美术活动方案

—美术活动方案美术活动方案1

为了丰富同学的文化生活，为特长生提供一个发展的平台，创立脸良好的艺术气氛，学习环境，使同学成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，现开设深河中学“画魂”美术社团，依据同学年龄特征和认识事物的规律，坚持贯彻“以人为本”的原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。

通过活动，提高同学的绘画力量，表现力量，制造力量及赏识力量等。美术社团计划如下：

一、人员设置

负责老师：周立斌郑海涛

成员组织：依据我校实际，将以七、八班级同学为主，社团小组成员凭同学自愿参与。

二、活动内容

绘画：包括素描、水粉画、国画、蜡笔画、卡通画等。

烙画：火笔烙画

篆刻：青石印章

三、教育同学要热爱集体，爱护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，洁净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。恰当结合一些手工来提高他们动手制作力量。

四、依据同学特点，培育同学绘画方向。有了肯定绘画基础后，再以想象为辅，引导同学如何将自己全部想象的用绘画语言表达出来。充足发挥他们好动。思维跳动性强，擅长模拟的特点。养成对听到、看到、感到的事物进行思索的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言XXX线条、颜色等表达出来。由于绝大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摹自己喜欢的作品，而后培育同学记忆画，想象画等。开设烙画、篆刻等相结合课，使同学对美术产生深沉的爱好。

五、做好点评工作。对每位同学每周的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，共同学习，共同进步，从中使同学对美术产生深厚的爱好，初步感知美术与生活的联系XXX美术对生活的描绘，对生活的美化。

六、同学作品画到肯定程度的时分，进行社团绘画大赛，作品展进行观摩。

七、激励同学协作班主任，出好班级板报，美化校内环境等。使同学将爱好与应用相结合，到达学以致用的目的。

八、组织烙画、绘画竞赛：为了促进同学们的沟通，形成良好的艺术气氛，本学期将在全校范围内组织绘画竞赛。

①绘画竞赛（在上半学期进行）可以呈现各个种类的绘画作品

②烙画竞赛（在下半学期进行）

活动地点：美术室

活动时间：每周四下午第八节课

美术活动方案2

一、活动要求：

1、高度重视、认真落实。

细心策划艺术节方案，在艺术节活动期间，广泛开展各类艺术活动，做到人人参与学校艺术节活动。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的布置。发动和组织全体同学主动参与，做到面对全体，人人参与，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。

2、组织有序、注意实效。

各班要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要留意调动同学的主动性、制造性，增加活动的实效性，让同学真正在活动中施其所长，发展独特。

活动对象：2——6班级全体同学

二、美术竞赛类活动：

竞赛内容：手工制作竞赛、书法、绘画、剪纸。

三、活动形式

制定详实的活动方案，做到教育目标明确，面对全体同学，班班开展，人人参与。

四：留意事项

为确保学校艺术节各项竞赛活动的顺当开展，各班级务必在规定的时间内向学校各负责人报送有关作品。

五、书法竞赛作品要求

硬笔和毛笔均可参赛，书体不限。

六、绘画竞赛活动作品要求

绘画：分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。

七、作品上交时间。

美术活动方案3

培育小班幼儿的美术爱好，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后依据幼儿的把握情况在慢慢发展到画各种比拟简洁的图形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锤炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。

此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和颜色以及画的构思和表达等比拟冗杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，由于我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟识的，所以对于苹果的颜色我并没有着重指出，后来在

幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只靠着自己爱好来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并激励幼儿下次画个好吃的苹果，新奇的苹果，幼儿也很愿意的点头表示同意。

还有就是小班幼儿的学习爱好不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经不起挫折，因此幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否表达了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批判训斥，以致泯灭他们对美术的爱好。因此，开展小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好爱好为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的制造力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多制造时机让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的主动的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。

一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好

依据幼儿易将美感与心情体验相联系；宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感看法等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班

幼儿的绘画爱好。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，由于有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参与到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。

