小学高年级组工作计划

第第页小学高年级组工作计划

学校高班级组工作计划篇1

一、指导思想

仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。继续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

〔一〕发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

我们中班级组有老年老师和中青年老师组成，都有多年的教学阅历，能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

〔二〕继续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍旧学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的动手操作技能。老师教学时需要认识到，在组织同学活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。

(三)深入进行课程改革，努力提高教学质量

1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了同学的学习方式，才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让同学生动地、富有性格地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。

2、要加强训练有效性的讨论，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细讨论新的课程背景下对同学的评价，加大改革的力度，转变将考试作为唯一评价手段，过分着重结果的做法，对同学的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体同学，积极辅导学习困难同学，使他们在各自原有水平上得到相应的.提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻同学负担。有条不紊，促进同学的进展，努力实现“有效训练出成果”。

(四)着重有效的教学管理，为课改提供保证。

进一步探究与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施〔课堂教学常规、作业常规、教学讨论工作常规、调研管理常规等〕，促进学校数学教学管理的规范有效

三、主要工作详细安排：

本班级组本学期教研工作安排

9月：

1、制定本班级组本学年教研目标，组织学习《新课标》解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念表达到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成果

2、青年老师入门课，主讲人：尚芳芳

评课：全体数学老师

10月

1、南郊一课一优的活动，主讲人：朱俊、刘兰兰

2、老师集体备课。教研课，本组老师听课、评课，四班级组

11月：

老师集体备课。教研课，本组老师听课、评课。五六班级组

12月：

协作学校做好期中教学工作；期中质量分析，由教研组长主持。

1月：

期末复习集体备课，写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。

学校高班级组工作计划篇2

一、指导思想：

深刻认识新课程标准的内容，依据江苏省教委对学校英语教学要求的详细安排，深入开展教育理论的学习和课堂教学讨论，落实各项常规、规范英语教学，不断探究、改进教学方法，提高课堂教学效率，为省模范学校验收的顺当通过而努力工作。

二、工作目标：

1.全体高班级英语老师更加努力提高课堂教学水平，平常多学习、多借鉴，学期末英语老师在教学上有一个大的进步。

2.加强辅导，通过英语爱好小组、放心班及一些平常的辅导班，提高同学的英语水平。搞好五、六班级同学优秀同学的`辅导工作，争取在各类竞赛中创出佳绩。

3.鼓舞老师积极参与学历和教学技能培训，鼓舞每位老师结合自己参加教育教学此文转自讨论实践状况，撰写出论文，争取在各刊物中发表。

4.平常加强六班级毕业班的英语教学，争取毕业取得优异的成果。

5.全力以赴辅导好第五届“英才杯”学校生英语技能竞赛，争取取得好成果。

三、各班级教学内容及详细要求：

五班级特色班：

以上海版《牛津学校英语》5A为主要教材。

〔1〕本学期完成《牛津学校英语》5A的全册后，继续江苏版《牛津学校英语》的知识补充。

〔2〕通过校本教材上的内容补充，使同学对英语巩固所学的知识，进一步提高同学的学习爱好。

〔3〕作好提优补差工作，加强对优秀生的辅导，为“吴中杯”和公共英语的考级作好充分的预备工作

〔4〕扩高校生词汇量，把学到的句子应用到实际生活当中，争取到学期末词汇量达到1000个，句子300个。

五班级一般班：

以江苏版《牛津学校英语》5A为主要教材，校本教材为辅。

〔1〕进一步加强同学的读、写技能，加大写的力度。

〔2〕利用情景教学法，使同学能联系自己的生活实际去理解、记忆所学知识。

〔3〕增加平常测试的次数，使同学在做练习中去提高他们书写技能和认读技能。

〔4〕本学期末词汇量将达到250个，句型100个。

六班级特色班：

以上海版《牛津学校英语》6A为主教材，同时配以校本教材，江苏版《牛津学校英语》6A为辅。

学校高班级组工作计划篇3

一、指导思想

以课改理念为指导，以推动课程改革、全面实施素养教育为重点，深化教学讨论，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、详细工作：

依据教育处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，着重同学自主学习技能的培育，开展新课程改革。做到勤学习、重讨论、多沟通，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。

〔一〕加强理论学习，转变教学观念

利用每周四的备课组〔教研组〕活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取知识为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的教育环境，提供应同学充分进展的时间和空间。

〔二〕抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体能量，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的'实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的聪慧与个人的特色溶于一体，积极采用集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能实时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发同学对新知识的爱好，让同学产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让同学学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

〔三〕做好常规工作，着重质量监控

协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致的分析，查找存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。

〔四〕做好拉差培优工作，全面提高质量

从思想上、习惯上、学习上关怀同学，爱惜每一位同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学校生的身心进展特点，对他们多鼓舞，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体同学，尤其对学习困难同学加以关注和讨论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。

〔五〕抓校本研修，促专业进展

备课组老师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以老师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、讨论、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教育教学设想和方法的争论。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学服务。

〔六〕积极参加各种竞赛、开展课外活动

依据教育处的工作计划，进行口算、数学报、数学知识竞赛。

三、活动安排：

1、教学研讨课：

周淑芝《可能性》〔三班级〕17周

蒋勇《条形统计图》〔四班级〕14周

卢成善《可能性》〔五班级〕15周

钱方理《统计图》〔六班级〕17周

附：除六班级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。

2、集体备课争论：

内容同上，时间提前一周。

3、主题沟通：

周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》

卢成善《学校阶段“统计与概率”的教材梳理》

蒋勇专题讲座

钱方理专题讲座

附：详细时间视教研组活动安排

学校高班级组工作计划篇4

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》等有关课程改革的材料和相关理论文章，加强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实同学需要掌控的知识和技能，努力锻造课改精品课，着重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代化教育技术资源在数学教学中的应用。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的师范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研技能。

3、深入进行课堂教学讨论，确保同学课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格进展。

四、主要工作与措施

〔一〕加强数学教学的五个常规工作

1、备课。老师备课遵循“研讨～性格备课～教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，采用适当教法，融合集体聪慧；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况记住自己的教学反思。

2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中着重动态生成，实时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改实时规范，激发同学学习的自信心。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且着重批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。

4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，

了解同学在家的'自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。

〔二〕仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

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