幸福读后感(集合15篇)

第页共页幸福(集合15篇)幸福(集合15篇)幸福1一直很尊敬毕淑敏先生，只是因为她的笔下写下的全部都是人生鲜活的生活。她一生涉足医学，文学，心理学，从而更真实地把握了生活的真谛，因为，假如医学是从生理方面解读人的话，心理学从心理方面刻画人的话，那么文学那么是在揭露一种人性的美。前日，读了她的《人生三件事不可节省》，也颇有感触，仔细想想，也确实是如此。第一件事，学习。从孔子“十五而有志于学”直到今天，学习的力量已经不是学习这个词本身了，换句话说，那就是知识的力量。也许我们衣食无忧，也许我们穷困潦倒，但知识的力量在于物质富裕的时候追求内心灵魂的高贵，也在于通过自己的不断努力学习，为自己寻求一份求富之路。《小王子》说，人在沙漠中是孤独的，可是在人群中，又何尝不是寂寞的呢?学习知识的好处也莫过于为自己找一份灵魂寄托，无论大千世界怎样的风云变幻，人世间怎样的沧海桑田你都始终能找到自己，而不是迷失了自己。所以，我们都需要都书，在书中，我们会遇见更好的自己。《唐吉诃德》中说，我们都是人生这场戏剧中的一个扮演角色，等戏剧一完毕，我们都要下台，所以不要等到下台时还走不出自己的角色，因为我们从来没有认识过自己，而读书学习正是为了发现自己，寻找自己。第二件事，旅游。历史的曾经虽然不能复原，但历史的遗迹却值得我们瞻仰，书中的自然风光，人物风情再怎么跃然纸上，也毕竟不能展如今眼前，不能亲身感受体会得到，我们不仅需要读懂纸质书本，我们更需要读懂生活这本大书，所以，我们要走出去，开阔自己的视野，见识更加美妙的风景，因为这样，你才会觉得，自己真的很渺小，心胸才不至于那么狭隘。你才会学得大气，大度，和沉着。祖国这么多伟大的山川河流，我也不曾怎么涉足，但有时机，一定要去看看，因为旅游的目的`不是要征服哪座山，而是要征服自己狭小的内心世界。第三件事，锻炼身体。一直比拟喜欢在晚上跑步，总感觉自己浑身出汗的时候，自己才会卸下所有的防范，那个时候的自己才是真正的自己。跑步是最美的舞蹈，也是最便捷的活动，跑步的路上，我们会把很多事情都想得很透彻，不在会去计较白天的得失，而且对于第二天生活也是信心满满，思想的负担不在那么沉重了。你会写下自己所有压力，剩下的只有给自己的鼓励，那个时候的自己最真实.人生最重要的三件事，虽然很简单，但要全部都坚持下来会很难，但却也不难，因为每一件事都是为了更好的完善自己。活着除了保持一个安康的身体，最重要的是要有一种积极阳光的心态，这样，不管面对什么困难，我们都不会屈从于它。幸福2有人说幸福是跋山涉水后的一顿饱餐，有人说幸福是积极乐观的生活态度，有人说幸福是家人平安、孩子的快乐、父母的安康。那么，幸福终究是什么？也许对于战争时代的孩子来说，幸福就是没有硝烟战火；对于饥寒年代的孩子来说，幸福就是一顿来之不易的饱餐；对于安定年代的我们来说，幸福就是老师一句坚决的鼓励、父母一句关心的话语、同学一个温暖的微笑……幸福可能有千千万万种，对于我们当代中学生来说，也许是父母目送你出门的目光，是你放学后凝望家中温暖的灯火，甚至是父母饱含关心的批评，这都是我们生活中点点滴滴的幸福。生活中总会有人抱怨自己的不幸，也总会有一些人怀着乐观的心态时常告诉自己：我是幸福的。也许你认为自己是不幸的，那么请问你幸福了吗？在生活中，有许许多多的幸福。比方，你在刻苦学习时端上的一杯温热的'牛奶，你在游山玩水是一句好心的提醒。这些不一定是经天真地的大事件，但这些小事一定会让你感受到幸福。“奉献比索取更快乐”。那么，你为别人奉献了吗？公交车上的一次让座、同学之间的互相帮助、玩耍时主动捡起的垃圾，这些你都做到了吗？正如“赠人玫瑰手留余香”，在带给别人幸福的同时，你也获得了幸福和充实。生活中到处都有美的影子，那么，你发现别人身上的美了吗？也许是成功是一句喜悦的祝贺，也许是失败时一句真诚的鼓励，也许是在运动场上声声的呐喊；这些都能让人感受到幸福的存在。在国家推动建立经济适用房后，原来在四川省成都双流县溜洼镇瓦窑村住了一辈子土坯房冯思____，在____岁这年也住进了三室两厅的楼房。幸福对于他来讲就是：“以前我们家住的是草坯房，如今住楼房，家里有冰箱、电视、洗衣机，小区里水电气都通了，我们衣食无忧，收入也比以前有所增加。”“幸福”是多么温馨的字眼、我们只有把点点滴滴的幸福起来，才能感受到那份沉淀的温馨。一份幸福，就像手捧一杯暖心的热茶；奉献一份幸福，就像赠出一份贴心的温暖；感悟一份幸福，就像细细品味一份爱的甜点。生活中点点滴滴的幸福，就能装满“爱的百宝箱”，让爱和幸福在心间流淌。而十三亿份的幸福就能会聚成“幸福中国”。在“幸福中国”的蓝图里，有住房、医疗、就业、教育、养老等民生问题。老师的幸福是桃李满天下，医生的幸福是天下无疾，农民的幸福是五谷丰收；而这些幸福，都要付出、去努力、去拼搏。