远程培训学习总结(15篇)

第页共页远程培训学____结(15篇)远程培训学____结(15篇)远程培训学____结1在一个多月的国家举办的远程教育培训学习。我能每天按时上网听讲座，参加研讨，发表评论，完成作业，反思总结。虽说忙了点，却感觉到非常愉快和充实。一、网上学习，收获多多。在一个多月网上学习中，认真及时的收看和聆听了三位专家关于《学生学习》、《老师成长》、《课堂教学》三个内容的精彩演讲，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，使我进一步深化的认识到了，1、教育的核心是“育人”〔即教育学生〕。正如专家所说，学生不是一张白纸，任你挥撒，任你涂改。学生首先是一人鲜活的人，他们中大多聪明乖巧，但也不乏淘气，玩劣之人，但无论怎样，他们都同样渴望受到大人们特别是老师和同学的尊重，渴望得到大人特别是老师的关心和保护。我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的`爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。2、课改的关键是“老师”。新课程标准主张，在课堂教学中老师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解；主张学生参与新知识形成的全过程，让学生自己去感知知识，体会知识，在感知中体会，在体会运用中升华和创新知识，还课堂于学生。这就要求老师首先要不断学习，解放思想，转变观念，改变教学形式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，放手让学生去探究。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的才能；提升驾驭课堂教学，特别是驾驭开放式课堂教学的才能。其三是要学会反思，学会研究，敢于“发表”。私下，看了别人的文章或案例，会经常听到这样的感慨：这些我们都做过，只是没有写出来发表罢了！是呀，我们既然发现了缺乏，还有什么理由不敢快行动起来呢？我们一线的老师天天接触的都是新颖案例或教育故事，只要我们学会反思、学会研究、敢于把在反思或研究中遇到的问题、困惑或研究结果及时写出来，发表出去，就会不断进步自己，完善自己，只有这样，才能使自己更好地效劳于学生，效劳于社会。二、网上学习促进了老师间的交往互动，共同开展。在聆听了专家的讲座之后，能多项选择，交流互动，不仅和组内的同学在网上讨论交流，发表自己的意见和观点，并且还积极与其他组的同学进展交流互动。在交流互动中认识了许多成功的老师，他们的教学理念，教学智慧也给了我很多启迪。总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是进步，更是考虑。让我们在实际工作中带着这些反思和考虑，本着勤学、善思、巧〔技巧〕干的准那么，为扎实地推进新一轮课程改革奉献自己的一份力量吧！远程培训学____结2参加本次远程培训学习，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡。现我就学习心得小结如下：一、在学习中反思在学习的过程中，我更深的明白了“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话的含意，受益匪浅。作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。1、促进自己向专业化的开展社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于老师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念；看了专家视频讲座，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作才能。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的'环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用〔1〕用心去热爱自己学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是老师教育的泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。〔2〕用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。远程培训学____结3一、学习契机根据县教育局的统一安排部署，我县于暑期开展网上远程教育培训课程，与以往传统的培训方式不同，这次采用了网络远程的形式，我们受训老师都是通过自行上网的方式，学习通过精心编排的教学内容和先进的教学方式，学习方式更灵敏，学习时间更自由。二、学习内容这次远程教育的课程主要分为两局部1、第一局部：上好课——小学语文课堂，本课程重点学习小学语文教学的策略与教学设计。内容包括：小学语文教学的根本理念、小学语文教学目的、小学语文教学策略和小学语文教学设计。在研究相关理论的根底上，结合小学语文教学设计案例分析^p，分别从小学语文教学中的汉语拼音教学、识字和写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合理论活动等六个方面指导老师学习。本课程坚持理论联络实际，在以上六个方面中，每一方面的学习指导均分为两个局部：教学策略、教学设计案例分析^p。在指导过程中，利用“考虑题”的形式引导小学语文老师在学习中考虑和操作。本课程重视自主学习、合作交流、集体探究、教学反思、教学理论。2、第二局部：新课程培训-课堂教学〔通识〕课堂，本专题围绕当前课堂教学改革的热点难点问题，分课堂教学的有效性、教学情境的创设与生成、教学与师生关系、如何在教学中落实三维目的等五个方面，从案例与理念、理论与理论相结合的角度进展深化浅出的讨论和分析^p。三、心得体会通过这次暑期的.远程教育培训，使我有了很大的收获：1、学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比拟大；今年的网络培训方式，不但节约我们受训老师的本钱，而且学习时间更充裕了，可以根据自身的情况，自由选择学习时间和内容，这样针对性更强，效果更明显。2、学习到了先进的教育形式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的全国优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的形式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。3、知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵敏的学习方式，通过和参加培训的其他老师进展交流，分享他们的成功经历和方法，互相学习和讨论，让自己长期以来的固有教学形式有了进一步的改良和升华；4、观念的转变：本人从教二十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开场考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。