护理教学目标护理学教育

护理教学目标护理学教育1第1页，课件共56页，创作于2023年2月

单元教学内容安排

1.自学教育目的、培养目标

2.简述和教学目标

3.详述布鲁姆教学目标分类系统

4.详述、练习护理教学目标的编制2第2页，课件共56页，创作于2023年2月

学完本章节内容，学生能够一、识记：1．能迅速说出：教育目的、培养目标、教学目标、护理教学目标、Knowledge、Application、Comprehension的定义教学目标2.能正确写出本章内容中的英文名词3第3页，课件共56页，创作于2023年2月

3．能正确列举：教学目标的四大功能，布鲁姆教学目标体系的三大领域，常用的认知、动作技能领域的层次目标，布鲁姆教学目标表述的四个方面，布鲁姆教学目标分类的几个特征。一、识记教学目标4第4页，课件共56页，创作于2023年2月

4．能准确认出：认知、动作技能领域教学目标常用的行为动词一、识记教学目标5第5页，课件共56页，创作于2023年2月

二、理解：1．能用自己的语言正确解释：为何教学目标是师生双方共同追求的目标？为何行为的描述应具有可观察和可测量性？教学目标

二、理解6第6页，课件共56页，创作于2023年2月

2．能归纳：教育目的、培养目标、教学目标三者的关系；“行为标准”的书写要求二、理解教学目标

7第7页，课件共56页，创作于2023年2月

三、运用：1．能应用布鲁姆教学目标分类理论，针对“口腔护理”操作评分标准，编制一份认知领域三层次的教学目标，正确率达到75%教学目标三、应用8第8页，课件共56页，创作于2023年2月

讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习9第9页，课件共56页，创作于2023年2月自学后掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念和定义第一节护理教育培养目标

10第10页，课件共56页，创作于2023年2月一、教育目标概述

（一）教育目的（EducationAim）定义：是一定社会对教育要造就的社会人才的质量与规格的总的设想或规划。11第11页，课件共56页，创作于2023年2月一、教育目标概述

（二）培养目标

(ObjectionofCulture)

定义：在各级各类教育机构培养人的具体规格标准。12第12页，课件共56页，创作于2023年2月

讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习13第13页，课件共56页，创作于2023年2月(NursingTeachingObjection)护理教学目标定义：通过护理教学活动预期达到结果和标准，它具体体现为护理教学活动结束时，学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。第二节护理教学目标14第14页，课件共56页，创作于2023年2月二、护理教学目标

教学目标对教师而言，是教授的目标对学生而言，是学习的目标15第15页，课件共56页，创作于2023年2月二、护理教学目标

教学目标功能定向作用调控作用评价作用激励作用自学16第16页，课件共56页，创作于2023年2月

教育目标教育目的（国家）培养目标（院校）教学目标（课程）自学后归纳17第17页，课件共56页，创作于2023年2月

教育目标教育目的（国家）培养目标（院校）教学目标（课程）18第18页，课件共56页，创作于2023年2月

讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习19第19页，课件共56页，创作于2023年2月

第三节布鲁姆教学目标分类系统20第20页，课件共56页，创作于2023年2月知觉、准备、模仿、操作、熟练、创造布鲁姆教学目标三大领域认知情感动作技能识记、理解、运用、分析、综合、评价价值接受、价值反应、价值判断、价值的组织、价值的定型

若干层次领域21第21页，课件共56页，创作于2023年2月1。Knowledge强调的是记忆。特定事物处理程序概念规则

第四节布鲁姆教学目标分类系统–基本事实，如南丁格尔创建护理学；–公式、步骤，如基护的三查七对；--术语、准则，如定义、条例学生回答“是什么”（一）认知领域(cognitivedomain)22第22页，课件共56页，创作于2023年2月2。Comprehension领会的能力转换解释推论

第四节布鲁姆教学目标分类系统--用不同方式表达，如将所学知识转换为俗语作健康教育--向病人为何不能起床--制定预期的护理目标能回答“为什么”原因等（一）认知领域(cognitivedomain)23第23页，课件共56页，创作于2023年2月3。Application将所学知识应用于具体的情境。

第四节布鲁姆教学目标分类系统解决新问题，如根据个案的护理评估写出一份护理计划（一）认知领域(cognitivedomain)24第24页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域1.知觉以感官感知某一技能