正如____说：历史和现实都说明，一个没有艰辛奋斗精神作支撑的民族，是难以自强自立的；一个没有艰辛奋斗精神作支撑的国家，是难以开展进步的；一个没有艰辛奋斗精神作支撑的政党，是难以兴隆兴隆的；在将来五年中，十三亿人民将共同书写“十二五”的鸿篇巨制，共同创造美妙生活和幸福将来。让我们一起努力，为建立“幸福中国”加油吧！幸福3目不转睛的盯着书上的文字，心里一遍一遍的过着杂七杂八的烦心事，这个时候幸福确实和我无关。我迫切的希望赶紧进入寒假，没有哪一刻比此时更希望解脱自己，或许那一刻是幸福的。今年，有关幸福的话题很多，央视幸福一问成为了谈笑热点，我倒觉得能把真实播放给大家，这背后就挺让人幸福。因为真实本身就是幸福。这是读了马丁。塞利格曼《真实的幸福》一书最大的感受。真要遥望过去的岁月，提炼出幸福的光阴，确实有点模糊，或者说，那些被如今概括起来称为幸福的感觉，和如今相比是幸福的，当时意识中却并无幸福二字。只是被充实、踏实的心情所覆盖。简短说，此时有幸福的概念，停在口上，落在追逐的脚步中。彼时有幸福的感受，存在心中，丢在奔跑的光阴里。哪个更幸福，一目了然，哪个更实在，也是心中了然。细想，最幸福的光阴便是工作最初的几年，班主任加上两个班的语文课，踏实、积极的工作状态。几个铁杆好友，充满温情的关切和交流，乐观而快乐的生活。每天都很充实，无欲无求，学生的进步是最大的渴望，而学生成长规律总能让渴望的心获得必要的满足。想来，那不是努力的结果，是时间推移的必然。如今，许多事不在掌控之中，懊悔揽了这么个瓷器活，不是没这个钻，而是活的性质变了，随之不幸福了。之所以这样，是欲望更多了，让欲望从淡定的心中脱缰而出，追随着这个社会欲望之流，不停的疾奔，偶发现，停下来是需要修炼的'。我清醒的意识到，保持一个安康的心态对于事业和成长都极为重要。最重要的是修心，而心态的修炼不易。我们极易被“根都烂掉”的情绪所感染，总是想修炼自己，打败自己的冲动，其实，积极的情绪、特质和积极组织系统才是积极心态的有效组成。而在智慧、勇气、仁爱、正义、节制、精神卓越等方面修炼，路漫漫其修远，需不断进取。更重要的是，我们要清醒的认识到自己的优势，从点滴做，一件件可以带来幸福感的事，连点成线，可以连成真实而幸福的感受，真实的存在，长久的幸福。这种满足感，来于我们的工作和我们的生活，在我们的教学中，在我们教养孩子中都可以做到，哪怕是微缺乏道，这种真实的幸福感和丰富的满足感，必会袭身。这本身就是一种修炼，对心态的一种提升，也是获取幸福的泉。这个时代的人，在追逐幸福感时极易走捷径，用短暂的愉悦获取幸福感受，如没有乐观的、积极的心态也不易长久，即便锦衣加身、腰缠万贯也不会幸福。尤其，当负面情绪袭来，便很难操控，幸福感会被瞬间偷袭，须臾间丧失。如何做，书中倒给了我不少启示，只不过还需渐渐学来，过程漫长而艰辛，书中“幸福可以学来，幸福可以到永远”的观点倒是鼓励我们，追逐幸福，永不止步，因为那才是生命真正价值所在。幸福4《恰到好处的的幸福》是国家级作家、内科主治医师、著名心理咨询师毕淑敏的作品。文章从心理学、医学、人文科学等多个角度引导读者学习如何拥有幸福，引领读者如何把握稳稳的幸福。毫不夸大，读到该书的序言局部我就被深深的吸引了。而后，展如今我眼前的是醒目的目录——四十五个新颖的标题，瞬间让我对此书爱不释手。本书有别于其他鸡汤类的书籍。毕淑敏不愧是心理咨询师，能抓住读者的心，令读者获益、反思。文章语言时而犀利，时而和缓，时而凝重，时而柔和。平日里，我读书有时是为了消遣，有时是为了与时俱进，有时是为了过得充实。读到《恰到好处的幸福》这本书，不得不成认，该书有很强的代入感。一个短篇，一句话，甚至几个字，都让我对号入座或陷入沉思。我坚信很多读者都有同感、共鸣。真的就如白岩松所说：我们读所有的书，最终目的都是读到自己。当我读到感动是一种才能时，突然觉得很欣喜。有时候我会因感动而偷偷的落泪，然后悄悄地擦干泪水，暗暗的指责自己没长进。原来，感动不是矫情的表现，亦不是软弱的表现。在相交多年的密友眼里，我们就如同沙漠里的古陶，一旦摔碎，便再也找不到一模一样的成品，便成了其心里永远缺失的遗憾；在相濡以沫的伴侣心里，我们成了彼此的晴雨表，他〔她〕假设安好，便是晴天。一个担忧、紧张的拥抱虽然有时候喘不过气来，但内心甜到开花；在家人眼里，我们总是被呵护着视假设温室里的花朵，生怕被风吹着，被雨淋着，伤在我们身，疼在他们心。是的，我们都很重要！我们被很多人珍爱着，但我们仍有烦恼与忧伤。常言道：家家有本难念的经，其实更细化的'说，懂事后的每个人都有本难念的经。说不出的苦才叫真苦，不能轻言的忧才是真忧。有时候来于工作，甚至有时候因为沉甸甸的爱。