通过这个暑期的远程教育，培训，在教学技能、相关知识有了进一步提升的同时，更重要的是学习到了先进的教学理念和方式，可以更好的运用到今后的教学过程中，对进步教学程度，增强学生素质奠定一个更为坚实的根底！远程培训学____结4自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。现将我在培训中所学总结如下：一、教育教学的理论得到转变。在集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深化地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和承受的过程，而是创立与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同开展的过程，让学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分开展的业务组合。在理论上应充分表达个性、民主和开展精神；而情感上应在个性全面交往根底上情感联络，是师生个性魅力的生动表达，是师生互相关爱的结果。同时我们应该去做一个创新型的老师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识构造，纯熟的教学监控才能，纯熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了开展。二、课堂教学的才能得到进步。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学形式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，进步教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，进步自己的教育教学程度和才能。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和考虑。体会一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，老师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反应，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要表达如下几条原那么，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要可以创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，老师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。老师的.责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先认识到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和考虑。老师必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋友，要尊重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。老师才能向下施行你的教学行为。所以，民主、平等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。通过聆听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素质，心里素质和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地汲取和借鉴专家和同行们的经历，通过努力不断完善自己，促进自身的开展。远程培训学____结5七月底八月初，为期6天的远程培训学习就要完毕了。在这次远程培训中，我努力地学习着、考虑着、收获着……一、积极主动的参与学习在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目的的分析^p，重难点的解读并做好笔记。二、在学习的过程中积极的进展反思在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联络自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进展及时的反思;通过学习我明确了教学目的要以学生为主体要合适学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要合适测量或评价。教学目的应该详细、明确、可以操作。我领悟到，老师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性，以生为本，成认学生的兴趣和性格的多样化，在此根底上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立考虑。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。三、积极参加各类互动学习在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的`同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极汲取对自己教学有用的先进理念和教学方法。在远程远程培训中深深地感到自己的缺乏，感到远程远程培训的必要性，所以在这次远程培训中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习别人的经历，反思自己的教学，使得自己也可以不断成长和进步，远程培训即将完毕，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生效劳。远程培训学____结6专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。以前没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训学习，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，才能适应教育开展对我们老师的要求。通过远程教育的学习，每位专家都提到了学习问题。确实，老师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。老师这种职业最需要与时俱进。有人说：“要当一流的老师，就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见，因为当老师第一位的是学养，第二位的才是教学的技术技巧。老师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。新课程的施行，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注重”〔重过程、重体验、重探究、重整合〕、“五个开展”〔全面开展、全体开展、主动开展、个性开展和终身开展〕。