观看、感受2.准备身心都产生强烈的动手操作的欲望

想试的动机25第25页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域3.模仿在教师的指导下做有关动作

刻板、不熟练地操作4.操作在模仿的基础上，按正确步骤操作

独立练习26第26页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域5.熟练多次练习后，面对复杂情境作出适当的反应

能判断作出调整27第27页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)1.(价值)接受对学习活动自愿接受并引起注意。

感知主动接受选择性注意

28第28页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)2.(价值)反应表现出积极参加活动的态度。默许意愿满意29第29页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)3.价值判断对发生在身边的现象或行为，作出正确的价值判断。

接受偏爱坚定

30第30页，课件共56页，创作于2023年2月

标目、力能综合分析应用理解评价识记

第四节布鲁姆教学目标分类系统知觉价值接受准备模仿操作熟练创造价值反应价值判断价值的组织价值的定型31第31页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统布鲁姆教学目标分类的特征1.陈述的目标是外显的行为2.由简到难的层次性3.可能超越单门学科的内容4.目标表述需用陈述句，不用疑问句32第32页，课件共56页，创作于2023年2月

布鲁姆的教学目标在一些国家颇受欢迎，被广泛地应用于各种学校教学中，并被用于编制成就测验，作为出题的指导。

第四节布鲁姆教学目标分类系统33第33页，课件共56页，创作于2023年2月

讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习34第34页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节护理教学目标的编制与实施35第35页，课件共56页，创作于2023年2月

一、护理教学目标的编制

（一）自学编制护理教学目标的依据（二）自学编制护理教学目标的基本要求（三）编制护理教学目标的程序与方法36第36页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法1.目标定位2.目标分解分解为4-5个子目标3.目标表述4.目标反馈5.编制的注意事项

编制程序37第37页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法

对象—

学生

是达到教学目标的

主体(1)教学对象表述3.目标表述38第38页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法(2)行为的描述

动宾

结构的短语行为动词—

学习行为的类型

动词需有付词修饰宾语–

学习内容39第39页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法(2)行为的描述

要求

动宾结构的描述应具有可观察可测量40第40页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法(3)条件的表述

条件

时间、设备、环境、信息等

41第41页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法(4)标准的表述

行为标准

（可接受的最低标准）百分率、时间、精确度等

不能用含糊不清的虚词如大量的、快速的等42第42页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统

（一）认知领域(cognitivedomain)常用的行为动词（见P.200）标准的表述词语：准确、XX分钟内、正确率达……、至少列举XX种43第43页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统举例：正确说出影响人需要满足的主要因素。比较干热消毒与湿热消毒两者间的异同点。能运用所学公式，在3分钟内计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％。

44第44页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域常用行为动词（见P.200）标准的表述词语：依次、按顺序、准确、连贯、在XX分钟内、误差、一次成功、步骤正确、协调等、无多余动作等。45第45页，课件共56页，创作于2023年2月第四节布鲁姆教学目标分类系统举例：能按顺序示范测量血压，误差＜0.5kPa。在五分钟内依次装卸氧气表，正确率达95％。能规范操作皮内注射术，做到步骤正确、动作连贯协调、进针角度、深度、药量三准确。46第46页，课件共56页，创作于2023年2月

第四节布鲁姆教学目标分类系统举例：能观察保护病人隐私的条件。能遵守“慎独”的护士职业道德。做导尿术时能关心病人的感受。(三）情感领域（affectivedomain)47第47页，课件共56页，创作于2023年2月

归纳护理教学目标的书写

三方面

陈述

教学目标举例动宾结构怎么做规范连贯进行做什么铺备用床具体条件情境在实验室合格标准做得怎样五分钟内正确率达95％以上

48第48页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法1.目标定位2.目标分解分解为4-5个子目标3.目标表述4.目标反馈5.编制的注意事项

编制程序49第49页，课件共56页，创作于2023年2月

（三）编制护理教学目标的程序与方法5.编制的注意事项考虑实现目标的客观条件包含三大领域的教学目标符合教育心理学的基本原理有时间限定的最终目标50第50页，课件共56页，创作于2023年2月

讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习51第51页，课件共56页，创作于2023年2月

课堂练习：1.下列目标分别为哪一领域、层次正确说出静脉输液的种类。能用自己的语言向心肌炎病人解释，为何输液速度不能超过40滴/分？

能运用所学公式，计算250ml