美术活动方案4

一、活动开发意图

培育同学创新意识和动手力量，是素养教育的主要目的。通过校本特色美术、书法爱好小组的活动，锤炼小同学的动手力量和观看力量，发展了他们的想象力量和制造力量，培育了小同学的好奇心和审美情趣，尝试各种工具、材料和绘制过程。丰富视觉、触觉和审美经验，体验制作活动的乐趣，获得对绘制学习的长久爱好，激发创新精神、制造力量，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、活动方案的详细目标

通过美术、书法爱好小组的活动，使同学的美术、书法特长得到更好的发展，进一步了解美术、书法的根本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。

三、活动内容

1、使同学了解一些简洁的美识学问，（美术常用工具、根本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作、剪纸等为辅，以创作画为主进行教学。

3、给同学自己创作作品的时间和空间。

4、赏识明星名画名作提高赏识水平。

5、进行手工创作教学，训练同学的动手力量和造型力量。

四、活动过程和步骤

要办好美术、书法爱好小组，老师必需依据同学的详细情况有计划有目的地进行，将美术、书法爱好小组办得绘声绘色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。

（一）组织健全美术、书法爱好小组。

美术、书法爱好小组人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，通常每周两次，活动制度化。参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还应是美术、书法方面比拟有特长的同学。激发同学的责任感和荣誉感。老师要做到细心计划，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。

（二）详细计划小组活动内容。

本活动分为个阶段：

第一阶段：绘画课程，同学通过不断提高同学的绘画力量，通过临摹、写生等途径，以表现同学生活体验、感想和想象为主要内容绘制丰富多彩的作品。

第二阶段：手工课程，手工制作是手工劳做为主与绘画相结合的过程，当同学通过剪、刻、撕、粘、画、印等手段亲身体验到自由制造的欢乐的同时也训练了他们动手动脑的力量，促进了智能开发。正是由于美术、书法课手工教学对培育小同学动手力量、促进智能开发具有特别的作用，在小学开展儿童手工课正逐步引起重视，而对同学手工课制作的爱好培育能使他们感受到学习的乐趣，会将手工创作作为自己的一种需要而迸发出极大的热忱。

第三阶段：剪纸课程，同学通过学习剪纸技巧，训练剪纸，表现出更多的优秀作品。使同学从小参与文化艺术的传承，陶冶高尚的情操，提高审美力量，促进形象思维的发展，培育创新精神和实践力量，促进独特发展和全面发展，养成主动、自觉、探究学习的良好习惯。

（三）定期举办同学作品展览。

举办我校爱好小组成员美术、书法展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为同学提供表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。同学的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、独特鲜亮的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培育杰出的艺术人才。

（四）组织观摩活动。

我们想象实行走出去、请进来的方法，组织同学参观美展，不失机遇地让同学开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

（五）进行美术绘画竞赛。

美术竞赛能够有效地提高同学的素养和力量。到肯定的时期，可以让同学进行国画、速写、简笔画、素描等竞赛，通过训练竞赛，能够促进同学快速、精确、娴熟的技能。通过训练竞赛，大大促进了同学快速、精确、娴熟的技能。开展美术、书法爱好小组活动，真正使同学学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动同学的主动性，将美术、书法爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。

（六）活动评价建议

1、随时评价。对主动参与和投入活动，表现杰出的同学赐予嘉奖。

2、对活动中同学想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，老师按时激励表扬。

3、同学互评或自评作品，学会赏识别人。评价也是观看、反思、提高的重要环节。

4、激励有合作、探究精神的小组赐予嘉奖。

5、展现同学作品，肯定成果，指出缺乏。

美术活动方案5

主题领域：

艺术

活动主题：

《爱我你就画画我》亲子美术活动

参与人员：

小班组5个班幼儿及家长。

活动目标：

1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢乐，强化家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规章的意识。

2、通过活动提升幼儿对美妙事物的感知，体验艺术活动的美妙过程，充足享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。

