、讲故事的过程中也自然流露出表演的欲望（如做撑伞的动作往前走等）针对幼儿好仿照的特征，教师在活动中为他们创设了各种时机。

目的是让幼儿在活动中进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系，同时，鼓舞幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”的活动内容，体验合作表演的乐趣。

本次活动共分为三个流程。

(一)回忆沟通伞的不同。

(二)发觉和感受一些好玩的伞。

(三)争论：共同设计一把伞。

教师着重观看大年龄幼儿教的状况及小年龄幼儿的仿照状况。在这一环节中，大年龄孩子能在同龄活动中相互“教导”，那他们面对弟弟妹妹们的疑问能否像教师般的对他们进展指导？

我们往往发觉，在孩子的沟通中，大年龄幼儿的语言更简单被小年龄幼儿所承受。他们间互动的效果，远胜于成人的语言。甚至超过教师。让哥哥姐姐手把手的教弟弟，在语言和动作的沟通中，他们的差异性资源得到有效的互补。

［活动目标］

1、进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系。

2、混龄幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”，体验合作表演的乐趣。

［活动预备］

1、各角色扮演所需要的头饰、实物投影仪、道具“大伞和小伞”

2、活动室有幼儿带来的大小不同的伞。

［活动过程］

一、回忆沟通大伞小伞有什么不同

1、出示大伞小伞，引出话题。

（以实物导入，既结合了活动的主题，又符合混龄幼儿的年龄特点，从幼儿的.生活阅历动身，能让幼儿很快进入活动，产生新问题，从而激发幼儿的兴趣。幼儿会从各自的阅历动身从不同的角度表达对“大伞小伞”的理解）

2、呈现前期孩子们对伞的探究内容（出示各种不同的伞照片）让混龄幼儿相互提问，沟通与丰富彼此的阅历，并解决一些问题。

教师提问：“假设四个伙伴合用伞时,用的是田鼠的伞，有可能会发生什么状况？”

（孩子们心理上的依恋倾向使他们有问题总是向成人求助，教师应充分利用混龄的优势，在这一环节中，有目的的引导孩子相互启发，尝试学习自己来解决问题，此外，通过这一环节进一步让幼儿体验同伴间的才智，通过同伴间的互动，扩大求助的范围，并根号的形成阅历互补的效果。

3、操作：角色和伞的配对

（鼓舞小年龄幼儿进展操作，大年龄幼儿补充调整）

师：梳理并小结大伞和小伞不同的效果。

二、发觉和感受一些好玩的伞

（生活中除了这些大小不等的伞，你认为还有哪些伞？如：油布伞、绸布伞、竹编伞、降落伞、等等都是孩子们想不到的，这环节用照片或录象及实物来帮忙引导幼儿观看、思索并理解其中蕴涵的意思，初步懂得不同的伞与人们生活的关系。

1、出示照片，请幼儿依据照片讲讲自己所熟识的是哪些伞。

2、了解这些伞都是出在哪些地方？

3、请一位教师来介绍杭州西湖的花伞。

4、再看一张带斗笠的照片，说说这应当怎么带？

（估量幼儿争论的过程中有些困难，教学中要依据幼儿的状况准时调整。假如幼儿猜不出进展提示，如：油纸做的伞是什么时代的？起什么作用）

5、表达、观赏“大伞和小伞”

1）小班幼儿念儿歌

2）中班幼儿讲故事（实物投影仪投放背景）

3）大班幼儿故事表演（播放背景音乐）

6、练习表演：

1）小中班幼儿选择角色，跟随大哥哥姐姐仿照学习。（简洁的动作与对话）

2）共同表演：选择角色、自由分成若干组。

（这局部教师以引导的方式，让哥哥姐姐带着弟弟妹妹学习表演，通过相互表演，沟通幼儿间到达共同学习体验合作表演的乐趣）

三、争论：设计一把伞

（从对家里的，四周的伞关注到社会上的伞，孩子们在自己平常的生活中接触了伞，但真正了解的并不多，这一环节是让混龄孩子参加设计，鼓舞幼儿探究伞的隐秘。二是通过沟通让幼儿知道不同的伞有不同的用处，所以人们要制作各种材料的伞）

