精选大班教案范文合集八篇

第页共页精选大班教案范文合集八篇精选大班教案范文合集八篇大班教案篇1活动目的：1、开展幼儿脚的协调才能2、让幼儿懂得保护脚，保护脚，讲卫生、活动准备：积木，足球，气球，报纸，小篓筐活动过程：一、开场局部：1、音乐进场：幼儿跟随旋律进场2、比赛：幼儿进展脱鞋，脱袜子比赛3、做足操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位二、根本局部：1、自由活动玩积木2、让幼儿用脚搭积木3、坐在幼儿用脚搭建好的.房子周围，考虑讨论：脚可以干什么用4、游戏：传球〔用脚传球〕5、比赛：用脚传球运报纸6、用脚将报纸撕成小碎条7、观察脚的样子，教育幼儿保护脚，保护脚安康，要讲卫生8、游戏：放炮：用脚踩气球9、将废弃的物品用脚捡入筐内，并教育幼儿要保护环境三、完毕局部律动：脚部放松运动大班教案篇2活动目的：1、在理解歌曲内容的根底上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。重点与难点：掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。2、老师示范唱一遍〔1〕小鸟去了哪些地方？〔把孩子听到的东西按顺序表现出来〕〔2〕我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？〔3〕幼儿跟唱歌曲提出要求：〔1〕小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。〔2〕引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在玩耍1、今天小鸟们看到这么多漂亮的'风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型〔纺锤型或梭形〕，大多数飞翔生活。大班教案篇3[设计考虑]足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动有很强的集体性和兴趣性通过足球活动能开展幼儿的多项身体素质还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性进步幼儿在不同年龄的综合素质培养竞争力和团队合作精神[锻炼意义]变速跑身体协调才能脚对球的控制才能[教学重点]对于中班的小朋友来说能控制住球的已经很好了老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白足球不可以用手来拍[教学难点]引导小朋友用正确的姿势去踢球如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么[教学优点]大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中能掌握到根底的足球知识知道足球是用脚踢的知道如何正确的踢球对以后开展有着关键的影响[教学缺点][活动目的]1使幼儿进入角色2提升各个阶段幼儿的体育综合才能3通过根底的足球训练让幼儿理解足球的乐趣[活动准备]1口哨扩音器2万能工匠〔9个万能点加2~4个红管中号各种管〕[活动课程]：一、准备局部：1将器材整齐摆放在场地2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地3足球操4以足球为主的跑动〔可随意跑〕二、教学与练习局部：1将足球小天才带到游戏开场的`地方和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成大家有没有信心？〔有/没有〕2带球穿越以S跑法带球穿过5个万能点3你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉〔掌握〕大家踢的都很棒但老师想问大家一个问题你们说用头可不可以将球顶进球门呢？能/不能4头球进门用匍匐方式前进运用上肢加头部将球顶入球网中好小朋友相信你们都已经是足球小天才了下面我们将球踢进球门好不好？好/不好5点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门在5~6米的间隔设置一个踢球区引导小朋友正确的将球踢进球门[放松局部]放松操可以简单的讲述足球的开展史大班教案篇4活动目的1、在学会歌曲的根底上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培养专注的学习态度。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。活动过程〔一〕复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。2、幼儿边唱边表演。〔二〕学习二声部轮唱1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。3、师生、生生合作用二声部形式演唱。﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。活动反思活动在幼儿学会歌曲的根底上旨在让幼儿学惯用二声部轮唱的形式进展合唱表演。活动的重点环节我请了配班老师来帮助用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发现唱法的不同，并理解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简单的语句浸透概念，然后再学唱二声部轮唱。在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开场唱。在正式练唱时，老师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，老师演唱第二声部，再进展交换来让幼儿练唱第二声部，而在练唱时老师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下根底。之后老师提升难度，先让幼儿看图谱、看指挥进展轮唱，再是不看图谱看指挥来演唱，经过几遍不同形式的练习，幼儿已经掌握了二声部轮唱的技能，也就达成了活动的.目的预设及解决了重点问题。在这一环节中我充分感受到了老师进展的充分的准备活动，不同颜色的图卡是为了区分声部而特意摆放的，让我真正理解到细心准备的重要性。《纲要》中指出：老师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。在活动中周老师充分表达了这一点，他在请一名幼儿做指挥时就很尊重幼儿，让他自己选择要用指挥棒还是单用手指挥，表达了幼儿的主体地位，同时也帮助幼儿完成指挥。在最后一环节模拟合唱表演时，我提问还能和谁合作来演唱时，根据幼儿的答复，我请幼儿与客人老师来合作演唱，由小朋友唱第一声部，客人老师唱第二声部，不仅好玩，而且利用了身边的资，更是对孩子的很好的应答。大班教案篇5活动目的：1、理解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。2、尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：中国地图、世界地图、北京的资料图片。活动过程：一、中国在哪里。1、出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。〔让幼儿在地图上指出地图的位置。〕2、观察中国地图的轮廓。师：中国地图的外形轮廓像什么？〔引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。〕二、中国真大。1、找找中国的邻居。师：请找一找，中国的邻居有哪些国家？〔请幼儿用手指出，老师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。〕2、比照中国与其他国家的大小。师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。〔引导幼儿说出中国是一个很大的国家。〕三、首都北京。1、引导幼儿观察中国地图。师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里？请你指出。你是怎么找到的？〔引导幼儿在地图上找北京。〕师：北京是中国的首都，是国家____办公的地方。2、请幼儿看北京资料图片。师：你知道北京有什么吗？〔幼儿自由答复，老师根据幼儿的答复分别出示相关的图片，如：____、长城、鸟巢、水立方等。〕老师小结：北京是中国的首都，有许多宏伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。四、我的家乡。1、请幼儿在地图上找到自己的家乡。师：你的家乡在哪里？请你在地图上找出来。2、师幼讨论。师：小朋友能不能说一句自己的家乡话？说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。