活动准备：

1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。

2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、美丽的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮忙维持秩序，或进行服务。

3、活动前各班召开家长发动大会，讲活动须知：

（1）活动中不答应带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只答应一个家长伴随参与，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！

（2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子！

（3）留意安全，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确运用壁纸刀、大剪子等工具，防止划伤。活动结束后，各班老师将幼儿带回，其他家长

（4）可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘！

活动过程：

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时辰，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中唯一的美术创意！

2、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充足留意和孩子的协作，在给孩子赐予帮忙的同时也要尊重孩子的想法，主动协作，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充足利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

4、讲解活动流程：请小好友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的外形描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小好友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作活泼、线条丰富、颜色艳丽的“小好友”就诞生了！

5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带着下到规定的场地中领纸开头作画。老师全面指导，并进行拍照。

6、各班展现作品，并合影留念。

三：结束。

感谢家长的大力支持与协作！通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式到达了多方共赢的良好效果！小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。（放轻音乐）

本钱预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元（请领导特批）另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅（此幕布今后还可屡次运用）。

美术活动方案6

活动目标：

1、把握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

2、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

活动准备：

颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

活动过程：

一、向日葵实物图片导入。

1、师：小好友你们看这是什么（向日葵）向日葵是什么样子的

2、为什么我们叫它向日葵呢

小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

1、师：今天，老师还给小好友带来一幅漂亮的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上很多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

2、这些向日葵一样吗是不是都朝着一个方向那都有哪些方向呢请小好友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模拟）

3、我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的它们好像在干什么

4、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮你们喜欢吗

5、小好友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么向日葵喝了花瓶里的养分才会更美。

6、你们喜欢这幅画吗为什么

7、那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下。（师介绍梵高及其他向日葵作品）

三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

1、刚刚我们赏识了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗今天，我们小好友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的`时分要大胆，颜色要亮丽。

2、向日葵该怎么画呢（幼儿自由讲解并描述向日葵画法）

3、老师讲解绘画步骤

⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去漫步，走了一大圈（向日葵的花盘形状），这块地真不错，我确定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈现出来了。最终再添上花瓣。

4、讲解向日葵的遮挡关系。

哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花拦住了一点点，该怎么画呢

原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

5、花瓶的设计

画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有许多种，你想画什么外形的花瓶呢你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢

6、一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、画圆时肯定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么我们可以怎么画（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。）

2、留意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时顺着圆画出，一个接着一个。）

3、引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

五、讲评。

1、展出幼儿的作品，带着幼儿赏识《向日葵展》

A、好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵（引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲）

B、假如你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅为什么（引导幼儿从向日葵的颜色的搭配、线条的流畅来讲评）

C、谁的背景设计的最独特

2、老师小结，激励作画有进步的孩子。

今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉醉在了向日葵的世界里，可真幸福啊！

六、活动延长：向日葵种植

在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观看向日葵的生长过程。

美术活动方案7

活动目标：

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的爱好。

活动准备：

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画爱好。

⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来赏识一下吧。”

⑵提问：小兔子跳的是什么舞

咱们用小手来学一学吧。

这短短的小竖线像什么

⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

3、幼儿绘画，老师指导。

4、展评作品。

5、游戏：大雨和小雨。

⑴让幼儿模拟小动物跳舞。

⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。

下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。

雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

美术活动方案8

一、全册教学理念：

造型·表现

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、发丰富的想像力与制造愿望。

设计·应用

学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其

赏识·评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探究

采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、简洁的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观看、记忆、想象中的事物表现出来。