在新课程施行过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应该是学生学习的参与者、伙伴、参谋、煽动者、裁判甚至是学生的'欣赏者、供学生分析^p批判的参照物或靶子；我们要转变考虑的维度，不应仅仅考虑把什么给学生，还应考虑把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的考虑和收获，什么样的教学行为可以给学生带来鼓励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消除满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、才能、意识，更有老师自己做人和做学问的态度。吸纳、更新了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，创造新成就。反思教育教学理论，总结理论经历教训叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不一定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个老师成长公式：经历+反思=成长。足见教育反思在老师专业化成长中的作用。反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本研究最根本的力量和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学经历教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学程度、进步教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。教学反思要找准切入点。根据专家的看法，应以自身教学技能反思为切入点；应以课堂教学策略反思为切入点；应以自身教学理念反思为切入点；应以教育研究反思为切入点。可以说，上述三点非常重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有积极的心态，有扎实的学习，有深化的反思，我们就能到达“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。开展校本教研,促自己专业化成长要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。以校为本的教研的作用，老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。在以后的工作中，在各位专家的引导下，我要努力向专业化老师方向迈进。远程培训学____结7参加xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，理解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的.学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的根底上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处;大力改良课堂教学。提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学形式;积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累。掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中缺乏的时机;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。远程培训学____结8通过本次培训，我又学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习老师的教学经历在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为语文扎实的根底教学是非常重要的，所以这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读才能测评、中学说明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学程度有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到如今让我豁然开朗，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连根底的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现缺乏，因地制宜。二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的`评比，激发他们获得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争才能。三、让老师们互相交流，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。老师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，考虑着如何更好地进步教学程度。在交流过程中，我理解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，老师们畅所欲言，提出了许多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。四、树立了我树立终身学习的观念。知识也有保持期。在这个信息高速开展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断开展。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进展教学。老师的专业开展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析^p自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经历的老师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进展交流，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展交流与学习，树立终身学习的观念。远程培训学____结9xxxx年7月25—30日进展了为期六天的中西部农村义务教育学校数学老师的国家级远程培训，六天时间说长不长，说短不短，但对于一直在一线工作的我来说，却是终身难忘的记忆。通过学习，我无论是从思想上，还是从业务素质上，都有了很大的进步，而且这种进步不是短暂的进步，他带有长久性，延伸性。为此，把这几天的学习作简单总结如下。一、通过学习，懂得了怎样进步自己的数学素养弗赖登塔尔说：“当前教育与将来教育最强有力的决定因素之一是师资培训”；M.克莱茵说：“最大和最重要问题是对老师的教育”说明了数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应该从以下途径着手。1．通过案例分析^p，让老师意识到高数学素养对一名优秀的数学老师的极端重要性。