活动反思：《美丽的公鸡》是一篇生动、有趣的童话。课文主要讲了这样一个故事：公鸡自以为很美丽，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比美。在老马的教育下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从此，它天天早起，为人们打鸣。教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边仔细地看图，把形象艳丽的画面和生动有趣的故事初步联络起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生观察，从而理解图意。一、图文对照，进展学法浸透图画能较好地反映事物的开展变化，让学生观察画面想事物的变化，可以帮助他们理解故事情节的开展，更深化地理解课文内容，领会文章的思想感情。本课文大局部段落的构段方式是相似的，我通过指导学生图文比照帮助学生初步掌握这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相似的？找出来读一读。然后，指导学生比拟二、三、四、五自然段，重点指导第二自然段的学习，教给学法，让学生初步体会一样的构段方式，然后用一样的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获取知识，到达“自能”读书的目的。二、借图设景，加强朗读指导指导学生有表情地朗读。教学中，让学生互相之间看图片，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要浮现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的局部，随着情节的.开展，语气要有变化，开场洋洋自得，后来伤心、惭愧，最后懊悔、虚心；有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的局部，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没兴趣的语气；读老马的话，要读出耐心帮助别人、态度和蔼可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境，更详细地理解课文的思想内容，并从中受到教育。三、图外想象，培养求异思维为了稳固和强化教学效果，我根据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的根底上，一是分角色有感情地朗读全文；二是模拟第二、四段，说说公鸡怎样与燕子比美；三是深化主题，进展对话训练，比方说，这只公鸡来到草地上，它看见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢？学生答复也许各有见解，但只要是合理的考虑和想象，符合故事情节的开展，也未尝不可，不必束缚太多。总之，教学《美丽的公鸡》，扣住图和文的联络，指导学生观察、想象、理解、表达，培养了学生的语言表达才能和思维才能，收到了较好的教学效果。大班教案篇6活动目的：1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。2、能大胆的创编身体动作。活动准备：没下锅的面、烧好的.面、厨师帽、勺子、纸、笔。活动过程：1、面条比一比。师：小朋友你们瞧这是什么呀？〔面条〕师：那这个呢？〔烧好的面条〕师：让我们来比一比它们有什么不一样呢？〔一个硬硬直直的，一个软软弯弯的〕师：这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢？2、听音乐，感受音乐用线条表示。师：老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段？〔老师在纸上示范〕师：你们觉得这个音乐分几段呢？〔三段〕师：你们觉得第一段像什么？〔没下锅的面条〕你还能用什么线条表示？师：你们觉得第二段像什么？〔面条下锅了〕你还能用什么线条表示？师：你们觉得第三段像什么？〔面条煮熟了〕你还能用什么线条表示？师：下面请小朋友听音乐拿起纸和笔，边听音乐边用线条表示。3、听音乐，感受音乐用动作表示。师：刚刚我们用线条把这个曲子表现出来，下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢？先想一下面条没下锅是什么样子的？〔直直硬硬的〕那用身体该怎么表演呢？〔放音乐，听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳，选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演〕师：那面条下锅以后呢？〔听音乐表演〕师：面条煮熟了呢？〔听音乐表演〕让我们听一遍完好的音乐，跟着音乐一起表演。4、游戏《下面条》。师：下面老师来当厨师，小朋友来当面条。听音乐一起动起来，当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动，保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗？〔听音乐和孩子们游戏〕师：这个游戏好玩吗？你们还想玩一次吗？〔想〕下面老师请一个小朋友来当厨师，其他小朋友来当面条，不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗？赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧！大班教案篇7活动目的：1、感受并学惯用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2、尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。知识经历准备：《欢乐颂》作品介绍。活动过程指导：一、欣赏音乐：欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。欣赏童声演唱的《欢乐颂》，大、考吧、幼、师网出处再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的.节奏。二、组织幼儿互相交流自己的体会和对歌曲的联想。三、学会合唱；跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，老师按节奏朗读歌词。一局部幼儿唱"啦"音，另一局部幼儿唱"呜"音，老师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。老师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的平衡和协调。四、创编动作表演唱；引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。跟随音乐边表演边进展合唱练习。活动反思：整堂课有两个知识目的，但时间分配的还不够合理。其中在知识目的体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。假如能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进展方式乐理知识时，老师讲的略微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以进步学生自己的动手才能，又可以活泼课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生可以更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，老师可以吹奏笛子，让学生区分强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。大班教案篇8【活动目的】1、看懂节奏图谱，并能根据图谱的提示打出节奏。2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲《小看戏》。【活动准备】1、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。2、《小看戏》音乐，手绢花。3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。4、乐器图片，“身体动作图谱”。【活动重难点】幼儿能根据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲《小看戏》。【活动过程】1、老师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！〔舞蹈《小看戏》〕2、幼儿在舞蹈动作的根底上，创编身体动作图谱。师：刚刚我们跳的舞蹈叫什么名字？〔小看戏〕《小看戏》是一首东北民歌，乐曲活泼、