五年级读书计划

五年级读书计划五班级读书方案

五班级读书方案

五班级课外阅读活动方案

古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让同学乐于读，自愿读，才能使其成为提高同学语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面进展和今后终身进展奠定良好扎实的基础，特制定班级课外阅读方案如下：

一、指导思想：

1、努力营造轻松欢乐的学习氛围，在本班内促使同学养成良好的读书氛围，激发同学的读书爱好，使课外阅读真正成为同学的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。

2、通过激发阅读爱好，扩高校生的阅读面，增加阅读量，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合；推举相关读物，使他们多读。从小培育同学良好的阅读习惯，提高读书力量，从整体上增加同学的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。3、鼓舞班级同学以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有欢乐乐观的人生。二、活动原则：

坚持与时俱进贴近生活、贴近同学年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培育爱好分散阅读，集中沟通。注意内容新奇健康、形式丰富多彩；注意文化含金量，实现校内文化与教学活动的结合。

三、活动内容：

1、激发读书爱好。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的乐观性，对读书产生深厚的爱好。2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书室为全班同学选书，借阅时既要满意孩子的爱好，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对同学进行读书的指导。

4、做好读书笔记。敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在笔记中有所记录。5、保证阅读时间。每周的诵读课为主要阅读课，双休日为大阅读课。老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平常回家自由读。除了开设欢乐阅读40分诵读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。

6、勤练笔。为协作课外阅读让孩子们预备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作力量。

7、推举好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推举给全班同学，在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。

四、主要措施：

1、环境的营造。张贴读书名言，发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。

2、设立图书角。通过向学校图书室借阅和同学自带，使图书角都有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。

3、向他们介绍选择读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置同学在课外自由阅读、写作。5、玩一些乐观有益的嬉戏，丰富同学的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让同学在“乐”中学。

6、鼓舞同学多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

7、家校结合，共帮同促。

既然是课外阅读，同学大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去村阅览室读书，并与老师常常联系沟通孩子读书状况。老师鼓舞同学到学校图书室借书读。保证孩子多读书，读好书，留意培育孩子的阅读爱好。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，提倡家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子沟通相关内容，培育孩子的理解、表达力量，增加孩子的读书欲望。鼓舞家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨，培育孩子的阅读爱好。

一本好书，可以带我们游览学问的海洋，让我们乐此不疲。赶快行动，让我们从书中查找欢乐吧！

扩展阅读：五班级阅读方案

五班级课外阅读活动方案

古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让同学乐于读，自愿读，才能使其成为提高同学语文素养的有效途径。所以特制定以下方案：一、指导思想：

1、努力营造轻松欢乐的学习氛围，在本班内促使同学养成良好的读书氛围，激发同学的读书爱好，使课外阅读真正成为同学的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。

2、通过激发阅读爱好，扩高校生的阅读面，增加阅读量，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合；

3、鼓舞班级同学以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有欢乐乐观的人生。二、活动原则：

贴近同学年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培育爱好分散阅读，集中沟通。注意内容新奇健康、形式丰富多彩；注意文化含金量，实现校内文化与教学活动的结合。三、活动对象：五班级全体同学四、活动内容：1、激发读书爱好。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的乐观性，对读书产生深厚的爱好。2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班同学选书，借阅时既要满意孩子的爱好老师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

3、做好读书笔记。敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。

4、勤练笔。为协作课外阅读让孩子们预备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作力量。五、主要措施：

1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。

2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和同学自带，使图书角都有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。每周可换书一次3、向他们介绍选择读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置同学在课外自由阅读、写作。5、鼓舞同学多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

六、活动评价：1、课堂教学时，老师依据课文的内容进行拓展，让同学围绕课文的内容收集材料，在课上进行沟通、反馈。

2、每月最终一周的阅读课进行同学摘抄及读后体会沟通。

3、通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发同学的爱好，培育同学的语言表达力量和口头表达力量。“读书笔记