表达数学老师良好数学素养的教学案例很多，有的从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让学生体会数学思想的奇妙，我们可以通过对这些案例的研究，让老师意识到进步自身数学素养的重要性。2．联络教学理论学习相关内容。比方准备教学小数的意义与认识时，要求老师理解一下小数的开展历史。在准备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的根本知识。在准备教学圆锥的体积时，学习祖暅原理或积分的思想，在准备教学加法交换律的时候，学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发，不断深化，不断拓展，并逐步深化相应内容的广阔背景，并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，老师的数学素养会得到相应的提升。3．阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学老师的数学素养。这样的科普书国内有不少，比方张景中院士写的《从谈起》，《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的目光》，《新概念几何》，《帮你学数学》，《数学杂谈》等等。国外的译著也有很多，如《数论妙趣》，《数：科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》，《当代数学：为了人类心智的荣耀》二、通过学习，树立了新的.教学观念我们经常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的充电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充满一个字——新。我们知道新的东西的出现是有一个过程的，但在今天，信息技术这么兴旺的今天，这个过程已经被零间隔缩小了。而在我们农村中小学的教育中，却还沿用以往的教学手段，我们整天抱着那仅有的一点儿方法，还乐此不疲。通过学习，我们开场警醒，那些古老的对教育的认识，早已经受到了最严峻的冲击，我们不得不说我们落伍了。今天，科学技术迅猛开展，知识更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的学生。我们的教育方式已经变得古老，他将很快退出历史，我们迎来的将是又一个教育史上的春天。三、通过学习，树立了终身从教的信念在以前的教育中，我一直把教书当作一种谋生的手段，而且一直认这种手段是不好的，总想有时机就跳出去，但这个时机一直没有。我的同事们也有跟我同样的想法，因为教书的工资低〔我们地方〕，待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，很多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习，我终于理解了什么叫做行行出状元的道理。是的，重庆市渝中区第二实验小学的王丹，重庆市江北区新村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习，我树立了终身从教的信念。四、通过学习，解决了平时教学中的一些困惑1.课标修改后，将双基改为四基。“根本知识、根本技能”，增加了“根本数学活动、根本数学思想方法”，成为“四基”，这是很有远见的提法。只有根本知识和根本技能”是不够的。为了学生的开展，应该使他们经历一些根本的数学活动，体验数学形成过程，可以喜欢数学，热爱数学；同时，在“双基”根底上，将知识提升为数学思想方法，在更深层次上理解数学，运用数学。“四基”的要求，将是将来数学经历开展的重要课题。2.根本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜测等一般科学方法；位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法，变化中的不变量〔全等、相似、对称〕，等重大数学思想方法；还有面积的割补，加法乘法的交换率，分配律的使用，凑十法，估算法等等详细方法。3.比拟复杂的是“根本数学活动经历”。数学是抽象的，需要根本生活经历、以及数学活动经历的支持。如测量图形面积的经历；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的经历；学习分数，需要将某些对象合起来作为一个整体的经历，用圆规直尺作图的经历，在口袋中随机摸球的经历，组织旅游制订预算的经历，欣赏数学美的经历等等。如今，关于哪些是根本活动经历，还在总结之中，没有一个公认的说法。4.数位的分级，必须四位一级和三位一级，一起教。四位分级是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数一定是四位分级，只能说3万人，不能说30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、毫升之类的分级，也不能马虎，不能说2万克，只能说20千克。各有各的用途，这是大势所趋，不能阻拦的。5.解决问题的策略，“走进情境，获取信息→处理信息，启动问题→数量分析^p，寻求策略→梳理思路，练习稳固→理论运用，拓展训练”的教学策略不仅能调动学生的兴趣，使学生兴趣盎然地参与整个学习过程，还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系，掌握解决类似问题的一般方法，同时还培养了学生学会用数学目光观察生活、发现和提出数学问题及能根据需要挑选和处理信息，积极寻求解决问题策略的才能，特别是这种教学策略的运用促进了学生学会观察、学会倾听、学会交流、学会反思等学习品质的养成，使学生体会到生活中处处有数学、处处离不开数学，较好到达了进步学生数学素养的目的。正向很多老师说的那样，我们这一次培训学习这完毕了，但我们的思想，我们的学习是永远不会完毕。我一定以这次学习为契机，在今后的教学生涯中，认真学习，深化研究，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将继续学习，继续关注这一个平台，我将抽出更多的时间，把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。“星星之火可以燎原”，我相信，这一次的中西部农村义务教育学校老师国家级远程培训的学习讨论，将会在全国的中小学教育界展开，相信会有更多的老师，更多的专家投入到这个讨论中来。我相信，通过现代远程技术的手段，经过全体老师的努力，中国的教育一定会迎来又一个美妙的春天。远程培训学____结10作为一名小学语文老师，能有时机参加“国培方案宁夏中青年骨干老师远程培训”这样全国性的语文老师培训，我感到很荣幸，所以也就格外珍惜这次的培训学习时机。一个多月的学习时间，泡在网上专心听在线课堂，每一个案例我屡次学习，查阅相关资料，同时，在班级论坛中，与同行们边学习，边讨论，互相帮助，互相鼓励，忙得不亦乐乎！培训，让我结识了一群优秀的小学语文老师，学到了许多先进的教学理念，使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和理解，相信这些必将提升我的语文教学才能。这次的培训内容包括了11个模块，这11个模块将语文教学中的口语交际、习作、阅读教学、自主合作探究的学习方式、课堂评价等各个方面系统进展了安排。