班主任个人培训总结

第页共页班主任个人培训总结班主任个人培训总结班主任个人培训总结1班主任培训工作完毕了，内容很多，听的我脑袋都大了，一时间真的是难以承受，给我的感觉就是要做好一个班主任真不是一件容易的事情。首先，我认识到，要做好一个班主任，要事事想在前，在事情还没有发生的时候你就应该在心里有一个细致的规划，面对几十名学生，每天出现的事情不可能都在你的意料之中，有很多事情都会发生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦发生了，你应该有怎样的应对措施。其次，要走进学生的心里，知道学生的想法。如今的学生想法是比拟特别的，作为一个班主任，要时常的关注学生的思想活动，要经常的找学生聊天，以便及时的知道学生的想法，以及他的思想波动，这样才能做到心中有数，也才能认识每一位学生。第三，管理班级是班主任所有工作中的重点。要管理好班级，就要有一个好的班委，班委的选取是至关重要的'，一个认真负责的班委会为班主任省下许多的力气。第四，要做好班主任，就要做到正确评价，鼓励学生，老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，在教育中要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。总之，作为一个班主任我还有很多要学习的地方，我一定会在以后的教学中，向身边的老师和班主任多学习管理班级的工作，我也一定会尽力将自己的工作做好！班主任个人培训总结2感谢历下进修学校创办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的时机，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带着下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。这次的培训内容真的非常丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经历“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理安康的促进者”的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经历“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了老师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。其次，学到了不少管理班级、教育学生的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法：“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是老师约束学生，强迫性完成老师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进展自我管理，进步学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准那么等等，使我收益非浅，我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的开展。她的一段话我也很受教育：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段话将鼓励着我认真地对待我的`工作。再者，对于特殊教育我有了更进一步的理解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也应该是不容无视的，应该让他们在学校得到全面的开展，也许对他的将来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生，无论他的根底有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所开展。综观这次培训，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的才能，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。班主任个人培训总结3知不觉，一学期又要完毕了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由考虑的空间，一个快乐的学习气氛。下面就我的工作做如下汇报：一、以身作那么，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响一定能有益学生的开展。二、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在十月份进展爱国教育的时候，我就请小朋友事先找找有关____开展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进展平安宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比方成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达才能;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培养学生才能如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生才能呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的才能。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值____上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。2、每个同学都有事做。为了增强学生的'主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进展小结、鼓励，在期末进展总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。3、组织各种活动，锻炼学生的组织才能，增强学生的自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理才能。在老师还未进教室之前，有小干部带着大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有时机又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织才能还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同学们的集体荣誉感。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家访、或是平时放学时与多位家长进展交流。没有最好，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经历，努力进步自己的工作程度。班主任个人培训总结420xx年十月份我参加了中小学班主任培训。这是我工作来第一次参加这样的专业培训，在那里，我要感谢学校领导给我这次学习的时机，这次班主任培训资料丰富，形式新颖，使我受益匪浅。对于缺少经历刚刚入教的我如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过为期个月的学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。