招教案幼儿园模板8篇

招教案幼儿园模板8篇招教案幼儿园模板篇1

活动目标：

1．用剪的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。

2．在装扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

活动预备：

印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点：

有目的地剪纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能掌握好手剪得细一点。

难点是让幼儿能将剪下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

活动过程：

一．生病的大狮子。

--师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观看：这只狮子美丽吗？为什么？〔没有头发〕--师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难受，我们想方法来帮助大狮子好吗？

--商量怎样来帮助大狮子？〔帮大狮子装上头发〕二．我帮大狮子做头发。

--教师出示范例，问：如今大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？〔彩色的皱纹纸〕--教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的剪短些。

--请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

--幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成装扮大狮子的任务。

三．美丽的大狮子。

--将幼儿的作品展示出来，观赏变美丽的大狮子。

--请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最美丽。

招教案幼儿园模板篇2

活动内容：古诗《梅花》

活动目标

一、能正确流畅地诵读古诗。

二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。

三、体会梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。

活动重点：能正确流畅地背诵和诵读古诗。

活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，观赏梅花的品行。

活动预备：梅花图片、课件、古筝曲

活动过程

一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。

师：在寒冷的冬天里，不仅有英勇高洁的青松，而且还

有不畏寒冷、凌霜傲雪的花

二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。

(一)出示梅花图片，请幼儿观赏。

(二)认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、请幼儿观赏课件，理解古诗内容

(一)播放课件观赏，知道古诗的题目，一共有几句?

(二)再次观赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。

“墙角数枝梅〞是什么意思?

“凌寒单独开〞是什么意思?

“遥知不是雪〞是什么意思?

“为有暗香来〞是什么意思?

四、学习朗诵古诗

五、鼓舞幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》

招教案幼儿园模板篇3

一、说教材

1、班级状况中班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物特别感兴趣，特殊喜爱游戏这种活动类型。数学《图形宝宝》这次教育活动，采纳的教学方法就是游戏形式的猜测活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中把握了对各种图形分类，充分进展了幼儿的主动参加性和思维的灵敏性。

2、说教材《我的图形宝宝》是让幼儿通过测量的方法感知长方形，正方形的样子，建立对样子的基本认识，并且可以让幼儿从生活中拓展，找出生活中常见的长方形以及正方形，让他们了各种各样的样子是和生活息息相关的。让幼儿把握初步的测量技能和认识以及区分生活中各种各样样子的学问。

3、说教育目标实施这个活动的目标在于：

认知方面：通过观看了解样子的构造特点，使幼儿对正方形，长方形，圆形，三角形有一个初步的认识。

能力方面：通过对长方形，正方形，圆形等样子特征的学习和了解，找出生活中常见的长方形，正方形，以及圆形等样子的物品，并且可以说一说它们是做什么用的。

情感目标：通过对图形的学习，可以拓展学问，用结构玩具搭建基本的图形，并且介绍他们的功能。

4、重点难点重点：能从一堆的图形中找出长方形和正方形难点：学习用测量的方法感知长方形，正方形的基本特征。

活动预备老师使用的正方形，长方形娃娃及图形各一个，贴绒数字卡片若干。

幼儿每人两张纸：一张红色的长方形纸(长边为六个回形针长，短边为四个回形针长1张绿颜色的正方形纸(每边为4个回形针长)回形针若干。

幼儿用书第一册第10—11页。

二、说教法

?纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合和引导者，依据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。

在教学过程中为了突出重点难点我将采纳：模拟法、游戏法、操作练习法等方法进行教学模拟法：我预备正方形，长方形娃娃各一个，先让幼儿找出两个娃娃的不同之处。之后我在用回形针教给幼儿测量的方法，带着幼儿一步一步的测量，直到幼儿可以自己完成为止。

操作练习法：比较一下测量的结果，看看两个娃娃是一样长的吗?

让他们总结一下阅历。

游戏练习法：把幼儿分成若干小组，带着幼儿从活动室里找出和长方形，正方形相似的物品，找的最多而且又正确的幼儿给予嘉奖。

三、说学情学法

中班的小朋友经过小班的学习，对图形有一个较基本的认识，但是在脑海中还没有形成关于图形的具体印象。游戏是幼儿的生命，依据中班幼儿形象思维占主要地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所学习的学问与法则应当尽量的避开老师直接交给他们，而是应当在幼儿操作体验中去探究，去发觉为幼儿设置游戏化的情景，通过好玩化的游戏使幼儿参加到活动中来。尽量让抽象的规律概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得学问。