3、绘制简洁的合适纹样。

4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

6、欣赏自然风光，赏识传统图案和优秀美术作品。

（二）难点：

1、把握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。

2、把握合适纹样规律，并能自如运用进行创作。

3、利用各种材料，巧妙构思，把握拼贴和初步的浮雕技法。

三、教学情况分析：

经上学年的美术老师介绍，该班级段想象力量极为丰富，渐渐显现对美术极为爱好的个别同学，该些同学无论在造型上、颜色

自己独特见解，该班级段在赏识上对一些美术家的介绍故事特为感爱好。

但也有缺乏之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观看力量。

2、颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确。

3、工艺制作上不够认真。

4、显现个别超常同学与后进同学悬疏越来越大。

四、措施：

1、强化造型力量的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。

2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，强化对后进同学美术上的培育。

3、恰当渗入“颜色原理”的理论性学问，以强化他们分析观看事物的颜色改变力量。

4、强化对工艺上的技巧力量培育。

五、全册课时布置：

本学期讲授新课共27课时，其中机动12课时，考核2课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

美术活动方案9

一、设计意图：

1、教学内容分析：

幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观看，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟识之余能调动幼儿的情感体验。

2、学情分析：

大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比拟熟识，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧把握更好，能比拟精确地表达自己的情感和体验。

二、活动目标

1、能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受

2、体验绘画的乐趣

3、赏识自己和伙伴的作品

三、活动重难点

重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物难点：课堂时间的把控

四、活动准备

实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸经验准备：观看幼儿园、娴熟运用画夹

五、活动过程

1、开头部分导入

师：“小好友们早上好，咱们大班的小好友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小好友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情”引导幼儿回忆在幼儿园的欢乐光阴，以及自己在幼儿园的成长和收获。

师：“小好友们是不是觉得在幼儿园很欢乐，就像是咱们的另外一个家。小好友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼品”

师：“小好友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好好友，就用笔把他们画下来。如今老师给你们一分钟的时间思索，思索完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画的时分老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮忙幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。

2、根本部分

引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。明白每个幼儿所在位置，请配班老师帮忙组织秩序，确保幼儿安全，并提示幼儿认真作画。

等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。3、结束部分师：“小好友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一起赏识作品，引导幼儿认真观看，主动大胆说出自己的想法，赏识宠爱自己和伙伴的作品。

师：“看完小好友们的作品，老师觉得很感动，由于小好友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小好友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。如今该上厕所喝水了，请小好友们自己有序地上厕所和喝水。”

六、活动反思

本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引起幼儿的爱好，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的教育理念。缺乏之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持也是一个麻烦的问题，需要在上课过程中按时提示幼儿。

美术活动方案10

活动目标：

用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

活动准备：

1、动画片X小兔子真可爱

2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。

活动过程：

一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿爱好。

1、老师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的”

妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

2、老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼

小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗”

商量：小兔是怎样抬头看灯笼的它的耳朵应当画在哪里

（耳朵画在左斜下方。）

它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

4、老师在黑板左下角贴上三个红萝卜

菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗”

商量：小兔是怎样低头看萝卜的它的耳朵应当画在哪里

（耳朵画在右斜上方。）

眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

6、老师在黑板的左上方贴上四只红气球

小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗”

商量：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢耳朵位置转变的时分，哪几部分的位置也要跟着转变

（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。）

7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。

太阳只有一个，它给我们光和热。

8、老师在黑板的正上方贴一个太阳

小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

商量：如今小兔的头应当怎么画

（与平常画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、分工创作

1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，老师恰当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作，老师巡回指导。

（1）幼儿按分工确定的任务作画。

（2）启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，留意正确表达小兔头部的动态。

（3）启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价

1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

美术活动方案11

设计意图：

点彩派是19世纪8020XX年X月法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现表达，培育幼儿对美的赏识力、制造力。

在“漂亮的斑点鱼”活动中，我注意让幼儿获得审美感受和审美体验，帮忙幼儿积累有关点的多种排列和搭配的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模拟到重组到再制造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观看斑点鱼的局部，发现点从简洁到冗杂、从黑白到彩色的改变搭配，以引起幼儿对点变线和面的爱好。

第二个活动环节是连续引导幼儿赏识鱼身上各种用点组成的图案，帮忙他们进一步把握点的排列和搭配方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。

