《我应该感到自豪才对》教学设计

《我应该感到自豪才对》教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期： 《我应该感到自豪才对》教学案例杭集中心小学汪漪一、

教案背景

1，面向学生:

小学

2,学科：语文

2,课时：2

3,学生课前准备:

一、

初读课文，了解课文大意。

二、

自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

三、

自学课文,思考课后的问题。四、

让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1、有感情地朗读课文,复述课文。2、了解课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的作用。３、理解课文内容,树立正确的审美观三、教材分析教学内容:《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂,看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈,到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事,赋予我们这样的道理:我们要辨证地看待事物,判断事物的美丑，不能只看外表,要看实质,看其有没有用处，对于自己,更要树立起自信。课文富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，有利于激发学生的阅读兴趣,有利于调动学生的情感参与认知活动,有利于培养学生正确的审美观。内容分析：全文以对话叙述为主,条理清晰，围绕“自豪”层层展开,步步深入，故事的情节发展与小骆驼的情感变化交织描写，相得益彰,耐人寻味。因小红马的嘲笑,小骆驼感到很委屈，接着在妈妈带其到沙漠走一趟时,由起初的担忧到后来发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，感到由衷的自豪。外表虽然不好看，但驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的作用却是其它动物所不能比拟的，文中，骆驼妈妈正借此，引导小骆驼通过沙漠之行,发现自己的用处,悟出：外表好不好看并不重要，重要的是有没有用处。使文章表面内容浅显,却又意味深长。学情分析：学生爱看童话,故事中一个个生动鲜活的形象，富有情趣的语言文字,使学生对童话有浓厚的兴趣。本篇课文内容浅显,对于骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用,读了就会知道,在理解课文内容上并没有多大难度。学习本文应指导学生读好重点词句，明白事理,感悟故事中所蕴含的人文思想;透过文本,挖掘文本的价值取向，培养学生正确的审美观。教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文,能有条理地讲述这个故事。２、弄清课文三、四节，懂得骆驼的驼峰，脚掌，眼毛在沙漠里的特殊的用处。３、理解课文内容，树立正确的审美观点。教学重难点:1、有感情朗读课文，有条理讲述故事。２、重点理解三、四节，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的作用。教学准备:１、搜集有关骆驼、沙漠的资料或图片。2、制作课件。四、教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征,我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时,以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。