1、大带小商议制作一又好看的伞。

2、活动延长（师对活动提延长要求）

活动反思：

1、选材来至于幼儿的生活阅历。当孩子们围绕伞进展沟通时，大家对平常的日常活动中伞的用处，及伞与人的关系理解特别透彻。活动中能看出孩子们原有阅历的再现。

2、教师在设计此活动时，能围绕活动的主题，并依据本班幼儿的个体差异，从三个年龄段幼儿的阅历，考虑设计活动的环节.在活动的整个过程中，孩子们在情景中学习、沟通、共同进展，活动有成立的价值。

3、依据纲要精神：“以幼儿身心进展的规律，因人施教，”的原则来看，活动的目标定位较清晰，表达混龄幼儿共同幼儿在活动中进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系，同时，鼓舞幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”有混龄活动的价值。

4、整个的活动围绕大小伞的沟通于情景嬉戏的过程中进展，使混龄孩子在愉悦中学习技能，感受活动的欢乐。

5、在活动中，混龄孩子的生生互动及师幼互动，情感交融的沟通，为活动增加了活力。有效的推动了整个教学活动的进展。

存在的问题：

鼓舞幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”这一点还有待下次活动进展梳理。

关于幼儿园活动教案5

英勇者的道路大班体育活动教案

活动要求：

1、愿意尝试用示意图或路线图的方法，搭建英勇者的”道路，培育幼儿制造性及合作力量、解决问题的力量。

2、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

利用幼儿园现有场地与山坡。

活动过程与指导：

1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

2、读信、建路：

以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创立“英勇者的道路”。

3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（供应几何图形标记，帮忙幼儿记忆，便于教师观看指导。）

教师以同伴、教练的身份参加并指导嬉戏。

4、嬉戏“幸运红绸带”。

关于幼儿园活动教案6

学习活动：为幼儿园设计标志

一、活动目标：

1.积极尝试为幼儿园设计各种标志，激发幼儿爱幼儿园的情感。

2.能运用各种简洁的图形、符号大胆制造表现，进展幼儿想象力。

二、重难点：

能运用各种简洁的图形、符号为幼儿园设计各种标志

三、活动预备：

l幼儿用：彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干

l教师用：范例两张

四、活动流程：

情景导入————观看争论————制造设计————呈现沟通

1.情景导入：

以我们幼儿园中发生的”一些事引出主题，请小朋友为我们幼儿园想方法。[幼儿争论，引导幼儿说出贴一些标志]

2.观看争论：

l这些标志你们熟悉吗？它们表示什么意思？贴在幼儿园里适宜吗？

l你觉得在幼儿园里需要哪些标志？为什么？（幼儿自由争论，发表看法）

l出示范例：观看标志，猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比拟适宜？

l那么我们一起来为我们幼儿园设计一些适宜的标志，好吗？

3.制造设计：

每人设计标志，要求：

l设计的标志要简洁、清晰，能让别人一看就懂。

l可为标志的形状、边框作简洁装饰。

l可用画、剪、贴等多种方法进展设计。

4.呈现沟通：

l个别展现：猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比拟适宜？

l一起将标志张贴在幼儿园适宜的地方。

关于幼儿园活动教案7

一、礼貌宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

在家长的帮忙下尝试与别人交往，情愿挥手与别人打招呼。

（二）活动预备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。

（三）活动过程：

1、家长带宝宝面对教师席地而坐成一个半圆。

2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。

3、介绍点名嬉戏“网小鱼”。

玩法：教师用呼啦圈当渔网，边走边唱“很多小鱼游来了”，当唱到最终一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。（也可请家长一起介绍）然后大家一起拍手说：“xxx|xxx|欢送你！”

4、集体嬉戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。家长要鼓舞宝宝起立挥手，不退缩。

二、欢乐宝宝：小鱼游

（一）活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言嬉戏的乐趣。

（二）活动预备：音乐

（三）活动过程：

1、教师示范表演，导入活动。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸大的语调和动作来激发宝宝的嬉戏兴趣。

3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。

小鱼游

河里小鱼游呀游，

摇摇尾巴点点头。

一会儿上，

一会儿下。

似乎欢乐的小朋友。

三、才智宝宝：玩嵌板

（一）活动目标：

练习二纸捏的力量，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

（二）活动预备：

人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

（三）活动过程：

1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮忙宝宝理解端托盘的动作。

儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别熟悉嵌板上的图案。

提示家长：急躁引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓舞宝宝渐渐尝试。

4、教师完成后，收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作，教师观看宝宝及家长的.操作状况。

提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必需先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐，提示家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