第三个活动环节是激励幼儿运用丰富、好玩的材料自主创作。通过引导幼儿操作和沟通，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再制造的乐趣。

目标：

1．感受点的改变美、图案美，尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。

2．体验点彩活动的乐趣。

准备：

1．里面装有点彩大鱼的彩色袋（用粉色卡纸制作，依据里面藏着的点彩大鱼身上的图案，剪出三个大小适合的口子，并把它们做成可以自由打开的小门）。

2．点彩鱼幻灯片，用浅色卡纸剪成的鱼若干，由各色各样的点组成的简洁图案若干。

3．幼儿分组，每组的操作材料为：记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。

4．《水族馆》的音乐，CD机。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1．出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。

师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想明白里面藏着什么

2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发现图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

师：你看到什么这些点点组成了什么图案

幼：很多点点在一起，变成了一个圆。

（2）老师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型改变。

师：这次你看见了什么还发现了什么

幼：像块三角形的饼干。

幼：我觉得像宝塔。

师：认真观看一下有几个三角形都一样大吗是由什么变出来的呢

幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。

（3）老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色改变。

师：请一个小好友来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

幼：是漂亮的小花。有红色、绿色、黄色，许多颜色。

师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵漂亮的小花。

3．赏识由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢

（老师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿赏识，拓展视野。）

（析：该环节根据由易到难、由黑白到彩色的挨次，引导幼儿在观看和赏识中逐步发现点的大小、颜色、造型的改变，为后面的创作作好准备。）

二、查找大鱼身上由点组成的图案

1．出示完好的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里究竟藏着什么呢如今我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。）

师：原来是漂亮的鱼妈妈。鱼妈妈身上有很多什么

师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。如今要请你们找一找，斑点鱼妈妈身上有没有我们刚刚看到的那些由点点组成的图案

幼：我看到了三角形。

幼：我看到了大圆和小花。

幼：我还看到了一根香蕉。

师：原来我们刚刚看到的圆、三角形、小花，都是鱼妈妈身上的图案。

2．播放幻灯片，引导幼儿赏识各种各样的点彩鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么（边播放幻灯片边和幼儿一起赏识。）

幼：变成了一串气球。

幼：变成了弯弯的线。

师（小结）小点点们可真神奇啊，能变成鱼身上的各色各样的漂亮花纹。

3．激励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢

幼：我想用小点点变出小海星。

幼：我想用小点点变一颗大大的爱心。

幼：我会变出草莓。

幼：我想变出一朵花。

（请幼儿徒手跟随老师变一变。）

师（小结）你们有的用点点变出了小海星，有的用点点变出了爱心，有的用点点变出了草莓，还有的用点点变出了漂亮的花，点点们可喜欢和小好友玩这个“变变变”的游戏了。

（析：这是该活动的难点。老师在引导幼儿边赏识边沟通的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注颜色改变，而遗忘用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。）

三、尝试创作点彩画

1．引出鱼宝宝，交代任务。

师：今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五彩缤纷的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢

幼：我想变出太阳／我想变出三角形／我想变出蝴蝶。

2．介绍操作材料。

师：老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。

3．在《水族馆》的音乐声中，幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆想象、制造。

四、展现和赏识作品

1．引导幼儿评价作品。

师：你最喜欢哪条鱼宝宝为什么XXX用点点组成了什么图案用了什么颜色

2．请幼儿相互介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮，和别人的鱼宝宝相比在图案和颜色方面有什么不一样。

美术活动方案12

活动目标

1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

2、培育幼儿喜欢美工活动的爱好。

活动准备

1、涂色纸X苹果

2、背景板X大树，双面胶。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

1、观看背景板X苹果树（树干，树枝）

提问：小好友，你们看看这棵苹果树怎么了它开心吗

老师：这棵苹果树一点也不开心，由于它没有好友，你们情愿帮它找好友吗

2、引导幼儿倾听大树的声响

大树：我的好好友是大大的苹果，我不明白苹果好友在哪儿呢，

小好友，请你们让大苹果回到我身边好吗

3、幼儿涂色：苹果

老师：如今请小好友把大苹果装扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗

引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

提示幼儿涂色要匀称，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

4、请幼儿把“苹果好友”送到苹果树身边。

老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的反面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