平日里，一个自信、开朗的男孩告诉我，面对如今的工作他很迷茫，有时候甚至连微笑都是装出来的。我很震惊，也很心疼。我告诉他，只要我们时刻努力着，为光明奋斗着，心中无愧无悔便可心安。祈祷祝愿他一切顺心如意。偶有失眠的我也很困扰、烦忧。我害怕消瘦，害怕家人为我担忧，害怕给家人带来费事。真的希望自己成为经得起风吹日晒的野花。毕淑敏告诉大家一个解忧好方法——在纸上写下你的忧伤。我们发现，有时候烦恼说出来或写出来解忧很多，甚至突然间觉得那都不是事儿。一个月里二十二天我们都在泵站这个大家庭里生活，我们彼此理应包容、宽恕、理解、友爱，这是家庭永远常青的气节，毕淑敏如是说。我相信，我们每个人都认可、赞同。弘扬家园文化——家庭常青的气节尤为重要。面对这样的大家庭我们应牢记：分歧时，不必拍案而起；争执起，义正词可不严；有失误，莫要声色俱厉；遇困难，携手共赴家难。幸福5书中的内容与标题其实没有太多关系，本书大量的列举了实例来介绍了，在婚前男女关系以及婚后夫妻生活中发生的各种感情纠葛，以及作者的解答方案和处理思路。对我而言的收获是：婚前，找对人很重要，首先要清楚知道，自己想要过什么样的生活，并能承当什么样的责任，最后是能承受什么样的结果。那么就算当初选错了人，走错了路，做错了事，也会自己有个判断，要么止损；要么，调整自己，改变现状；一定要有让自己及别人可以获取幸福的才能。然而婚后，日子过的不幸福，主要有两种情况：一种是在婚姻之初，之前对婚姻期望的过高〔多数见女生居多〕，认为婚姻是爱情的延续，以为可以继续享受男人们用尽全力的爱和付出，而现实却给了女人们当头一棒。一般决大多数男生在热恋期和结婚后的对女人的态度是有一定变化的，甚至是差异很大的。这个现实情况，会让本来对婚姻生活充满着信心与期待的女人们，在婚后的1至2年中，绝望的心情一下子跌到了谷底，甚至开场疑心自己当初的选择是否正确，婚姻的意义是否还有爱和将来；当然，两人从生疏到熟悉再到看到彼此的缺点被暴露无疑的过程，过渡的好可以是爱的升华，彼此因为相亲相爱而接纳对方；过渡的不好，那就会出现很多状况，结果也就没那么乐观了……另一种情况是，婚后两三年或者更长的时间中，出现了夫妻感情平淡，关系紧张、冷漠，甚至出现了不同程度的出轨情况；从而导致婚姻生活的不幸福。现实生活中，多数夫妻，从恋人角色转变成为夫妻时，互相间吸引的强度，随着相处时间越来越长，而变得越来越弱，就是人们常说的：由爱情转变成了亲情。然而，爱情消失了吗？有些人觉得时间久了，日子过的平淡，再无恋爱时的感情波澜，对配偶不在饱有激情时，那便是没有了爱，日子过的变得好没意思。更有甚者觉得除了配偶，谁都可以激发起自己的激情，于是去找别人，去爱，去燃烧；但当让自己分开旧爱，追逐婚后出现的爱情时，却已习惯对方在身边，并不愿放弃，那也许对配偶来说这就是亲情与责任；其实那只是自己两头都想占的'自私而已。而好的婚姻，爱情是可以存续在夫妻生活里的，而且会像一坛好酒一样，时间越久就越浓重，散发着浓郁的醇香。但对于应对恋爱或者婚姻中出现的各种感情危机的情况，我个人还是觉得，得问自己几个问题：1.是否快乐？2.是否还爱？3.是否还有将来〔继续在一起的可能〕？4.能否承受最坏的结果，包括，受到的伤害，经过沟通后，能否翻篇此后绝不再提？假如答案都是否，那就放弃吧，放过对方，也放过自己；一别两宽，各生欢喜。假如可以的话，那么还是改变自己吧，不要把婚姻生活看的如此沉重；去充实自己、保持心胸开阔，乐观豁达，让自己变的更加优秀，加强处事才能，从婚姻生活中获取幸福，并给身边人带来快乐。最后引用一句鸡汤来慰藉正在感情生活中挣扎的男男女女：————除了生死，都是小事。幸福6“幸福”是什么呢?我还从来没有想过这个问题。我就跑去问爷爷奶奶：“你们觉得幸福是什么？”他们说：“你与你的父母一起多过来看看我们，好好在家里一起吃一顿饭就很幸福了。”跑去问爸爸妈妈：“你们觉得幸福是什么？”爸爸妈妈说：“你听话，好好学习，天天向上，我们就觉得很幸福。”跑去问老师，老师说：“幸福就是学生取到好成绩…”那我自己呢，我觉得幸福就是可以和小伙伴们一起玩，可以吃到令人回味无穷的大餐…怎么理解都不一样呢？我赶紧去查阅：幸福的字面意思是心理欲望得到满足时的状态，幸福是人们在感受外部事物带来内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。还有很多定义，但都离不开一句话。那就是：幸福是顺随心意而感觉到的。因为每个人的心中都有不同的心意，所以每个人都有自己的认识中的幸福，可以说是仁者见仁，智者见智。让一千个人来答复，就有一千个答案。每个人的答复今天和明天的也许也不完全一样。而在20xx年春暖花开的日子里，所有中国人说，幸福就是——“____”召开啦！