有关生日教案范文集合九篇

第页共页有关生日教案范文集合九篇有关生日教案范文集合九篇生日教案篇1教学目的：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的才能。2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容谅解、分享彼此快乐的纯真友谊。教学准备：课件绘画纸油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、今天我们朗读的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。2、课件出示：蛋糕——配生日歌小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？二、观察封面出示书的封面〔1〕瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？〔2〕介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？让我们如今翻开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面〔环衬〕小朋友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。宁静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里开场了。3、开场分享故事〔1〕师讲故事一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着〔做动作〕。月亮没有答复。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？〔学生猜一猜〕〔2〕谁猜得对呢？继续往下听。于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上此时此刻，小熊会对月亮说些什么？〔3〕那故事中小熊会怎样说?师讲：小熊心里想：如今我离月亮近多了，他又开场大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊快乐极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮答复说。“恩，我的'生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后答复说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！如今我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚刚小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？〔师生表演小熊和月亮的对话。〕〔４〕这下小熊去干什么了？师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？〔学生猜一猜〕〔５〕那故事中的小熊是怎样做的？〔学生观察图，说一说〕那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！师讲〔配合画面〕看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”学生观察：你看，如今这只小熊和前面的小熊一样吗？想不想和小熊一起高声欢呼？〔学生欢呼〕〔６〕这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……请仔细观察这只小熊，你发现了什么？〔观察神态、动作，想象语言〕那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？〔７〕师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。生日教案篇2一、设计意图小班的孩子社会交往技能比拟弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开场构思用幼儿最容易承受的方法去让幼儿习得社交技能。《3--6岁儿童学习与开展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能到达事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。二、活动目的〔一〕根本理解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。〔二〕学会大胆用语言表达想法，比方“对不起”“没关系”。〔三〕尝试观察猜想故事的开展。三、活动重难点〔一〕活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”〔二〕活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。四、活动准备物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔五、活动过程〔一〕问题导入，引出主题指导语：小朋友有没有生日过？听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们吧。〔二〕讲解绘本，体验小熊与月亮的`互相友爱的情感1.尝试猜想故事的开展问题1：当小熊听不到月亮的答复之后你觉得他会做什么？2.尝试理解故事内容问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗？为什么？问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢？小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都英勇渡过小河，穿过树林；为了给月亮庆贺生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子；每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的？问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情？问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么？创设情境：小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。问题：你们觉得小兔子这样做对吗？为什么？那小兔子应该怎么做？小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和承受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他抱歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动抱歉，别人和你抱歉的时候我们也要大方说“没关系”〔三〕我给月亮送礼物1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程2.制作蛋糕指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀？让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。规那么：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进展装饰。〔四〕完毕指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。生日教案篇3【活动目的】1、通过观察、分析^p，理解排除法在游戏中的运用。2、理解故事内容，体验获得成功的快乐。【活动准备】绘本PPT《小猫的生日》、动物影子卡片、礼物卡。【活动重点、难点】重点：通过排除法找礼物。难点：分析^p排除法的运用。【活动过程】一、情境导入，激发幼儿阅读兴趣小朋友是不是都过过生日？过生日的'时候开不开心？你都是和谁一起过生日？二、欣赏故事，根据影子轮廓猜想动物1、看一看、议一议。今天有个动物朋友要过生日了，我们一起来看一看它是谁？它是怎么过生日的？突出停电情景，幼儿结合已有生活经历帮助小猫想方法。2、猜一猜、讲一讲。看图片，从影子的轮廓猜想都来了哪些客人？你觉得会是谁？三、游戏：找礼物。体验获得成功的快乐家里又来了5个小客人，他们都给小猫准备了一份礼物，可是谁会先给小猫送礼物，就需要小猫来猜一猜了。1、老师引导提问，初步理解分析^p排除法的运用。2、幼儿尝试体验，体验获得成功的快乐。四、完毕瞧，小猫家的客人越来越多了。虽然家里还是没有来电，但是小猫在朋友们的祝福中度过了一个难忘而又快乐的生日。今天这个故事的名字就叫《小猫的生日》，我们把这个故事讲给班里其他的小朋友听一听吧。生日教案篇4活动目的1、能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。2、感知物体大小的传递关系。活动准备：礼物盒卡片、底板人手一套。活动过程1、活动导入。〔1〕师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们他收到的礼物是什么。〔2〕师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的.礼物盒。