现将自我的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱自我从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自我所教的每一位学生。素质教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是务必全面地爱学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的安康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情。一、班主任主角定位以前就明白班主任就应是班级的组织者和管理者，但却只是停留在明白有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一主角在自我身上转换或者定位，更不明白该转换定位到哪个方向上。如今透过这次的培训，使我深深的意识到班主任就应做到：〔一〕由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而就应透过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。〔二〕由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征，考虑他们的想法和感受，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。二、班主任要有创新思想当遇到问题时要相信方法总比困难多，很多事情换个思路，异向考虑一下可能就迎刃而解了。康德说：“人世间最美的`事物是天上灿烂的星空和内心深沉的考虑。”教育工作是一门艺术，并且所要应对的是最为独特，最为复杂，最具魅力，最富有变化，最具可塑性的人。当我们发现自我已经失去工作的兴趣和创新潜力而一味墨守成规，随波逐流的时候，我们是否也就应反思一下自我存在的价值？很多时候习惯定势的力量个性强大。很难改变，危害很大。比方上课前我就检查头天的作业状况，一旦遇到较多同学作业质量不高的时候，或者是在讲课中看到个别同学不听课时，就个性生气，先把学生训一顿，其他学生呆坐着受培训，有时候越说越气，又向学生倒一肚子苦水，老生常谈，唠唠叨叨的老一套，情绪坏了，课堂气氛也压抑了。一堂课死气沉沉，耽误了教学效率。透过这次培训，使我更懂得很多事情在处理时要换一种思路，在课上发生的不愉快先搁放一边，等课下再去处理。这样简单一变化，生活也阳光灿烂了。三、班主任要不断进步自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼构成的。透过培训，使我更懂得进步自身素质重要方法就就应是努力学习。此刻的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况此刻提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就务必努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。四、班主任工作的方法要讲究艺术性〔一〕要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”正像培训时学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。在批评中要把握批评的根本原那么：老师批评学生不是为了出气，而是为理解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选取合适的批评方法，还要选取批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。〔二〕严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”。在学习过程中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自我在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对老师是恭敬的，而实际却没能到达自我所做工作的料想效果的原因所以，因此在今后的工作中我就应尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。很多老师在谈到老师这一职业的优点时，总说和学生相处，人会处于年轻状态。我想，原因就在于关注时代热点，和有着旺盛求知欲的学生接触，给我们带来了永远年轻的心态。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自我的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，今后的我要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。班主任个人培训总结5通过这次班主任培训，我对班主任工作有了更深化的认识。特别是几位德高望重的优秀班主任以亲身的经历为我们所作的报告，我深有感触。作为一名班主任，我认为应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的理解，可以更好的做好学生的辅导工作，理解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我觉察不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开场，改变即将发生。我们学习的教育学、心理学等等，都只能告诉我们普遍的规律。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、辅导员老师永不停顿的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。今年学校举行的家长对老师师德评议中，我得到家长们的好评。对于这些满怀期待与鼓励的家长，我知道我应该更加的努力。作为一名老师，我以乐观的心态和期待的目光面对生活与工作。用自己的真诚和蔼意关爱身边的'人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不管他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。教育是人与人心灵上的最微妙的互相接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，老师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是老师自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们老师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。老师的人格魅力是建立在声威、爱心、求知欲、理想的根底上的。首先，老师的声威是逐步蕴育起来的，老师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，老师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的声威。其次，老师的爱心，就是热爱学生的心。