从中，我学习到了作为老师我们该怎么做工作，科学性地去开展教育教学工作，汲取别人育人丰富的经历，然后自己通过理论来进步自己的程度。而且同还从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中解决难题的经历。国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我深切地感觉到，作为一名语文老师，必需要有先进完备的教学策略与方法。在这一个多月的网络学习中，我克制了种种困难，徜徉于“国培”的海洋中。从远程培训开场，在忙完工作之后，在家里急急忙忙的干完家务去抢时间听课学习，虽然很累，可是在完成视频讲座学习时间的同时，还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资进展了学习，增长了许多语文教学方面的知识，尤其能指导我日常语文的教学。学习那一份份阅读资料，聆听专家的一个个精彩讲座，学习同行们的个个经历，让我收获很大，也很快乐。虽然冬天的天气寒冷，但是难以阻挡我研修的热情。每当夜深人静时，我都会准时徜徉于“国培”的海洋中。学习一个个案例，聆听专家的讲座，参加论坛讨论，交流自己的经历，分享自己的心情故事。研修中，我鉴证着自己的'成长；研修中，我感受着作为一名语文老师的幸福。在新课程改革过程中，我们老师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过几年的讨论，我们这些基层的老师对语文课改还有一些困惑。1、时间不够用。新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法。通过学方法，让学生勇于探究，对新事物产生兴趣。在班级人数多达50人的情况下有一大局部学生还没有真正动起来一节课的时间就到了，学生发言的时间少，老师的个别指导难以开展。2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立考虑根底上的真正合作，在课堂中只有少局部同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的时机。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。成了许多老师落实新课标、新理念的一种装饰。3、语文老师转变教学理念，但把握不住语文课该教什么。谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”不少人感慨，“耗时多，收益少”。语文的人文性和工具性怎样浸透到详细的课堂教学中？4、学期末检测的形式单一。我们的朗读训练、字词句段篇的训练最后以什么样的方式来评价学生是最适宜的？5、口语交际课上，学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈的好。一大局部学生不想发言，发言的学生也没有创新，好似被一个形式固定了。我们平时总感觉自己常常劳而无功。然而，当我们付出努力而孩子却没有进步的时候，当我们精心准备每一节课，而课堂没有到达预期目的的时候……我们的心里满是彷徨、困惑。我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题，做到有效教学，高效课堂。回首这些天的培训，培训中各级教育专家的专题报告、一线老师的专题讲座，学员围绕专题进展的各种活动、学习等，通过内容丰富，形式多样，效果明显的培训课程，抽丝剥茧深化讲解了各种教学理论和教学方法，解决了我对于教学上的一些疑惑，真正进步了我自身的教学程度。此次培训即将完毕，一个月的学习与积累，相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。我今年承当的是本校一年级的语文教学工作，回忆自己以前的语文教学，分析^p自己的成败；再分析^p自己班级现状，用新学的知识理论重新制定语文教学工作方案，开场在施行过程中反思、调整，再施行、再反思，让学到的知识更好地效劳于自己的工作。在实际教学中，我将培训中学到的新理念、新方法运用到自己的语文教学中。我发现学生的积极主动性高了，举手的同学多了，课堂教学环节也紧凑了……我想，这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃。总之，培训只是一个手段，一个开端。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，更加努力学习钻研，让自己在教学理论中不断成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶，为基层的语文教育事业奉献自己的一份力量。远程培训学____结11通过本次校本研修的远程教育培训，我认识到，在新课程要求下历史老师不仅仅是知识的一个传授者，而且要立足专业，不断成长，不断完善自己的专业而且要不断更新教育教学理念，要在教学中不断学习不断反思，汲取经历，取长补短，与时共进。假如老师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，那么教学过程只能是一潭死水，根本不能到达新课程提倡培养学生独立考虑才能、发现问题与解决问题才能以及探究式学习的习惯。本次学习课程内容丰富。课程与教学理念重构、新课标的解读、校本研修方法与途径、陕西根底教育课改现状、校本研修与老师专业开展等理论型学习内容使我们受益匪浅。通过本次学习我们理解了学科课程与教学理论中的热点问题、学科中的热词、学科理论的古今穿越现象对知识的认识及对学科课程与教学重构的理解等问题认识到我们的教育进入到一个新的开展阶段教育逐步从注重硬件到注重软件，从注重规模到注重质量，从注重外延到注重内涵。在新的历史阶段组经教育教育公平，进步教育质量正是我们教育工作者的首要任务。历史课程标准的解读，从历史课程的根本性质、新课标的根本原那么、新课标的性质三方面使我明白了新课标与历史教学的内容历史课程具有思想性、根底性、人文性、综合性等特性，并且在新课标中以唯物史观为根本指导，以中国特色社会理论为根本根据吧社会核心价值体系融入到义务教育中，具有历史时序明晰内容精选有度等特点。新课标对课程性质的新阐述就是对历史教学的新定位对课程理念的心阐述就是历史教学的新任务，对课程设计思路的新调整就是历史教学的新原那么对课程目的的新确定就是历史教学的新指针，对课程内容的'新构建就是历史教学的新方向。简明扼要地阐述了新课标的变化，对我们老师来说是一门详细有用的课程，收获颇多。除了上述理论型的课程还有一些实用性的课程设置页比拟好。现代教学艺术，赵老师生动精彩的演讲深深吸引了我，读书时就听过赵老师的课，走上工作岗位再听他的课，完全是两种理解。在有了课堂教学经历的根底上，更能准确透彻的理解赵老师所讲的课堂教学艺术，如课堂教学的愉悦性，灵动性及动态性。老师带着形象、情感、体验教学生表达课堂教学的表现力，说服李和感染力。赵老师教给我们的是完全不同的，集兴趣、知识、互动融入一体的课堂教学艺术。总之，通过本次的远程学习，让我从不同角度理解了教学这门技艺，更是从不同方面看到了今后的教育教学的新理念和新思想。所以在今后的日子里我要不断学习，进步自身的教育教学程度，更好完成教育教学这项工作。远程培训学____结12通过这段时间的网上学习，我学到了一些新的教学理念、新的教学方法，让我受益匪浅。现将培训学习心得总结如下：一、在历史教学中必须把握好学生的主体作用。