6.3 3的倍数的特征（课件）青岛版五年级上册数学（共24）

六

团体操表演——因数与倍数第3课时3的倍数的特征掌握3的倍数的特征，能准确判断一个数是不是3的倍数。（重点）2.能准确判断一个数是不是3的倍数。（难点）3.通过观察、比较、抽象、概括等活动，培养抽象概括能

力和分析能力。学习目标回顾复习你能看出这些数有什么特征吗？写一写3的倍数。3的倍数有3、6、9、12、15、18……探索新知你能提出什么数学问题呢？3人一组探索新知叠罗汉表演可以选派多少人参加？叠罗汉的人数：3人、6人、9人、12人、15人、18人……3的倍数3的倍数有什么特征呢？（教材P93例2）探索新知我猜想个位上是3、6、9的数是3的倍数。我们一起来探究一下！2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、85的倍数的特征：个位上是0或5探索新知3的倍数特征你发现了什么？圈出3的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699探索新知369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699000999988877766665554443333222111个位上的数没有什么规律。探索新知369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699000111222333344455566667778889999十位上的数没有什么规律。探索新知用计数器来探究3的倍数的特征。百十个15+=6152121+=339912+3=探索新知看看用了几个珠子，你有什么发现？1+5=62+1=33+9=12我发现所用珠子的个数都是3的倍数。探索新知一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。1.(教材P95第3题)哪些数是3的倍数？把它们圈起来。随堂小练2.(教材P95第4题)下面是“趣味行走”比赛报名统计表。随堂小练没有剩余，因为每3人一组，45正好是3的倍数。没有剩余，因为每5人一组，50正好是5的倍数。3.(教材P95第5题)在1～20的自然数中，找出符合下面要求的数。随堂小练（1）偶数：（2）3的倍数：（3）5的倍数：246810121416182036912151851015204.(教材P95第7题)任选两个数字组成符合下面要求的数。随堂小练（1）奇数：（2）2的倍数：（3）3的倍数：696595596090505696609069964.(教材P95第7题)任选两个数字组成符合下面要求的数。随堂小练（4）5的倍数：（5）既是2的倍数又是3的倍数：（6）既是3的倍数又是5的倍数：609065956090966090当堂检测1.猜数游戏。(教材P96第8题)当堂检测2.下表中那些数是6的倍数？把它们涂上颜色。(教材P96第9题)是6的倍数的数,一定是2的倍数,也一定是3的倍数。是6的倍数的数,一定是2的倍数吗？也一定是3的倍数吗？当堂检测3.□里能填几？(教材P96第10题)□□3（1）3的倍数：1□2586□0369（2）2的倍数：（3）5的倍数：802468□3402468□□10152025…09951□00152025…0995当堂检测4.一筐苹果有若干个（少于100个)，2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？(教材P96第11题)这筐苹果可能有10个、20个、30个、40个、50个、60个、70个、80个、90个。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结