四、安康宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

学习朝肯定的方向跑，感受集体嬉戏的欢乐。

（二）活动预备：

纱巾一块。

（三）活动过程：

1、教师演示嬉戏玩法，两位教师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。

指导重点：当唱到最终一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要留意避让要其他人，保证宝宝的安全。

2、集体嬉戏“网小鱼”。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣

（一）活动目标：

学习简洁的粘贴，训练手指的敏捷度，并体验完成作品的成就感。

（二）活动预备：

剪成鱼的外形的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。

（三）活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿观赏。

2、供应材料介绍制作方法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。

六、乖乖宝宝：说“再见”

宝宝在家长的带着下用比拟完整的语句与教师和其他宝宝再见。

关于幼儿园活动教案8

活动目标：

1、熟悉鼻子，知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱惜鼻子的简洁方法。

活动预备：

1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的ppt。

活动过程：

一、谜语导入

小朋友今日教师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听认真。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

二、熟悉鼻子

小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。

师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

三、鼻子的作用

小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本事呢？（闻味道）。哦，是吗？那教师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那教师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给全部的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？

发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有许多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（由于天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来爱护自己的鼻子和身体。

师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮忙我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难过吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。

四、爱护鼻子

鼻子是很重要的，我们要好好的爱护它。那我们怎么样来爱护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子温和起来，这样就不简单感冒了。

五、完毕局部

小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的`鼻子除了可以闻气味，还有什么特殊的本事呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出许多许多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的爱护它。

关于幼儿园活动教案9

一、热身活动

1、活动名称：《westernmedley》

2、活动目标：

（1）跟随音乐节拍做律动。

（2）体验音乐嬉戏的欢乐。

3、活动预备：音乐磁带

4、活动过程：

（1）音乐响起，提示幼儿及幼儿家长整理玩具，并参加律动活动中来。

（2）跟随音乐的节奏，和教师一同完成律动。

二、问好时间

1、活动名称：《介绍自己》

2、活动目标：

①英勇地站在大家的面前说话。

②能依据教师提问做出正确的答复。

3、活动过程：

出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓舞幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、聪慧时间

1、活动名称：《怪爷爷的胡子》

2、活动目标：

练习有掌握的画短线。

使用彩笔画画，引导幼儿喜爱美术活动。

培育小肌肉群的`力气。

3、活动预备：

幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可其次天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的四周，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告知幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告知家长在引导幼儿绘画的时候要鼓舞幼儿尽量画短线。

（3）总结：

对幼儿作品赐予鼓舞，请小朋友一起观赏小伙伴的怪爷爷，教育父母肯定要让幼儿独立完成，用语言进展指导，并对幼儿的每一步进展积极的确定和鼓舞。

四、士气加油站

1、活动名称：《头顶沙包走》

2、活动目标：

（1）培育宝宝平衡力量。

（2）鼓舞宝宝英勇地参加集体嬉戏。

3、活动预备：沙包每人一个。

4、活动过程：

（1）导入：教师头顶沙包做各种好玩的动作引起幼儿的兴趣。

（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

（3）鼓舞幼儿英勇地进展嬉戏，指导家长对幼儿积极的确定。

关于幼儿园活动教案10

活动目标

1．能静听教师叙述故事，了解故事的主要内容。

2．能比拟完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。

3．知道吃东西时，要想到别人。

活动预备

1．桌面教具小猴、大象、小猫。

2．一棵用树枝做成的.桃树。

活动过程

1．以启发性提问导入活动。

2．教师有表情地叙述故事。（附后）

3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。

关于幼儿园活动教案11

活动名称：公园里的小丑

活动目标：

1、练习一纸多玩的各种根本动作，进展发散性思维。

2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

活动预备：

1、已经有肯定的一物多玩的嬉戏阅历。

2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进展腿部力气练习。

二、小丑玩报纸。

1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑嬉戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

三、练习放手后将报纸顶在头上。

1、有的`小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想方法，鼓舞幼儿在活动中查找规律。

1、沟通活动的方法，查找规律：将报纸折两“三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。

2、提示幼儿留意安全。不要和小朋友撞起来。连续分散练习，进展个别辅导。

3、幼儿分组竞赛，接力进展。第一名幼儿顶着报纸从小路动身，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍其次名幼儿的手。其次名幼儿动身。依次进展。