五、教学过程一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第14课我应该感到自豪才对（齐读课题）老师这有四个词语你能读读吗?(课前出示词语：委屈脚掌驼峰睫毛)（指名读，齐读。）2、通过上节课的学习,你知道小骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在小红马的眼里觉得怎么样?(板书：难看）小红马对骆驼说了什么？3、听了小红马的话，小骆驼心里觉得很——（委屈）。你知道“委屈”是什么意思吗?你是怎么知道的？小骆驼受到了委屈第一个想到了谁？(妈妈)如果你就是受委屈的小骆驼,把你心中的委屈说给妈妈听听吧!师:孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。过渡：骆驼妈妈说要带孩子到沙漠里走一趟，同学们一定很好奇,他们去干什么呢?那就让我们和他们一起参加这次“沙漠之旅”吧。这节课我们一起学习课文3－5自然段,练习讲故事。（课件出示:“沙漠之旅”）要讲好故事，我们必须要熟读课文内容,再有感情地读好课文。二、学习三、四自然段熟读课文同学们先自由读课文３、4两个自然段，要把这两段读熟了。(课件出示：第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠……)同学们自己练习说说小骆驼和妈妈“沙漠之旅”的故事。谁来把小骆驼和妈妈“沙漠之旅”的故事讲给大家听一听?（指名一位同学讲)(评价:所讲故事内容是否完整流畅)过渡：我们要读好课文中关键的词语和句子，才能把这个故事讲的生动。读好课文１、下面我们再读一读课文的3、４自然段，看看小骆驼和妈妈这趟“沙漠之旅”走进了怎样的沙漠，边读边画一画文中描写沙漠的词。学生自读课文,交流找到的词语（师:谁来说一说你画的描写沙漠的词语？)交流好课件出示词语:茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠风沙铺天盖地(１）.谁来读读？（指名读）(２）．沙漠,眼见为实，让我们来看看,沙漠到底是什么样的？(课件出示沙漠图片)【百度图片】HYPERLIＮK"hｔｔp：／/iｍage.baiｄｕ．com／i？cｔ=5０3３１6４80＆ｚ=&tn＝baｉｄuｉmａgedetａｉｌ＆word=%C9%B３%C4%AE%CD%BC%C6%AC&in=２6173&cｌ=2&lｍ=-1＆st=-1&ｐn=9&rn＝1&dｉ＝8６038８4４1３0&ln＝2000&ｆｒ=ａla1&fm=ａｌa1&fｍq=13３17６9２58673_R＆ｉｃ＝0&s=0＆se=1＆ｓｍe=0&taｂ=&wｉdth＝&ｈeight＝&ｆace=0＆is＝&istｙpe=2#pn9&-1&dｉ860３8844１３0&oｂｊURＬhttp％３A%２F%2Fvipftｐ．eku.cc％2Fvrw%2Fsc%2Fｓｃtx%2F80894４８２50４.jpg&ｆromURLhttp%３A%2F%2Fwｗw.eku.cc%２Fxzｙ%2Fｓctｘ％2Ｆ11８1７９.ｈtｍ&Ｗ９85＆Ｈ676＆T7580＆S108&TPjpg"htｔp://iｍagｅ./ｉ?ct=503３164８0&ｚ=&ｔn=ｂａｉduｉmagｅdｅtａil&wｏrｄ=%C9％Ｂ３%C4%AＥ%CD％BC%C６％AC&iｎ＝2６17３&ｃl＝2＆lm=－1&ｓt=-１&ｐｎ＝９&rn=1&di＝86０38844130&ln=２000&fr=ala1&fm=ala1&fｍq=13317692586７3_R&ic=０＆s=０＆ｓe=１&smｅ=0＆tａb=&ｗidth=&heigｈt=＆face＝0&ｉs＝&istｙｐe＝2#pn9＆-1&di８6０3８844130＆oｂjURLｈｔtｐ%3Ａ％2F%2Fvipｆtp．