老师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种老师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成老师对教育事业的爱。再次，老师要有强烈的求知欲，老师在教育理论活动中建立自己的理想和道德观，其中最根本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后领先生”这一理念。例如，松江区老师进修学院马老师所作的《探究中小学德育的现代化转型》报告中，用了几个典型的案例，说明传统道德教育已不适应现代社会的需要，应该探究道德教育如何适应现代社会伦理关系的变化，就需要老师不断学习，不断创新。此外，老师还必须有理想，理想是指拥有坚决的信念和付诸理论的勇气，并且要在为教育事业奋斗的过程中建立起教育的世界观，永保青春的活力。一个行为表现标准，人生态度积极，情感饱满适度，意志坚强可控，个性和谐统一，社会适应良好的老师，足以使学生对自己的钦佩与信任恒久。并且，这种良好的人格会以它独具的魅力，潜在性地影响学生的一生。老师完美的人格魅力，会对学生的心灵产生震撼的力量，而且，这种力量的影响是深化而长远的。这次班主任培训，虽然只有短短的几天时间，但我学到了许多东西，它将使我终身受益。在今后的工作中我将利用所学到的东西不断最新总结、不断积累，力争获得更加突出的成绩。班主任个人培训总结6班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期，是德育工作者的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的重要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，假设教育不得当容易出现一些思想偏向。因此，重视学生品德教育，提升学生的心理素质，是我们迫不及待的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和经历是不够的，还要遵照教育工作的客观规律。为了实在提升班主任的`整体素质和管理才能，我们一直坚持对班主任工作进展定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校订班主任培训工作情况作总结如下：一、领导重视，认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己增强学习，增强反思，增强合作，增强沟通，让一个人的经历变成多人的财富。我们各班的学期初工作方案，问题沟通以及学期末的经历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理程度日日提升，具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了恰当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按必定的等次进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也可以有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的根底。二、制订方案，及时培训为了实在作好这项工作，德育办公室制订了培训方案，选择并肯定了培训内容或主题，对于肯定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提升自己的程度和才能三、精选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任惯例工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经历和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习积极性，增强班主任与任课老师严密配合，自动与家长联络，争取家长的支持与配合。4、提升班主任工作中的案例，分析^p和经历总结才能。特邀我校法制副校长进展平安法制培训。四、培训方法，灵敏多变采用德育理论学习与德育理论相联接，集中学习与分散理论活动相联接的形式。由于我校很重视老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理程度一直在稳步提升，很多年青班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目的和模范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越标准，争做自己的特点。这些都是点滴工作情况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任程度越来越高。有不当地方，请领导给予批评和指正。班主任个人培训总结76月22日，我有幸参加了局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从__小学的麦慧老师和__市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断进步自身的管理程度和才能。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代、科学的管理方法和手段。二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短。三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的.，要从有利于学生的开展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建立中起着主导、作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关心……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是表达在这些小事上。五、组建和培养好班干____要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理才能强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的才能、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有一定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关心和教童。如可定期举行，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进展家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。班主任个人培训总结81、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提早20分钟到校自习。但大局部时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性开展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班主任老师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。老师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的'。