这是建立幸福中国的新起点，建立幸福中国是全国人民最殷切的希望，无论国家的十二五规划，还是地方“____”，都纷纷把进步国民幸福指数作为主要开展目的，进步人民群众的'幸福感，成为衡量小康社会的一项重要指标。如今可以肯定的是没有一个人仅仅把吃饱穿暖当作幸福。因为十一五或者说改革开放30年已经为我们解决了温饱问题，而且很多人已经进入了小康社会。我们大家一起看看身边的这些小事吧：以前我们学校外面有这么多接送学生的小轿车吗？以前有这么丰富的食品吗？以前有这么保暖的服装吗？这说明了什么，说明了改革开放给我们带来的宏大的好处，说明人们的社会地位在稳步进步，国家科教兴国的战略已经落到了实处，说明我们的祖国在幸福了群众的同时也感到了无比的幸福。再看看我们的教室，几乎每个教室都有一套多媒体。我们的操场有很多先进的体育运动器材，图书馆里有我们可以自由翱翔的书的海洋，可以这样说，十一五用科学开展观为中国的富强交上了一份精彩的答卷！但幸福没有最好，只有更好。十二五规划已经明确地提出要建立幸福中国。也许有的同学会说，这和我们有什么关系？我可以大声地说：有！建立幸福中国离不开你，离不开我，离不开我们每一个中国人！众人拾柴火焰高，只有我们人人都来建立祖国，才能让老百姓真真切切地有一种发自内心的幸福感。作为新世纪的一代，我们更是生活在幸福之中！我们从小就享受着幸福的生活，所以更应该为建立幸福中国而努力学习，天天向上，为祖国建立增砖添瓦，建立更加幸福的中国，让每个龙的传人都感到幸福、快乐，让祖国更加秀美、亮丽。幸福7暑假里，妈妈买回了一本杨红樱阿姨写的书—《幸福的鸭子》。我读了后，就很喜欢这本书中的女主角麻花儿，她是一个又肥又胖的雌鸭子，可是她无比的幸福与快乐！这本书的内容是这样的：在暑假里，笑猫和马小跳等人来到张达的外婆家。那是一个满是桃林的美丽地方，是一个飘散着茉莉花香的小村庄。在那里他们结识了巨人阿空、腊肠狗拖拖、和一只名叫麻花的女鸭子。女鸭子麻花儿是一只极其容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福感来自给予，在给予的同时也获得了幸福。故事中讲到，一次马小跳他们睡在一个机密小岛上，那里全是蚊子，就像一架架排着整齐队列的战斗机，向孩子们进攻，没想到麻花儿冲到四个孩子的中间，用力地扇着她的翅膀。就这样，孩子们睡了多久她就扇了多久。结果，孩子们身上一块红疙瘩也没有，麻花儿满头大汗可她却说：“太幸福！”，那是因为别人幸福。故事中还讲到，每天她都按时出如今村子里陪张达那位患老年痴呆症的外公玩套花环的游戏，整个村子因为她的'出现都会欢跃起来。她有一颗感恩的心，心中充满了生活的大智慧，她能从每天平凡的生活中感受到一切意义，她还能把一件糟糕的事，对待成生活中必不可少的事情，而心平气和地去面对，也因此她感到她的生活处处充满幸福。也正是因为她所给予别人的幸福，最后在大家的帮助下，她也终于得到了自己梦寐以求的一份感情。虽然麻花儿的歌声像打饱嗝，外貌也不出色，但她却生活得相当开心充实，她说的每一句话都深深地印在我的心田，我非常喜欢这只女鸭子。幸福是什么？书中的那只女鸭子知道，幸福是每天可以看一眼自己最爱的鸭子，能不被别人讨厌，有吃有穿有安康的身体和快乐的心情。那只寻找孩子气的神龟也应该明白，那群单纯的孩子们也会渐渐明白……我们在父母的精心呵护下难道不幸福吗？但总是有那么一些时候，对自己的生活现状不满足，希望得到更多的呵护，而我自己呢，常为和同学意见上的分歧而生气，也因为学习上的压力感到不舒心。我们有时在生活中会常常忽略已经拥有的东西和不实在际的目的，也因此时常不快乐。所以我要劝身边的人赶紧学学麻花儿的心态，学会知足常乐，并在给予别人快乐的同时，获得自己的幸福，如：帮助外来人指路；雨天给妈妈、爸爸送伞；把生活、学习中的小窍门分享给同学；替别人保守机密……这一切也许是一个不经意间的举动，但幸福其实就很简单，就在你我的身边！笑猫的这段经历使我深深的感悟到：在这个以人为本的和谐社会中，要怀着一颗知足、感恩的心，享受成绩，享受生活，感受快乐，同时积累点滴生活快乐中的每一点幸福。幸福8《低头找幸福》书中记录了俞老师的成长经历。俞老师没有什么轰轰烈烈的事迹，很多名师都是经过千催百炼才出来的，但愈老师却没有，他是一名农家子弟，没有任何的背景，在评为特级老师之前，没有参加过任何大赛，没有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老师的时候，连领导都不看好他，他除了教书，就是读书，看起来非常平淡，但却是生活的真味。俞老师用心积淀了影响他一生的心智财富。那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深入。