众所周知，教学过程都是一种由老师的教授与学生的学习及考虑所构成的双边活动过程。在传统的历史课的教与学的活动中往往只强调老师教的作用，而无视了学生的主观能动性以及学生在个体思维上的差异从而导致课堂构造的千篇一律，难以创设生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重老师而不重学生的添鸭式教育不仅只片面强调老师在教学中主导作用而且还压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生主体性的开展。学生对老师所讲是“听而不闻，学而不思”；学生在解决问题时那么是：死记硬背硬后的生搬硬套，最终的结果那么是学生对本科目从没有兴趣到厌恶。改变过去老师为主，学生主辅的添鸭式教学。老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经历的.过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、开展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。引导学生养成良好的学习习惯，培养进步学生的探究学习才能。面对信息化的社会，教育必须做出一种选择，做出相应的变革，教育要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”，使学生掌握一种新的学习方法，形成新的学习方式和技巧，从而能在信息化的社会中掌握最适宜的知识。因此，掌握最根本的学习技能和技巧，形成学生积极主动的学习方式。培养独立考虑和自学才能，使学生养成良好的学习习惯，使学生由“学会”变成“会学”的过程，是老师实现“教是为了不教”的过程。在这个过程中，老师不仅要教知识，更重要的是要教规律、教方法。这是老师主导作用的集中表达。在教学过程中使学生掌握知识的规律和学习的方法，并在学习中加以运用，成为“会学习的人”，这才是培养了学生的主体意识。例如，在历史活动课教学中，老师要有意识地给学生介绍一些治史的相关理论：历史资料的搜集、整理与分析^p，历史研究方法，根本史学理念，研究成果的形成等；放手让学生自己完成从资料的搜集、整理与分析^p、历史研究方法的选择，研究成果的形成等过程，培养学生读史治史的才能。在平时的历史教学中注重的是过程，历史结论的形成过程，而不是结果，培养学生独立考虑的才能。历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中汲取经历与教训，历史教学中注重培养学生独立考虑和自学才能，使学生养成良好的学习习惯。二、在教学过程中老师要注重多种教学方法的综合运用。在传统的教学中，学生总是站在历史开展的旁观者角度，即使再感人的历史事实，也无法激起他们内心的波澜。在课堂教学中，我们可以充分利用插图、挂图、实物模型、电影等，增强教学的直观性，让学生最大限度的走入历史人物的内心，诱导学生主动参与教学，走进历史情境，通过情景假设法、角色扮演等方式。如讲左宗棠收复时，我采取讨论的方式，先让学生阅读课文及相关材料，然后提出这样一个问题：假设你是左宗棠，你该如何收复？让学生积极讨论，课堂效果良好。当然，还有很多的方式：如让学生走上讲台小老师，就某一个专题的分组开展辩论赛，编排和表演历史短剧，充分利用多媒体教学播放相关的影视资料，学唱历史歌曲，编写家庭史、社会史，举办故事会，撰写学生小论文等等，都会让学生感到有趣，也就会让他们主动地学习历史知识，最终到达教学的目的。三、历史教学要与时俱进教学的一切活动以社会和学生的开展为本，新时期的人才要有良好的科学思维品质和优秀的人文素养。因此，老师要不断更新教育理念，确立现代历史教育观，追踪当代科技开展的新趋势，深化和拓宽学科领域，完善知识构造和才能构造，树立终身教育和终身学习的观念。四、历史教学要充分开发和利用教学资在开发教学资时，要根据教学目的。在利用时老师要开动脑筋，发挥聪明才智，创造性的利用课程资，这样教学效果会更好。五、历史教学要贴近学生生活实际历史内容离学生很遥远，学生学习不感兴趣。假如在教学中搜集一些与学生生活贴近的材料加以利用，学生就会感兴趣，就乐意去学。总之通过这次培训学习，使我认识到在课堂教学中老师和学生的地位和角色发生了很大的变化。这些变化表达在，老师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者。学生也不再只是变动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，老师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，掌握学生方法。使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；变成老师指导学生搜集和利用学习资的过程；变成老师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程。从而为学生学习营造一个兴趣盎然的学习环境。远程培训学____结13应用现代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有时机外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。通过培训学习,使我知道这次有效学习内容包含通识和学科专业知识两局部.其中通识包含老师专业解读,老师职业道德解读和高中生心理开展和学习策略研究.专业标准以学生为本,师德为先,才能为重,终身学习为要求,从三个维度,十四个领域进展解读,很好地诠释了老师专业标准对老师成长的功能.老师职业道德从六个方面:"爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习"来要求老师.通过典型案例解读师德的重要性,感染性.并鼓励老师为教育而献身.高中生心理开展和学习策略研究,通过六个专题讲座,对老师从事教育教学有很大的帮助.学科专业知识包含化学实验根底,化学与资开发利用的教学研究,特别是专业知识的讲解，高考分析^p，表达根底性和时代性的'要求,指明了教学策略和学习策略,对课堂教学大有裨益.通过教授对高中化学解读,指出缺乏和改良方法,他所说的很多方面值得借鉴.总之,我通过这次培训，受益匪浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的开展壮大做出自己应有的奉献。远程培训学____结14本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们教育教学的理论，深化感觉到这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析^p，有课堂实录，还有耐人寻味的经历之谈，我收获很多，我很快乐。这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，让我对做一个富有人格魅力的老师充满了自信，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。如今将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。二、改变工作方式，谋求共同开展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机交融，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的`心田。