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”3、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生平安，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，平安是第一。学生的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进展各种平安知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际情况进展不同个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位老师是有很大的责任的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上缺乏。但以后我会更加努力的。班主任个人培训总结9校本培训的根本着力点就是进步受培训老师的师德素养和教育教学业务才能，为进步学校教育工作质量奠定根底。本学期，学校从班级文化建立、课堂有效性的理论研究、教学常规要求、信息培训等诸多方面对全校老师进展了培训，尤其是班主任培训内容对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会小结如下：一、进步自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的'班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。1、拓展大视野，确立大目的。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目的。使每一个学生对自己将来都有大目的，并从小都能向自己的目的去奋斗2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对如今，对将来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3、大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克制困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应开展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，进步老师的实际动手才能，使我受益匪浅。班主任个人培训总结1020xx年8月19日至20日，西安市高陵区骨干班主任培训在高陵区老师进修学校如期举行。我很珍惜这次难得的学习时机，并认真、虚心、诚恳地承受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常浓重，仿佛回到了学生时代。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。马禄山老师的《小主任，大智慧》的讲座，马老师从班主任是谁，班主任与孩子，老师要有五种精神，用孩子的视角做教育等方面深化剖析，从而为我们的班主任工作指明了方向。西安文理学院杨爱华教授做的是《留守儿童常见心理问题及疏导》，她从关于留守儿童，留守儿童的心理问题，留守儿童心理问题的疏导三个方面给我们展开阐述，让我们从而客观的认识和处理留守儿童问题。高陵区进校的孙哲老师，给我们讲的是《心理安康与压力管理》讲座，孙老师从老师的心理安康现状入手分析^p，告诉我们压力与情绪管理，压力是环境要求。湾子中学陆小庆老师的讲座是《美人之美，各尽其美失败是一种教育》，她从自己的工作中，总结出了一些班主任工作的.经历，分享给我们大家，我们班主任老师要允许学生失败，要学会等待，要利用失败，学会反思。两天的学习是短暂的，但专家讲解的知识是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是深化的，充满着教育智慧，使我们开阔了眼界，净化了心灵，丰富了知识。培训中，我感到自己身上的压力变大了。我想，要使自己成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。我将把这次学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵敏运用到学习与教育教学工作过程中去，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。班主任个人培训总结11对老师提出的要求，我有幸参加了沧州市中小学班主任工作技能与心理安康教育高级研修班，我不仅有幸目睹了全国的教育专家和优秀班主任的风采，更是有幸聆听到了专家们数年来的经历总结和人生真谛。三天的培训是何其短暂，我认真地聆听着专家们那智慧的声音，记录专家们那珍贵的经历、独到的见解，从内心感到了自己的缺乏，感到了做班主任工作的一些见解。本次培训的形式灵敏，内容丰富，极大地扩大了老师的知识面和视野，通过系统的培训，使我获得了很大的收获。现将自己的总结总结如下：一我调节我安康听了心理学专家耿喜玲的报告我几分释然在心头人的心理安康是战胜疾患的康复剂。也是获得机体安康延年益寿的要素，老师的心理安康会影响到本人的身体安康，还关系到事业的成功更影响到学生的心理安康老师心理安康的标准第一：对老师角色的认同，热爱教育工作。第二，有良好和谐的人际关系。第三，正确的理解自我‘体验自我和控制自我，对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实，理想与现实的关系。第四，具有教育独创性第五，在教育活动和日常生活中均能真实的感受情绪并恰如其分的控制情绪。老师心理调试的方法1.承受现实，随遇而安2.合理发泄，缓解压力(1)找人倾诉(2)自我宣泄(大哭，大喊，打枕头)(3)音乐调节(4)运动调节3.审时度势，学会放弃4.自得其乐，自我放松二用班主任所有的爱去成就学生精彩的将来听了江苏省十佳师德模范李凤遐老师的报告，我感慨良久。李凤遐老师是位花甲之年的老老师了，她从教近30年，当了29年的班主任。30来年班主任的经历总结给了我们太多的启发。是的，作为老师，特别是班主任要用爱成就学生的将来报告中一个个真实的案例发人深省。爱生自律让师德升华，爱才是教育的根本。种不好地，耽误一季节，育不好人，影响一辈子。只知道拿生气、发脾气的方式来对待犯错误的学生，会有多少效果?微乎其微啊!突然想起教育家陶行知曾告诫我们的一句话：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。作为老师，我们必须树立正确的“学生观”，不管是聪明的、听话的学生，还是愚蠢的学生，都是得意的和可以教育好的，每个学生都需要尊重与鼓励，就看你能不能化作冬天里的一把火，去温暖每一个学生的心灵，把自己的宽容与爱洒向每个学生的心田。苏霍姆林斯基也说过：“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”因此，面对犯错误的学生，老师要尊重、信任，以诚相待，要与学生交心，做到感情真，态度好，循循善诱，潜移默化，以爱育人。兴趣是学生最好的'老师，而爱心是老师成就事业的基石!”;我们的一些老师(我也是)也在这种气氛下功利化了。我在想，当我们进展改革和探究时的出发点何在?是不是一切为了学生，是不是为了一切学生呢?在我看来，教育也好老师也好要想成就一番事业，必须摒弃世俗的功利心，潜下心来，做一个真正的爱的教育者。那样，我们才能培养出来复兴强国的栋梁之才!三爱学生需要教育智慧为什么要做智慧的班主任?理由一：教育对象的特殊性，没有人可以光凭理论概念教诲学生，学生问题千奇百怪，即使老师相信民主，爱心，遵旨，接纳‘个别差异理论到时候也会手足无措。理由二：教育工作的复杂性。