俞老师说：“虽然我不怎么热爱老师这个职业，但我有责任心。一走进教室，我想的就是要把书教好。虽然领导不怎么赏识我，但学生给我的动力更大。”他为人朴实，他的课更朴实，没有华美的手段，很少用多媒体，大多数就是一支粉笔到底。他甚至就把别人刚上的课，也可以上的让你折服，是他的课却透射出一种朴素的、安静的、灵性的、智慧的美。我佩服的是俞老师竟然用学生的一句无意的话成为自己当老师成功与否的标准。我们上课也经常因为课堂纪律而大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让老师不得不停顿教学进程来维持纪律，我们也经常会因此而对孩子们进展一些惩罚，比方，扣除班级的荣誉分、通告班主任、通告家长等。俞老师也曾经遇到这样的问题，他给学生立了这样一个规矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到让我停下来维持纪律。让我们停下来也不要紧，但不能让我一堂课上停三次。”否那么就让孩子们在放学后静坐15分钟。当真的发生了这样的事情后，班上的一位同学给俞老师提意见了，认为这样做是在浪费他们的时间。当时的俞老师并不以为然，还理直气壮地跟这个学生说：“好的.纪律是好的学习的前提！”第二天，这个学生给他回复了这样一句话让俞老师陷入了沉思：“俞老师，假如你能让他们忘记吵，算你厉害！”是啊，一堂课可以让听的学生忘记吵，全然吸引学生的注意力是多么难得！他需要的是一堂精彩纷呈的教学设计和课堂掌控。从此，俞老师的上课目的发生了改变：“我就是想把课上得让学生忘记吵”。视学生为老师的老师是多么难能可贵，它是建立在尊重学生、热爱学生的根底上的。老师的教学工作离不开学生，在很多时候，从学生那里的来的信息的却可以帮助我们成长。印象特别深的是俞正强老师的关于教学设计的看法，关于课堂教学的艺术，无非八个字：即因材施教和循序渐进俞正强老师“明晰立序，朴素选材”，把一节在大多数老师看来很平常的课教得富有智慧，给学生以轻松、以深入的感觉和认识，按照他的教学设计，把数学抽象性特点表达得非常清楚，我看后有一种绝妙无比的感受。幸福9周末，我的心情格外沉重。奶奶说带我出去走走，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。这本书的主人公是许小念，小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成了一个自闭的女孩。一次并非偶尔的时机，她五岁那年爸爸分开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做“哑巴”。于是小念一直生活在梦想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生林医生送给小念一个泰迪熊和温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开场支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为“市十佳优秀少年”。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福！这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，别人陷害，家境贫寒……让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么地近，但实际却是多么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍气吞声，受到挫折英勇地去面对，去挑战，去战胜它。她像野火烧不尽的`小草，向着太阳，英勇地成长！因为她有一颗真诚、仁慈的心。再看我们如今这些小学生，有多少不是衣来伸手饭来张口，有多少不是温室里的花朵，家里的小公主小皇帝？碰到一点挫折便一蹶不振，这样有怎能拥抱辛福的小熊呢？再如，我们的校运会快到了，很多同学因为身形问题或被同学的忠言逆耳而没有了自信心从而放弃了参加校运会的时机。其实，他们大多数都合适一些工程的，可是却对自己没有信心。假如他们肯下功夫去练习，肯定可以为自己争光，为班争光，让别人对你刮目相看的。我们假如想拥抱辛福的小熊，从如今开场就站起来吧！从如今坚强起来吧！让我们一起去努力，去拥抱辛福的小熊吧！因为，辛福要努力才可以得到。不是吗？生活总不会一帆风顺，在通向梦想的道路上总是铺满荆棘。但只要我们以积极乐观的心态去面对生活中种种的艰辛，苦难和挫折，一切的不幸都会过去的，所有的苦难都会被微笑过滤掉，随风而散。