通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训时机，能有更多的时机聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业才能和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学理论与研究活动，把学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和开展出谋划策。远程培训学____结15经过这次暑期老师远程培训，通过网络的远程学习，我的教学理论得到了一定程度的升华，真正的实在体会到了网络培训带给我们的方便、快捷、实在、高效。参加本次老师网络培训，我们每晚抽出1小时观看视频，发表文章，写作业，发表评论等;形式新颖，代表了今后老师培训的趋向。开场我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，每天都坚持做好学习笔记、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克制了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开场转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把笔记做完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我确实感觉到受益匪浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：1、我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度。2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意承受这样的'培训。4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。如何幼儿学习，力求事半功倍，永远是老师最关注的内容，也是老师最值得寻觅探求的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：幼儿学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正可以促进幼儿开展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的才能，离不开民主、开放的管理才能，离不开探究、研究的精神;老师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的开展为己任，以爱为动力，以一日活动为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。培训学习所获得的更是一笔精神财富!远程培训学____结16通过一个多月的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好政治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法；从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀老师的讲课技巧；从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：一、享受专家、学者的精辟分析^p，品味思品课的快意人生。这次培训一路走来，虽说很辛苦，但收获多多，惊喜多多。通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析^p和一线老师的风采，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深化的认识，更深化的领会思想品德新课标的精神本质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目的和方向。作为班主任，更应该注重思想品德课的教学，通过师生对思想品德课程的学习，使学生学会生活，学会学习，学会做人，培养学生具有坚韧不拔的意志，形成良好的个性品格，使学生真正成为社会事业的建立者和接班人。作为一名合格的人民老师，要有强烈的责任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”把自己毕生的精力投入到教育教学中去；另外，作为一名荣耀的人民老师，还需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质，只有不断地汲取知识，学习别人先进的教育教学经历来作保证，才会为自己的教育教学工作找到理论根据，找到工作的打破点和开展点，才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么，抛弃什么。二、转变教学观念，做到与时俱进。通过这次远程培训，我深化体会到当一名合格的人民老师绝非易事，在科学技术飞速开展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会考虑，会用自己的眼睛看世界，假如我们老师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假设我们仍然延续以往的教学经历，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的开展，形势的开展。因此，新时期的老师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上汲取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。三、明确了思品课目的，指明了教学方向。通过学习使我认识到，要上好思品课首先要根据课标和学情制定教学目的，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学思品教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为思品老师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析^p才能、逻辑才能和知识迁移的才能等等，开发学生的智力，开展学生的个性，才能把政治知识学活了。老师在讲述教学内容时，灵敏运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的'，老师应该对其深化理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的局部有些在中考中、生活中还是很有用的地方，老师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。其次，研究学生对教材的理解程度。《孙子兵法》中说知己知彼方能百战百胜。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的目光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进展取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。