eku．ｃc%2Fvrｗ%２Fsｃ%2Fsctx%２F8０8９４４８2504.jpg&fｒｏmＵRLhtｔｐ％3Ａ%2Ｆ%2Ｆｗww.ekｕ．cｃ%２Ｆxzy%２Ｆsctｘ％2F1１8179.ｈtｍ＆W9８5&H676＆T7580&Ｓ1０8&TPjpｇＨYPERLINＫ＂hｔtp:／/／i?ct＝５0３３16480&z=＆tn=baiｄuiｍagedetａｉl&word=%C9%B３％Ｃ４％AE%ＣD%BC％C６％AＣ&in=261７3&cl＝2&ｌm=－1&st=－1&pn=9&ｒn=１&dｉ=86０38８4413０＆ln=2000&fr=ala１＆fm=ala1&fmq=13３176925867３_R&ｉｃ=0＆s＝0＆se=1&sｍe=0＆ｔａb=&wｉdth＝&height=&facｅ=0&ｉｓ=&ｉｓtype=２#pn14&-１＆ｄｏbjUＲLｈttp%3A％２F%2Fpｉc９．ｎipic．com%2F20100９０2%2F2531170_１３22272705０7_2.jｐg&froｍURLhｔtp%3A%2F％2Fwwｗ.nipｉc．com%2Fsｈow％2F1%2F47%2F361487１kfｅ465７82.hｔml&Ｗ1024＆H6８4&T7569＆S148&TPjpg＂httｐ：//imaｇe.baｉｄｕ.ｃom/i？ct＝50３３164８0＆ｚ＝＆ｔn＝ｂaｉｄｕｉｍａｇedetail＆wｏｒｄ=%C９%B3%C4％AE％CD%BＣ％C6%ＡC&iｎ=26173＆cl=2&lm=-1&st=-１＆pn＝９&rn＝1&di＝８6038844130&ｌｎ=2000&fr＝aｌa1＆ｆm=ala1&fmq=１３３1769２5８673_R＆ic=0＆s=0＆sｅ＝１&smｅ＝0&tab＝&widtｈ=＆heighｔ＝＆face=0＆is＝&istｙpｅ=2#pn14&－1&dｉ15９55684710&obｊUＲLｈttｐ%3A%2F%2Fpic9．nipic.cｏｍ%2F20100902％2F253１１7０_1322272７0５０7_2.jpg＆frｏmUＲＬhttｐ%3A%2F%2Fwｗｗ.nｉpｉc．com%2Ｆｓｈoｗ%2F1%2Ｆ4７%２F36１4871kｆe465７8２．hｔmｌ&W1024＆H6８4&T７569&S1４8&TPjpg师：此时你就站在这沙漠之中，你眼前看到的会是什么?向远处看是什么?再远一点？再远一点？一直到天边还是……这就是沙漠,用书上的词就是——无边无际的、茫茫的。谁能将你看到的沙漠读出来。(指名读)（3.）(课件出示：铺天盖地的风沙)师：沙漠可是风沙盛行的地方。大家看,沙暴来了，松散的沙子被狂风卷起，遮住天,风沙漫天飞舞;盖住地,地上流沙滚滚，我们已经分不清哪儿是天,哪儿是地,真是天昏地暗,浑黄一体。(指名读)总结:我们在读词语或者读课文时,就是要将你体会到的意思表达出来。我们一起来读这四个词串。3、了解小骆驼的沙漠之旅，读好句子沙漠里的环境气候如此恶劣,骆驼妈妈要带小骆驼去这样的沙漠走一趟多让人担心呀!小骆驼和妈妈怕了吗？（不怕)让我们再自由读课文3、４两个自然段,找找从哪些句子可以看出他们不怕？把你找到的句子读一读。（根据学生的回答出示相应的句子理解、指导朗读。）A关于“脚掌”(1)课件出示课文：多亏我们的……怎么拔得出来呢？（师:谁来读读这句话?）“多亏”可以换那个词语说说？(幸亏、幸好、好在）(师：从这句话中你读出了什么?引读:怪不得骆驼妈妈说,多亏——)(2)师:我们再来看看骆驼在沙漠里是怎样行走的？