幸福其实不仅仅指小熊，生活里还有许多幸福在我们身边，等待我们去发现。幸福10我暑假读了这本由雷岭编著的《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》，感触颇多，作为一名老师，一定要做一名有爱心的老师。每个人都需要爱。这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个老师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想安康、全面开展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来。我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和理解，人生观、价值观正在形成的青年群体，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种才能，一种终身学习的才能，可持续开展的才能；是一种观念，一种做人的观念，生活的观念；是一种操守，一种对人对事的操守；更是一种意识，一种爱的意识，责任的'意识！“有爱便有一切”，这是育人观的一条最根本的原那么。爱是翻开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。全身心地热爱学生，即是师德。很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会努力完成好教育教学工作，会努力使自己成为一名优秀的老师。学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求老师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。拾起学生掉在地上的橡皮，耐心答复学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，会化为无穷的动力。多年的教育工作，或许用这句话可以概括：满怀着爱做有心人的事业……“经师易得，人师难求”，这里的人师就是指老师的人格风范。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以行导行。师之魂，表达在老师的一言一行、一举一动中，这不仅表达了自己的形象，又时时润入学生的心田。老师的职业是美妙的，当师魂到达一定境界的时候，老师在对这种“美妙”的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美妙。所以对教育事业的热爱，对学生的爱是成为优秀老师的前提条件，这在老师成长过程中，起着关键性的作用。幸福11读了《老师的幸福资本》书中的”老师的成功人格塑造“这一局部内容，对我有很深的触动。书中说”人格是什么？有观点认为，人格是由先天性体质结合的“气质”、后天开展的“性格”以及“才能”等归纳而成的。通常我们又称之为“人品”。它和一个人的素质、情绪、行动款式、习性、态度等都有不可分割的关系，它能确定人的特性或特有的行为和思想。“老师的人格对于年轻人的心灵来说，是任何东西都不能代替的、有益于开展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和开展。因此，老师健全而高尚的人格是教育的根底。比方：1、认真负责。2、乐观有爱心。3、刻苦钻研。4、自尊、自信。5、团结合作。6、自控、坚韧。7、独立、创新。我国现代文学家鲁迅说：”教育是植根于爱的。“老师对学生的爱，表如今毫无保存地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上获得最好的结果。同时更好地理解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。假如说学生是春天正待茁壮成长的小草，老师就是春天滋润万物的太阳，老师应该时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖，关心保护每一个学生，为学生驱走心中的阴霾。老师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种。老师是秋天的太阳，是学生成才的.催化剂，让学生体会到收获的快乐。老师是冬天的阳光，融化学生驱心中的坚冰。