最后，要研究教学方法，打破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的根底上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来打破。什么时候讨论，什么时候考虑，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予大方演说，我们老师都要认真考虑，周密布置。这时候老师就是一个导演，你程度的上下决定了这部戏的成败。四、充分利用教学资上好政治课，调动学生积极性和参与热情。老师要擅长利用多种教学手段。老师不能拘泥于课本，而是要擅长利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，擅长联络生活，使学生感到政治课就在我们身边。可以联络生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化详细化，老师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学得深化。五、运用多种教学方式进步教学效率，打造高效课堂。多媒体教学既能充分发挥老师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以立即反应。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；它能把过去单一的知识表达构造转变为立体的知识展示构造，可有较扩大知识面，增加主体参与的选择性；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为详细，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、积极性，即真正表达出学生认知主体的作用。六、不断反思，进步自身素质。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀老师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深化反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，进步反思才能，是老师成长的不竭动力，也是老师不断超越自我，提升品味的必由之路。老师要想形成自己的教学形式，就要舍得花时间，不断努力。这需要老师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，老师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的老师，在这样的老师的课堂上，学生的思维一定很活泼，心情一定很舒畅，给老师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的思品课堂。总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我，学生最需要我什么。我要做学生最需要的人，我要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识，也才能表达出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。远程培训学____结17我参加了20xx年中小学远程培训网上的学习，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习进步的平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，确实感到受益匪浅。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。本次培训按照远程研讨与课程资等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，积极展开展学科教学案例分析^p和问题研讨，将理论指导与教学理论结合起来，解决了老师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为参训老师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和进步,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的进步。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的写照。作为一名参加教育教学才能培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的开展社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于老师的.素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。XX老师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不进步自身素质。我们在职的每位老师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化老师转化。在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多考虑、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作才能。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一年的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。远程培训学____结18在当老师之前，我一直以为当美术老师会是特别轻松的，因为在实习的时候，经常看到那个学校的美术老师轻松在上完两节课就自己做自己的事去了，那时候我好羡慕他，但等到自己真正当了美术老师后，才发现，要想当一名轻松的美术老师，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的东西很东，不仅是专业知识，更有学生的根本情况，学生的.学习兴趣。你的一堂课即使准备的再充分，假如在课堂上没有很好的表达出来的话，我觉得这堂课还是一节失败的课。这样的事我是遇到不少，不管我多认真，在我上欣赏课的时候，经常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地说不看画，要看电影，我当时都觉得自己好失败，每次一到上美术课，我都不太愿意去上，因为看到他们讨厌的表情，我也讨厌上美术课了，我宁愿一心一意地去上文化课。参加了这个国培，我觉得其实美术课应该是一门兴趣性特别强的课，假如上好了，当美术老师肯定会很轻松。我之前上的那么累，原因还是在于我自己没能好好把握学生们的学习兴趣点，没有激起他们学习美术的兴趣和动力。我想，对于我这个黄毛丫头，要应付这些比我还高出半个头的初中生们，我得多下点功夫了，得多去学习一些美术教学方面的理论知识及教