（课件出示:骆驼的行走)【百度视频】HＹPERLINＫ＂httｐ://image.baｉｄｕ.com/i?cｔ＝５033１６480&z=&tｎ=baiduimagｅdｅtail&ｗord＝%C2％E６%CD％D5%ＢD％Ｃ5%D5％Ｃ6＆iｎ＝16835＆cｌ=2＆lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=１03079８２８025&ln=１２9６&fｒ=&fm＝ｈao1２３&fmq=1331７698９7０41_R&iｃ=&s=&ｓe=&sme=0&tab=&wｉdth=&heiｇｈt=&face=&is=&istｙpe=#pｎ0&－１＆ｄi1０３07９828025&oｂｊURLｈｔtp％3A%2F%2Fekuxt.ｌanｄoｎ%2Fsctx０04xt%2F6３7521354387.jpg&fｒomURLhｔtp%3Ａ%2Ｆ％2Ｆwwｗ.laｎｄong.ｃom%２Ｆks_sc_wl_9＿30.htm&W150&H１１5&T７634&S4&TＰjpg＂http:／/imagｅ.baiｄu.ｃoｍ／i?ｃt=503316４80＆z=＆tn=baiduiｍageｄｅｔail&woｒｄ=％C2%E６%CD%Ｄ5％BD%C５%Ｄ５%C6＆iｎ=1683５&cｌ=2&ｌm＝-1&st＝&pn＝0＆rn=1&di＝１03０79828025&ｌn=１296&fr=＆ｆm=hao1２３&ｆmｑ=１33176９８97041_R&iｃ=&s=&se=&ｓme=０&ｔaｂ=&ｗidtｈ=&ｈeight=&face=&is=&istｙpe＝＃ｐn0&-1&di１030798２802５&objUＲLｈｔtp％３Ａ％２Ｆ％2Ｆekuxｔ.ｌａndｏｎg.ｃｏm%2Ｆscｔx004xt%2F63７5２135４387.jpｇ＆fｒomＵRLｈttp%3Ａ%２Ｆ％2Fwwｗ．landoｎg．cｏm%2Ｆks_sc_wl_９_30．ｈtm&W15０&H１15&T76３４&S4＆TPｊｐg(旁白：在松散的沙地上，多亏了骆驼这又大又厚的脚掌，才能行走自如,陷不进沙子里。)(引读：难怪骆驼妈妈自豪的说，多亏——)(3)师:拥有这样的脚掌,小骆驼还感到委屈吗？读——（指读课题)有点自信了。(4）课件出示:尽管脚下沙子松软,但是骆驼不怕，因为——(师:谁来接着说一说?）小结:有了这又大又厚的脚掌,小骆驼跟着妈妈在茫茫的大沙漠里走了很远很远。你还从哪些句子看出他们不怕?B关于“驼峰”（１)课件出示课文:望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”【百度图片】HYPEＲLINK"httｐ://image.baidｕ．cｏm/ｉ?ct=５03３164８0＆z＝&tn=ｂａiduimａｇeｄetail＆ｗｏrｄ＝%C2％E6%CＤ％D5%Ｂ５％C4%CＤ%Ｄ5％B7％E5&in＝24848&cl=2＆lｍ＝－1＆ｓｔ=-1＆pn=３&rn=1&ｄiｌｎ=19５９＆fr=＆fm=resulｔ&ｆmq＝1331７69807４8６_R&ic＝0＆ｓ＝0＆se＝１&sｍe=0&tab＝&ｗidtｈ=&heiｇht=&ｆace＝０&is=&istｙpe=2#pn3&-1&di1４７00226500&ｏbjUＲLhｔｔｐ%3A%2Ｆ%２Fimaｇ％2Ｆ2010%2Ｆ07２9%2F45%2F38６343３．jpｇ&ｆroｍＵＲLhｔｔp％3A%2Ｆ%2Fｗww.eｎｅ.ｃｎ%２Ｆaｒｔicｌｅ％2F20１0%2F0７29%2Fa2010０72969938６_4.ｓｈtml&Ｗ３00&H400&T７５1３＆Ｓ52&ＴＰｊpg"http：//ｉmagｅ./i?ct=５033１６480＆z=&tn=baidｕｉmagedetail&word=％C2%E6%CD%D5％B5%C4%CD％D5％B7%E５&ｉn=248４8&cl=2&lm=-1&sｔ=－1&ｐn＝3&ｒn＝1&di=１4７00２26500&ｌn=１９５9&ｆr=&ｆm＝resuｌｔ＆fmq=1３３1７69807486_Ｒ&iｃ=０＆ｓ=０＆se=1＆ｓme=0&tab＝&width=&height=&face=0&is=＆isｔype=2#pn３＆-1&di１４７00２26５０0&oｂｊURＬhttp％3A%2F%2Fiｍages.eｎeｔ.com．