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词剧烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可假如我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，用爱去浇灌孩子的心灵，我们就踏进了天堂。天堂与地狱往往只有一步之遥。在我所教的班级中就有这样的一名学生，他是全校所有老师和同学年的同学供认的”淘孩子“，好似我每天的工作中，为他处理他与别的小朋友的纠纷是必做的事情，刚开场上学的时候，其他的家长几乎每天都有来找我诉说这个孩子是怎么欺负自己家孩子的，他是多么多么的令人讨厌，甚至让他最好是转学，可到了如今所有的家长便私下里和这位家长沟通，怕影响老师的工作，也会说上一些鼓励的话语，就连班级中的同学们也学会了”等待“。因为大家都知道他不是一个”坏孩子“，他是一个”有爱心“的孩子，他也是一个”阳光“的孩子。如今这名学生虽然还是比拟淘气，但是他也比以往好多了，我就是将这种：”给你点阳光就灿烂。“多给学生阳光，而不是乌云，给学生一点阳光，就会有灿烂，给学生更多的阳光，就会有更多的灿烂。当我们调整好了自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作，这样你就成为了一名阳光、乐观的老师。幸福12看了《提醒幸福》这一篇文章讲述一些生活中最平凡的事件提醒我们什么是幸福，告诉我们怎样去享受幸福。人们渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。文中作者列举了许多生活中提醒灾难的生活现象。比方：留意着凉、留意跌倒;别骄傲、别快乐太早;注意风暴、注意路滑……至于幸福，大多数人都觉得幸福是不提醒也跑不掉的，他们以为好的东西你自会珍惜，或者是他们觉得幸福无足挂齿。这些人早已练就了灾难的沉着，却不知道灾难之后的时刻是什么?他们太多注重了警觉苦难，而太无视提醒幸福。正如文中所说的“我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终想乌鸦盘旋在头顶。”确实，假设我们在人生中只看到宏大的苦难，那我们的人生将是多么的灰暗。因此，我们就应多多注意幸福!那么，什么是幸福?“幸福是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖……”“幸福绝大多数是朴素的，它不会像信号弹似的，在很高的天空闪烁红色的光辉……”“幸福不喜欢浮华，它常常在暗淡中降临……”对，实际生活中幸福是平平常常的，是温馨的，而不是强烈的、震撼的。它不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。因此在不顺利的日子里，我们不好悲观、消沉，要学会体会灾难间隙的幸福。正如作者所说：“当我们一无所有的时候，我们也可以说，我很幸福。正因我们的身体是安康的'。当我们不再享有安康的时候，那些最英勇的人可以仍然微笑着说：我很幸福。正因我还有一颗安康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。正因我以前生活过。由此看来，幸福真的需要提醒。一个人忙繁忙碌一生，临终的时候唯一的遗憾是没有感受过幸福，这难道是上天的不公平吗?不，这是正因他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一个乐观的人，是正因他懂得把握幸福，即使他失败恶劣，遇到了挫折，但他仍然快乐，正因他时常提醒幸福，他知道了通往幸福的密码。快节奏的步伐，让许多人都感受到了压迫，紧张，但是幸福不会随之减少，只看你对它是不是有诚意，能不能发现它。其实我们每个人心中都有一个满载幸福的安逸的梦，可许多人都不敢放飞它，此刻，就让我们一齐把它放飞吧!让它时常提醒自己要幸福。闭上双眼，让我们面朝大海，感受春暖花开。幸福就在我们身边!让我们进步对于幸福的警觉，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟!并对自己说，记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。幸福13一个人能被别人相信是一种幸福。别人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。——题记人世间有一种博爱，是对人性的美妙渴求，对良知的强烈呼唤。在这个现实的社会，人们往往被物欲填满心灵的沟壑，无缘由的遭人冤枉，被人唾弃，得不到别人的信任，早已是再平常不过的事了。即便是亲朋好友，都会有不信任你的时候。但是，有多少人能想到，信任一个人，信任一个不那么熟识的人，会让那个被信任的人如此幸福。