师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？2、为礼物盒排排队。〔1〕出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个适宜的家。师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个适宜的家？〔2〕请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。师：其他的纸盒也希望有一个适宜的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个适宜的家。3、幼儿分组操作，帮礼物和找到适宜的家。〔1〕老师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。〔2〕老师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。生日教案篇5教材分析^p：本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下列图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸大地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用比照教学强调突出画面的主体；利用多媒体进展演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。教学目的：1、学习人物画的表现方法。2、培养学生对生活的观察才能和记忆才能，开展想象才能和绘画表现才能。3、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：营造愉快的教学气氛，表现生日开心的场面。教具准备：贺卡、范画、彩笔。教学过程：一、组织教学：检查学生带相片情况。二、导入新课：1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。2、引出课题——《生日快乐》。三、记忆交流：1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。四、游戏指导：1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。五、比拟分析^p：1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的.场面最生动？2、这些作品用得最多的是什么颜色？六、创作表现：1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。2、学生作画，老师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。七、交流评析：1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。生日教案篇6活动目的：1.初步感知物体排序的规律，学习按两种颜色间隔排序。2.能用短句表述排序的规律。3.积极参与集体活动，体验帮助别人的快乐。活动过程：一、导入，送给兔宝宝的礼物〔认识两种颜色〕1.t：宝宝，今天是兔宝宝的生日，兔妈妈邀请我们去她家做客呢！你们想去吗？雅雅老师还准备了礼物送给兔妈妈，想看吗？2.出示礼物盒t：谁来翻开礼物盒？哇，有几条项链？这条项链是什么颜色？〔红色、红色；黄色、黄色〕我们带上礼物去兔妈妈家吧！起立，小火车开起来，出发！二、帮兔妈妈制作门帘〔按两种颜色间隔排列〕t：兔妈妈家到了，我们一起和兔妈妈问好。〔兔妈妈好！〕兔妈妈：欢送欢送，宝宝们请坐请坐!2.师幼送礼物t：兔妈妈，这是我们送你的礼物，祝你生日快乐！兔妈妈：谢谢你们，项链真漂亮！〔戴上〕3.小猪家的门帘t：兔妈妈，你在忙什么呀？兔妈妈：我家小兔看到小猪家装了新门帘，吵着也要装。哎，我还没来得及做呢！t：别着急，兔妈妈。我们帮你做吧。宝宝，你们愿意吗？4.欣赏讨论，找出物体排序的规律。t：我们先看看小猪家的门帘是什么样子的？t：小猪的门帘有几种颜色？〔红、黄〕它们是怎么排队的?我们一起说：一个红色、一个黄色、一个红色、一个黄色…..〔第二个呢，齐数。第三个，请一个幼儿上来数。〕小结：原来小猪的.门帘有两种颜色，这两种颜色是一个隔一个排列的。5.出示半成品门帘，请一幼儿示范完成后挂起来t：这个门帘是兔妈妈没做完的，宝宝看接下来是什么颜色?谁来帮兔妈妈补上？师幼齐说：一个红色，一个黄色，一个红色，一个黄色……..三、幼儿操作，体验按规律排序。1.再次提出操作要求.t：这里还有好多门帘没做完，我们一起来做！注意两种颜色要一个隔着一个排列。2.幼儿操作，师巡回指导四．装门帘，集体欣赏，体验成功的快乐1.t：门帘做好的宝宝拿到前面来，我们把它挂起来。2.集体检验操作结果t：赶紧来欣赏一下兔妈妈家的新门帘吧！〔坐下来〕我们来看看两种颜色有没有一个隔着一个排列。〔一个红色、一个黄色…..〕五、为小兔过生日出示ppt蛋糕，唱《生日歌》t：宝宝今天真能干，会帮兔妈妈做事情了!如今我们来唱生日歌，祝兔妈妈生日快乐！2.完毕活动：吃糖果。兔妈妈：宝宝们，谢谢你们，请你们吃糖！生日教案篇7目的：1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”。2、丰富幼儿对常见水果的认识。3、知道收到别人的礼物要表示感谢。准备：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。活动过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣〔小熊道白〕3、老师〔司机〕说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的'蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。在游戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进展纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。活动反思：在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言才能在无形中得以开展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断理论，不断探究，不断反思，才能提升自我，到达理想境界。生日教案篇8活动目的：1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。活动准备：ppt《爸爸的.生日》、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境爸爸的生日〔在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别〕导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？〔5双〕5双拖鞋有几只鞋子呢？〔10只〕2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？〔一双筷子、一双袜子、一双手套……〕小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。二、游戏：猜礼物〔用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系〕1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？〔钟声响了十下，十点到了。〕2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？〔6份礼物〕引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进展验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确表达爸爸收到的礼物〔一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。〕三、分餐具〔数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐〕1、今天爸爸可快乐了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师观察与指导。4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。生日教案篇9活动目的：1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此根底上进展排序。2、学会关爱别人，乐意和别人分享快乐。3、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、新颖蔬菜假设干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片，数字卡片：1-5。2、用硬纸做一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。１、青菜奶奶要过生日。〔1〕出示纸制青菜。〔2〕师：这是什么？〔青菜〕这是青菜奶奶还是青菜宝宝？〔青菜奶奶〕你从哪里看出来的？〔戴着老花眼镜、有皱纹〕〔3〕小结：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？