老师：苹果树找到好友了，它很快乐，苹果树谢谢小好友，小好友要说什么呢

5、赏识苹果树及其好友，为苹果树找到好友而欢乐。

美术活动方案13

一、活动名称：环保时装秀

二、活动目标：

1.通过利用各种废旧材料设计并制作幼儿服装，培育幼儿的动手力量、创新意识及成人与幼儿的环保意识。

2.进一步促进亲子间的情感，使幼儿感受节日的欢乐。发展老师与家长之间的友好帮助关系。

3.活动中能大胆的展现自己。

三、活动布置：于XXX年5月26日上午9：20在本班教室。

四、活动内容与要求：

1.提前将活动通知到家长，请家长为本次活动搜集各种材料，为自己的孩子选好题材，活动当天自备主要材料。

2.要求在制作过程及结束后，保持四周环境的清洁。

3.要求制作在1小时内完成，依据服装的设计于制作评比出最正确作品奖。

五、活动过程：

1.导入活动：装扮地球妈妈

2.幼儿与家长共同制作服装。

3.时装秀表演

4.小结评比

六、活动结束：穿新衣观画展

设计思路：当今环境问题日益严峻，作为地球的主人，我们每个人都有责任与义务来爱护它、善待它。伴着人们生活水平的提高，垃圾越来越多，种类也越来越巨大。为了使幼儿认识到废物的可再利用性和适用性，提高家长的创新力量和动手力量以及幼儿与家长的亲子关系。从而让幼儿从小萌发爱护环境的意识，培育大家的环保意识和行为。

美术活动方案14

活动背景

中班幼儿能感知和发现常见几何图形的根本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和力量水平，我们组织了此次活动。

活动目标

1．能发现不规章线条画里的几何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有经验进行添画。

2．能大胆表达自己的发现，体验图形改变的乐趣。

活动准备

1．黑板，示范用线条画1张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形），装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2．线条画5大张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形），黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程

1．出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着很多秘密呢，认真看看，你发现了什么

师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗线条画里有其他的外形吗

教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿连续查找相同的图形，进行归类；激励幼儿在线条画中查找和发现不同的几何图形。

2．游戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。

（1）师：再告知你们一个秘密，很多顽皮的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗

（2）老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿（老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴）

②师：XX形的小鱼找到了，刚刚老师添画了什么，就变成了小鱼了

（3）幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。

①师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了试试把它们画出来吧。（请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴）

②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

教学建议：在老师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完好，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节约其他幼儿等候的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。

（4）出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地尊重和展现幼儿的创意。

3．幼儿操作，查找和添画鱼的形状。

（1）师：你们想不想找小鱼在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。

（2）幼儿操作，老师提示幼儿要添画完好的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小好友的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的时机。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完好，激励幼儿查找多条不同外形的小鱼。

4．拼图赏识，共享图形改变的小鱼。

（1）拼图游戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小好友站两边，小鱼小鱼找好友，变成一张大拼图。

（2）共享沟通。

师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜欢哪条小鱼

师：喜欢找小鱼吗线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。

教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜；共享沟通可用自己介绍、互相推举、老师提示的方式讲评，结合现场情况，帮忙幼儿提升创作经验。

活动延长

1．将作品展现在班级美工区墙面上，激励幼儿在区域活动时，连续查找“藏在图形里的小鱼”，连续创作，让大拼图更加完满。

2．可在美工区提供其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，稳固认识多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。

活动反思

本次活动一直处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现“改变”是本次活动胜利的秘诀，改变出新意，改变出神奇。

营造改变的游戏情境。活动开头，“一张线条画，藏着秘密”，一下就激发了孩子们发现的热忱；“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断