读过《被人相信是一种幸福》的文章后，我深有感触，为书中的老船长救一个落水的黑人孩子的所为而感动，更为那个黑人孩子对老船长的期待和信任没有失落而欣慰！在烟波浩瀚的大西洋上行驶的一艘货船里，一个在船尾做勒杂的黑人孩子不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。因为风浪又大又急，孩子的呼救声船上的人谁也未听到。可怜的.孩子眼睁睁地看着货船拖着高高飞溅的浪花越走越远……求生的本能促使孩子在波涛汹涌的大海里拼命地朝着货船远驶的方向游，无助的孩子用尽全身的力气在冰冷的海水里挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着货船远去。当孩子力气快用完时，他望着无边无际的海洋，实在游不动了，“放弃吧。”他对自己说。绝望时他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。“不，我不能放弃，老船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！”想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……终于，老船长发现那黑人孩子失踪了，老船长断定孩子是掉进海里后，下令返航回去找。这时，有人奉劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼给吃了……”老船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”老船长大喝一声：“住嘴！”在孩子就要沉下去的最后哪一刻，老船长赶到了，救起了孩子。当孩子清醒过来，跪在地上感谢老船长救命之恩时，老船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间呢？”孩子答复：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的老船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”我的心灵因这一些感人至深的话语获得了甘之如饴的洗礼。在那个孩子几乎绝望放弃的时候，他想到那个慈祥的老船长，他坚信老船长是会来救他的人。他是那么的相信，他将自己的生命托付在一个与他没有一点关系的人身上，他成功了！老船长没有埋没他的希望，而老船长也因为孩子的信赖感到无比的幸福。故事令我记起了冯骥才爷爷的一句话：“信赖，往往创造出最美妙的境界！”不管何时何地，即使是一件微缺乏道的事，即使是一个卑微、不熟识的人，信任永远是最美妙的幸福。假如那个人在陷入绝望时会想起你，相信你会去拯救他更是一种幸福。让信任之花开遍世界的每一个角落，让这一种别样的幸福随处可见。幸福14幸福，这是每一个人的根本追求。但是幸福是什么?又常常让人感到困惑，不但有“身在福中不知福”状况的存在，也会有“不在福中却称福”的事情发生。我最近读了华东师范大学出版社大夏书系出版、现代教育报主编雷玲编著的《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》一书，感触很多。老师的幸福从哪里来?我想马克思已经做了明确的答复：“那些为最大多数人带来幸福的人,经历赞扬他们为最幸福的人”。那么，为什么“为最大多数人带来幸福的人”就是“最幸福的人”呢?我以为还可以进一步用中国的成语“赠人玫瑰，手有余香”来解释。老师的幸福从哪里来?一方面是“赠人玫瑰”——老师要获得幸福，首先赠人的是美丽的玫瑰，而不是茅草，更不是蒺藜。因此，老师首先必须拥有“赠人玫瑰”资本。这本书中谈及五种“资本”，就侧重于这一类：职业资本。书中介绍了特级老师华应龙，从18岁当一名好老师，29岁当一名特级老师，36岁当有影响力的数学特级老师的过程，他不断奉献给学生高质量教学，以这样的职业资本获得了幸福。才学资本。周步新是一位“能听到花开声音的人”“手往哪里一点，哪里就开花了”的优秀老师。她的才能，她的才学，来自于“乐于学习”，“读万卷书，走万里路”。她深深感到“可以和孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。”研究资本。苏霍姆林斯基说过：“应当引导每一位老师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。优秀老师吴继烈，通过走老师研究之路，完成了她“站稳讲台——需求高度——跨上高地”的成长三部曲。人脉资本。人脉资本来于老师的丰富阅历和交往才能。著名的书法家欧阳中石，一