为此，我将采纳小组商量，探究实践，自主学习，观看法，归纳分析法来引导幼儿进行学习。

四、说教学过程

1导入新课我先预备了一个正方形娃娃，一个长方形娃娃，引起幼儿的关注。然后提问"两个娃娃长得一样吗?哪些地方相同?哪些地方不相同?进展幼儿的动脑能力。

2、讲授新课我引导幼儿用回形针测量，通过动手确定答案，提出测量的要求，步骤如下：

测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐图形与回形针要贴紧回形针与回形针之间不能有空隙用相应的数字在每条边上都记录全部回形针的数量。

3、比较操作结果，感知长方形的基本特征。

4、沟通测量结果，引发幼儿的思索：

红色的图形和绿色的图形边长测量的结果是一样的吗?哪里不一样?引导幼儿归纳出两者的不同，由此得出结论：长方形对边相等，正方形四边相等。

在运用折叠的方法，比一比，验证长方形的对边是相等的。

招教案幼儿园模板篇4

【设计意图】

微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、美好，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回来生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。

【教学策略】

在《传递微笑》这节活动中，以“微笑〞为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。

1、深挖故事情境，奇妙解决重点。

故事《微笑》情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为朋友做了什么——商量一起帮助小蜗牛想方法——猜测小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿认真读图、大胆猜测，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推动了活动的顺利开展，奇妙解决活动重点。

2、借助信息手段，丰富幼儿情感。

活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增添了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。

3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。

活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体商量、多种互动等方式，到处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。

【活动目标】

1.理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。

2.学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。

3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

【活动预备】

故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。

【活动流程】

1.展示幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样?〞〞你在什么时候会有这样的表情?〞知道笑是一种欢乐心情的表达。

2.观赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。

(1)请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?

小结：为别人送去欢乐的同时，自己也会得到欢乐。

沟通：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么?怎么做?

商量：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?

师幼之间、幼儿之间相互微笑，体验微笑带来的欢乐。

观赏故事动画《微笑》。

3.和幼儿一起讲解并描述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。

(1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴?

(2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑?

(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样?

小结：生活中处处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。

4.观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

与幼儿商量：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?

小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解许多不开心，微笑真的有无穷的力量!

5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。

6.播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标志，传递欢乐。

【活动延长】

引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。

【活动反思】

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。〞生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回来生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动具体的生活场景，并准时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验〞，鼓舞他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟〞，在自主互动的课堂气氛中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

招教案幼儿园模板篇5

活动目标：

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2.尝试想方法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的情感。

活动预备：

1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：大胆表达自己的心情活动难点：尝试想方法保持好心情预设内容：

一、说说演演导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，如今我们一起出发吧！请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与难过的事件。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1.你们什么时候也会笑？

2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4.你们什么时候也会哭？〔重点启发、鼓舞幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她高兴起来，让幼儿懂得关怀他人。〕二、画画讲讲1.依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站〞，鼓舞幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

招教案幼儿园模板篇6

【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不生疏，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小试验，让他们多一次新颖的生活体验。

【活动目标】1、简洁了解绿豆发芽的生长过程。

2、培育孩子们探究科学自然现象的深厚兴趣。

3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会疼惜我们的食物。

【活动预备】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，洁净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。

【活动流程】浸泡绿豆—观看生长过程—试验总结

一、浸泡绿豆

活动过程

1、认识绿豆种子和绿豆芽。

〔1〕教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说知名称、样子、颜色。

〔2〕教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？〔激起孩子的表现欲〕

2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯〔绿豆约占三分之二〕，倒入温水吞没绿豆。

3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼〔以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉〕，把瓶口锥形部分剪掉〔便于通风和生长〕。

4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。

5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上洁净吸水的毛巾〔主要是保湿〕，开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。

二、观看生长过程

活动过程

1、幼儿每天观看绿豆发芽的状况，并由老师带着进行两次浇水管理〔每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用〕。

2、引导幼儿观看生长状况。教师提问举例：今日你看到了什么？和昨天比有什么改变？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！………白白的身子上还有两片小叶子………

三、试验总结

活动过程

1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。

2、试验总结：空气和水是绿豆种子发芽不行缺少的条件。

3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。

4、试验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。

【活动延长】

1、让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课〞的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。

招教案幼儿园模板篇7

活动目标：

1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

磁带。

活动过程：

1、复习歌曲毕业歌。

能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。

〔1〕观赏乐曲小卓玛上学。

〔2〕幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。

〔3〕综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

3、商议 舞蹈动作并练习。

教师和孩子共同商议 按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

〔1〕分段学习。

〔2〕整段学习。

活动反思：

活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授，最终进行完好地舞蹈，幼儿的主动性比较高，他们在老师的主动鼓舞下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却特别可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说的确有肯定的难度，我想“熟能生巧〞这个词用在活动后的延长会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的把握，此时需要教师用语言进行提示，从而帮助幼儿把握动作的要领。本次活动我没有进行队列改变，假如要进行队形改变，则需要运用标记、