〔4〕引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。〔5〕师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？〔6〕小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。〔边说边出示相对应的蔬菜图片〕这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。2、"小客人"来排队。〔1〕师：如今请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？你觉得该谁排在第一个呢？为什么？〔2〕师：我们来数数，有几只番茄宝宝？这里有一些数字卡片，它们都是谁？谁会把它们送给蔬菜宝宝？〔3〕引导幼儿用不同的方法排队。师：如今谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开场排队，谁应该排在第一位？假如最多的排在第一位该怎么排呢？谁来试一试？二、去青菜奶奶家1、师：小客人排好队真神气！我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？2、师：好，我们去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？〔老师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝？好，请进请进。〕三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。〔在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》〕2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？老师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上老师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应该把蛋糕分成几块？〔17块〕3、吃蛋糕。〔1〕师：第一块蛋糕给谁吃？〔2〕提醒幼儿关注别人：看看你的朋友有蛋糕了吗？活动反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开场是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱别人，乐意和别人分享快乐。活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜〔20多个〕都摸出来，所以这一环节的时间没有掌握好，用时太多；第二环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发现对于小班的幼儿来说难度有点高；下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征；最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿答复吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的答复是各抒己见，但是没有幼儿能答复出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大；总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课，很多老老师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了很多珍贵的意见，于是我对这一节课进展了修改。活动目的：1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能根据蔬菜的特征进展分类。2、学会关爱别人，乐意和别人分享快乐。活动准备：１、新颖蔬菜假设干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄5只，粗细长短不一的茄子5根，青椒5个；各种蔬菜一样放在小布袋里；幼儿人手一个蔬菜；相应的蔬菜图片。２、用硬纸做一个青菜奶奶。３、用蔬菜做的食品。活动过程：一、青菜奶奶的客人。１、青菜奶奶要过生日。〔1〕〔出示纸制青菜〕师问：这是谁？〔青菜〕〔2〕师：对，她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？〔3〕师：请你把小布袋里的小客人请出来，看看它是谁？〔萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒〕二、介绍青菜奶奶的客人〔1〕师：这些小客人呢，老师们都不熟悉，想请小朋友来给我介绍一下？〔后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人，等会儿请小朋友自己挑选一个，仔细的看看、摸摸、闻闻，看看它是什么样子的，然后给我们大家介绍一下〕〔2〕幼儿人手一份蔬菜，通过看看、摸摸、闻闻，探究蔬菜的一些特征。〔3〕幼儿讲述各种蔬菜的特征。〔我的茄子宝宝是紫色的，摸上去滑滑的；我的黄瓜宝宝是绿色的，长长的，毛毛的；我的番茄宝宝是红红的，圆圆的，滑滑的；我的萝卜宝宝是白色的；我的萝卜宝宝是橘色的；我的青椒宝宝是绿色的`等等〕〔4〕小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。〔边说边出示相对应的蔬菜图片〕这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。三、送"小客人"回家。〔1〕师：蔬菜宝宝出来很久了，要回家了。小朋友，你们愿意送它们回家吗?〔2〕送蔬菜宝宝回家：小朋友有自己的家，蔬菜宝宝也有自己的家，根据老师描绘的特征，幼儿对各种蔬菜进展分类。四、拓展师：除了这些蔬菜宝宝，你还知道其它的蔬菜宝宝吗？它们是什么样子的？五、蔬菜品味会〔1〕师：小朋友喜欢吃蔬菜吗？〔蔬菜里的营养可多啦〕〔2〕师：蔬菜奶奶过生日，她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想请小朋友来品味一下。〔3〕师：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？〔4〕师：我们把剩下的让班里其他的小朋友去品味一下，好吗？〔幼儿排好队伍回教室〕活动反思：活动一开场，出示青菜奶奶图片，通过猜一猜的方式引出各种蔬菜，有了第一课时的经历，这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里，每种蔬菜只选了一样，所以这里节省了不少时间，这一环节主要让孩子认识各种蔬菜，并能说出它们的名字，这些常见的蔬菜幼儿都认识，都能说知名字；第二环节介绍小客人，是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式，让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能说出蔬菜的这些特征，对于蔬菜的颜色特征，幼儿都能说出来，长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容，粗糙的，幼儿只会用毛毛的来形容；第三环节送小客人回家，主要是稳固幼儿对蔬菜特征的认识，这一环出现的问题是，幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是"住在一起"的，于是我跟他们说，虽然它们颜色不一样，但是它们都是萝卜；下面是拓展环节，拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识；最后一环节是蔬菜品味会，我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通过品味，让幼儿说说自己吃的是什么，是什么味道的，还有就是通过品味，让幼儿学会关爱别人，乐意和别人分享快乐。活动目的：1．感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进展排列。2．学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。3．体验活动的快乐，懂得与同伴分享。活动准备：１．新颖蔬菜假设干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4只，粗细长短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。２．用硬纸做一个青菜老人。３．一个生日蛋糕。活动过程：一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动要求：桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？小朋友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪明了。1．如今，张老师给你们看看，这是什么？2．你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来的？〔额头〕都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。3