应付教育工作中时刻会发生的繁杂的问题，老师需要特殊的技巧合情合理的解决学生中间发生的各种问题，需要运用教育智慧全面的关爱学生，促进学生的安康成长。理由三“教育创新的需要。面对90后这些最不缺乏爱的”新新人类“。传统的教育理念和方法需要变更。对学生的关爱也要赋予新的元素，也要讲究方式和方法，面对教育爱这个古老的话题予以全新的解读。理由四：是把“爱的教育“升华为“教育爱的需要“理由五：教育是一个激情和理性相伴的历程。华林飞老师还交给我们关爱学生需要的教育智慧让我终身受益。一，以柔克刚，学会宽容和忍受二，鼓励期许，掌握有效的立志方式三，制度创新，变人治为法治四，温顺一刀，何须动雷霆万钧之怒五，以善至善。让学生心灵承受洗礼六，沟通交往，捕捉时机走进学生的心灵七，和风细雨，构建和谐的人际关系八，关爱生命，找准关节点转化后进生九，确立愿景，优化班级管理行为艺术。锲而不舍，金石可镂。几千年来，这句话一直在鼓舞着那些仁人志士为自己所钟爱的事业奋斗不息。是的，恒者无敌!长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!作为新时代的班主任，只要我们有一颗持久的爱心，持久的用心的做好这太阳底下最光芒的事业，那么我们将会看到满园芬芳的桃李，还有那璀璨夺目的彩虹。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。班主任个人培训总结12xxxx年X月x日我参加了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平时工作的缺乏，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经历，他们的管理经历和方法，很值得我学习和借鉴。一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。二、全体学生轮流当班长管理班级。三、重视学生的.思想教育。四、班主任经常和学生交流和沟通。五、培养学生的集体荣誉感。六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。七、经常开家长会，和家长沟通和交流。八、对学生进展爱国教育。九、对学生进展感恩父母教育。十、课外活动和学生共同参与。十一、对后进生的鼓励和教育。总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经历和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。班主任个人培训总结13有幸参加这次小学班主任培训的学习，通过网络聆听了专家的讲座，并且通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。这次班主任培训我虽然是一边学习，一边工作累了点，但日子过的很充实。我收获了很多，比方：进步了打字、上网学习、阅读等速度，丰富了网络文化专业知识，开阔了视野。使我更清楚地认识到新时期要当好合格的班主任要具备哪些素质和条件。下面谈谈我参加这次培训的主要收获：1、班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，作为网络时代的班主任在应对教育对象施行影响的同时，不能停留在以往的目光上，要不断地充实完善自我。那就必须不断地学习文化专业知识，在教育、教学理论中，不断总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，才能在学生中树立一个实实在在的典范。才能做领导、家长放心，学生信任的适应现代化建立要求的班主任。2、班主任是班级的管理者、教育者，作为网络时代的班主任，要善待每一个学生，做好与每一个学生的交流工作，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的'优、缺点，进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重学生，搞好师生关系。3、每一位网络时代的班主任，都要有成功理想，高度的责任心。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中去，用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克制困难，最终使自己的事业有所成就。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校、学生双满意。4、做为一名老师，特别是班主任老师，最重要的是要有一颗童心。拥有一颗童心，才能降低身价，放低姿态，把自己融入到学生中间，让自己和学生交朋友，和学生同呼吸，共命运。才能理解他们内心深处的想法，便于和他们更好的交流。5、班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深化变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励老师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学生、分析^p学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。我们敢于面对自己的缺乏，积极考虑自我超越的方法。感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大交融！我们彼此分享着经历,一起讨论困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。班主任个人培训总结14很荣幸参加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年万名中小学班主任国家级远程培训”的学习,在这仅有1个月的培训时间里,按照上级的方案目的和要求,进展了”班级管理”﹑“班级活动设计与组织”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“学校平安工作”﹑“学生心理安康教育指导”和”班主任工作根本标准”六大方面的专题培训。认真听取了专家魏书生、任小艾、李镇西等精彩的讲授,我认真观看了专家的视频讲座，认真学习了各专题的知识内容，认真学习研究案例,完成了指导老师布置的各专题的作业，同时还积极参加和各地学员的学习交流讨论活动，使我从理论到实际的工作都有了更加深化的认识。现把这个月的学习情况总结如下：一，明确了班主任教育理念的新趋势，加强了对班主任工作职责的认识。班主任必须具备有高尚的人格和良好的职业道德修养，坚持以人为本和以学生开展为本的教育理念，那就是“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”。要一视同仁地尊重每个学生的个性，使全体学生都能得到全面开展；以表扬的方式、赏识的目光欣赏每一位学生，让学生树立自信，促使学生努力进步。认识到班主任应该把教育事业当作特殊的效劳行业来做，把“让学生在安康的环境中成才、成人，让学生、家长和社会满意”作为效劳宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。二，以智慧和科学的工作方法加强班级管理。通过学习，从任小艾老师的亲身理论中我受到很大的启发。她的“优良环境感召法”，非常具有感召力和吸引力。还有她的“虚功实做的导行法”，说得也很到位：虚是虚实的虚，功是功能的功，虚功实做才能指导学生的行动，有了思想的教育，行动才是真的硬道理，这样才能要把那些空洞的说教，变成看得见摸得着的现实。认识到教育中要擅长抓住教育时机，擅长去捕捉学生感兴趣的话题，然后拿来因势利导，结合学生的实际情况，技巧性地开展有意义的活动，