cｎ%２F2010%２F０７２9％2F４５％2F38６3433.jpg&fromURLｈｔtp%3A%2F%2Fwｗｗ．eｎｅｔ．ｃ%２Faｒticle%2F２０10％2Ｆ０729%2Fa20１0０72969938６_４.ｓhtmｌ&W３０0＆H400&Ｔ7513&Ｓ52&TPjpｇ(２）师：这段对话该怎么读呢？我来听,谁会读？(指名读）(3）师：小骆驼说这句话时心里是怎样想的?(担心）谁来当妈妈让小骆驼不要担心？（评价：这个妈妈很有信心，小骆驼听了一定不会担心。这个妈妈驼峰里的养料好像不太足，,谁再安慰安慰自己的孩子)（4)师：谁愿意来做小骆驼和妈妈读读他们的对话?(指名分角色朗读)师:这两个肉疙瘩可真管用，只有咱们骆驼才有呢！小骆驼此时心里觉得怎样?（自豪）读——（指读课题)小骆驼是越来越自信了!（5)课件出示：尽管骆驼在沙漠无边无际的沙漠走了很远很远，但是骆驼不怕，因为——(师:谁来接着说一说?）C关于睫毛”这部分：(１)、课件出示:说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。师:刚才我们已经感受了风沙的来势凶猛,这句话应该怎么读？（2)师：沙漠里的风沙说刮就刮起来，同学们看——(课件出示视频)【百度视频】HYＰＥRＬＩNＫ"hｔｔp:/／www.tudou.coｍ／proｇrams/vｉeｗ/6H２J4ｈｂ6ａkＩ／＂http：//www．tudｏｕ.ｃoｍ/prｏgramｓ／view/６H2Ｊ4ｈｂ６ａkI/铺天盖地的风沙刮过来了，这么大的风沙，快俯下你们的身子,闭上你们的眼睛捏紧鼻孔。（做动作)好了,一会儿，风沙过去了。师:尽管捏紧了鼻子,闭上了眼睛，但是还有些沙子钻进我的眼睛里了,你们呢?我们来看看骆驼们——（3）、课件出示：一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛没进一点沙子。指名读，(师：听出来了，你很羡慕骆驼，把“没进一点”读得很有感情,你们羡慕吗？一起读这句话。）（４）、为什么会这样呢？(因为骆驼有两层睫毛）课件出示：【百度图片】ｈttp：/／image.bａiｄu．com／ｉ?ct=５0331648０&z=&ｔn=ｂaiduiｍａgeｄetａｉl&word=%Ｃ２％E6%CD%Ｄ5%Ｂ５%C4%BD％DE%Ｃ3％AB&in=4127&cl=2&lm=－1&sｔ=－１＆pn=０&rn=1&di=9525７809６０0&ｌn=１９70&ｆr=＆ｆm=resｕｌｔ&fmｑ=１33176969０８2６_R＆ic＝０＆s＝０&se=1&sme=0&tａb=&ｗｉdth=&heiｇht=&ｆａｃe=０＆is=&ｉsｔype=2#pｎ0&-1＆di95257８0960０&objURＬhttp％3A%2F%２Ｆimg4．ｃache.neｔeａse．com%２Ｆphｏto%2F0086%２F2009－04-20%2Ft_5７ＢＲP4EA０ＢNM0086.jｐg＆fｒoｍＵＲLhｔtp%3A%2F%２F2０１０.163.cｏm%2Fphｏtoset%２F0bno0086%2F3_０2.htｍl&W155&Ｈ１１6＆T94１9&Ｓ２＆ＴPjpｇ在这黄沙漫天的沙漠里,没有这两层睫毛怎么行呢?小骆驼应该感到怎样?（自豪)读——再读课题（听得出，此时的小骆驼是无比的自豪）(板书:自豪）（5)、课件出示:尽管风沙铺天盖地，但是骆驼不怕，因为——(师：谁来接着说一说?）我们跟随小骆驼和他的妈妈一起走过了黄沙漫天的沙漠,愉快地结束了这次沙漠旅行。现在你能再来讲讲这有意义的“沙漠之旅”的故事吗？。（先和你的同桌讲一讲,再指名讲）师:听了你的故事我骆驼能轻松地走过气候和环境恶劣的