4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

四、放好报纸团，放松运动，漫步回活动室。

关于幼儿园活动教案12

活动目标：

1、复习稳固1—7的序数，2—6的邻数。

2、熟悉时间星期，了解其挨次性、周期性，初步形成“星期”概念。

3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参加学习活动。

活动预备：

1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。

活动过程：

一、复习稳固1—7序数，2—6邻数。

1：今日数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，（同时出示无序的数字1—7），请你们按从小到大的挨次给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。

2：以“数字娃娃找朋友”的嬉戏形式稳固邻数。

教师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和几？请小朋友帮忙我，帮我找出好朋友。幼儿答复：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

二、新授：以故事的形式让幼儿了解星期的”挨次性、周期性。

1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要认真听，故事里讲了什么。

教师叙述故事《星期妈妈和孩子们》。

讲完后提问：

故事的名字叫什么？

星期妈妈一连生了几个孩子？

它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？

（教师随幼儿的答复出示星期娃娃图片，打乱挨次。）

强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）

2：转盘嬉戏“找邻居”。

教师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。

规章：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。嬉戏反复进展3—4次。

突出强调：星期日的邻居是谁？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期完毕下一个星期开头。）

三：幼儿操作活动：转盘嬉戏“找邻居”

幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同叙述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。

（让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的挨次性、周期性，形成星期这一时间感念。）

四：活动评价：

引导幼儿与教师一起谈谈这节课熟悉了什么？明白了什么道理？讲讲玩星期转盘嬉戏的感受。

五：分组进展角色嬉戏：找邻居。

七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫“找邻居”。

接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃答复：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，嬉戏连续进展。

幼儿园大班计算活动：比拟轻重

活动目标：

1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比拟重量。

2、学习用自然测量比拟两个物体的轻重，用工具测量来比拟三个物体的重量，并做好记录。

3、体验合作带来的乐趣与胜利感。

活动预备：

1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。

2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。

活动过程：

一、提出概念。

1、请一名幼儿上来。

（1）今日教师想给XXX小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么方法呢？你们觉得谁重？

（2）今日教师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。

（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比拟，一个物体不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。

1、幼儿探究。

（1）今日教师也给你们带来了两样物品，教师请你们来给他们比一比轻重。

（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。

2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比拟出物体的轻重。

三、工具测量。

1、出示三样物品。（三个玩具）

（1）刚刚我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁情愿上来给他们比拟轻重。谁跟他有不一样的意见？

（2）那究竟谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没方法分出轻重的时候，那我们就需要一个精确的测量工具。他就是天平。

（3）我们先将两个物品进展比拟，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进展比拟。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。

（4）由于他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）

（5）教师示范记录表。

2、幼儿操作。

（1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。

（2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。

（3）找出不一样的检测一次。

（4）其实我们生活中也有许多东西可以比拟轻重，我们一起去找找吧。

关于幼儿园活动教案13

设计意图：

我班幼儿经过半年多的英语学习，熟悉了几种颜色，依据孩子现在的状况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟识的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等嬉戏形式激发幼儿参加英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达力量与理解力量，同时也让幼儿体验到英语学习的欢乐。

活动目标：

1、在听听、说说、玩玩的”过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。

2、能积极参加嬉戏，体验英语活动的欢乐。

活动预备

已学过单词redgreenyelloworangeblue，玩过嬉戏“Wolf,wolf,areyouhungry?”彩色垫子16块

教学重难点：稳固对颜色单词的熟悉与发音

活动流程：复习颜色学习purple——嬉戏稳固——完毕活动

活动过程：

一、复习颜色、学习purple

1、Goodmorningboysandgirls.Ihavesomecards.Look,whatcolourisit?

OK,youareveryclever!Clapyourhands!

2、Look,whatcolourisit?（紫色）Purple

3、开火车练习

二、盒子嬉戏

1、colourbox

Now,IWillmadeacolourbox.Whatcolourisit?XX,helpme.yellow,giveme.What’sthis?colourbox.

2、(转动)Whatcolourisit?

3、（抛落）Whatcolourisit?（个别幼儿上来抛盒子）

三、跳垫嬉戏

1、拆开放地上Whatcolourisit?

2、Let’splayagame.IfIsayred，you（师踏上红色垫子）

IfIsayblue，you（师踏上蓝色垫子）.Ok?

三个幼儿单独嬉戏。两个幼儿合作嬉戏。

OK,youareverywonderful!

四、完毕活动

1、嬉戏“Wolf,wolf,areyouhungry?”

师连续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。

Now,we’llplayagame.Yousay“Wolf,wolf,areyouhungry?”If