幼儿园小班数学教案锦集七篇

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幼儿园小班数学教案篇1

活动目标：

一、能正确辨别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合改变出新形象。

三、体验合作游戏的乐趣，进展制造力及动作表现力。

活动重难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。

活动预备：

PPT、三种图形的大小卡片假设干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今日褚老师要带小伙伴们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？〔幼儿依据已有认知大胆猜想〕喔，小伙伴认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观测并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝〔老师出示大卡片，逐一让幼儿观测并摸一摸〕。

1、圆形宝宝长得什么样？〔圆圆的〕，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。〔幼儿动作表现〕请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？〔引导幼儿进行联想〕

2、三角形宝宝长得什么样？〔通过观测引导感知三角形有角、有边〕我们数数三角形有几条边？〔师生点数〕有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子〔如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等〕。

请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的`？〔引导幼儿进行联想〕

3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数〔幼儿点数，回答〕请用身体动作表现正方形的样子。

请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？〔引导幼儿进行联想〕

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小伙伴喜爱捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？〔出示预备的物品〕请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，假如有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术――巩固认知，提升目标。

1、老师分别出示自制图形拼摆图1〔小房子〕、图2〔热带鱼〕，请小伙伴细观测并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

〔1〕图形宝宝开始变魔术了，123！〔出示拼摆小房子〕这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小伙伴过来指给大家。

〔2〕图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小伙伴过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？〔依据状况幼儿回答〕你想不想把小鱼再变回去？

〔在孩子拼摆的小鱼的基础上，老师再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。〕

2、播放PPT，观赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术？〔想〕，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！动动你们的小脑筋！在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，进展幼儿的制造力和想象力。〔放轻音乐〕

五、活动结束：

哇，图形宝宝们能变出许多奇妙的造型，你们还想不想试一试呢？〔幼：想〕今日就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？〔幼：好〕祝你们表演胜利！

幼儿园小班数学教案篇2

教学目标：

理解故事内容，知道把玩具送回家，就能将玩具整理的干干净净。

教学预备：

幼儿园的各种玩具、图片、故事录音。

教学过程：

1、第一遍故事。

2、让幼儿回答故事说了什么？涌现了谁？

3、发生了什么事？结果怎样？

第二遍故事，让幼儿自己发觉自己回答的对不对，援助幼儿理解故事内容。

4、组织幼儿争论：假如你是故事的主人公，你会怎样做？

5、我们幼儿园里也有许多玩具，不知道你们有没有好好地爱惜它们呢？

6、我们一起来竞赛，看哪一组的小伙伴整理玩具的本事最强！

请小伙伴自由分成4组，老师再进行调整。请4组小伙伴去四个不同的区角，看看玩具有没有在自己的家中，假如不在，请送玩具回家。

活动反思:

一、老师抛出的问题肯定是要由浅入深的，此外，没有问题老师肯定要在最末小结一下，这样才能加深幼儿的印象。

本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的'核心，这样幼儿在回答的时候更不清晰老师问题的核心了。所以，当小伙伴的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应当进行一个追问，而不是一语带过。

二、第一遍故事与第二遍故事的涌现雷同。

其实，第一遍故事的时候，图片可以不出示，这样在讲解并描述第二遍故事的时候，出示图片才能吸引幼儿的留意力。此外，第二遍故事之后，我应当针对问题进行深入挖掘，而不是泛泛而谈。在重复故事之前，我可以将问题先抛给小伙伴，让小伙伴带着问题去听故事。这样，语言技能强的小伙伴可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。

三、请小伙伴整理玩具之前，肯定要让他们有任务感，而不是很茫然地，不知道老师的要求。

同时，我可以尝试着让小伙伴自己分组，这样就可以在点滴中提高小伙伴的技能

幼儿园小班数学教案篇3

有益的学习阅历：

1、手口全都地点数4并说出总数。

2、依据数字4匹配相应数量的物体。

3、感知4以内数的排列顺次。

预备：

图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

活动与指导：

1、出示图片，问幼儿：

图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿认真观测画面，说出这些动物的.不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。

2、老师说：

这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起争论：怎样安排这些食物?让幼儿依据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

3、老师启发幼儿：

这些动物们分好了食物，预备回家了，大家说：还是根据伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小伙伴想想看谁跟在谁后面?让幼儿根据1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺次给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。

幼儿园小班数学教案篇4

有益的学习阅历：

1、复习认识1―4的点卡。

2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

预备：

1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

活动与指导：

1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

2、幼儿操作活动。

(1)将点卡按数量从少到多地排列。

事先让幼儿思索：4张卡片，要根据圆点由少到多的顺次排队，怎么排?引导幼儿争论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最末面。幼儿排好后，要求幼儿观测比较，说出自己发觉了什么?(每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

〔2〕幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观测并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的'东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思索：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交伙伴，应当怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动预备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片假设干〔粘在“图形妈妈”身上〕，三种图形的标识牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同外形的实物假设干。

活动过程：

〔一〕以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿爱好。

1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。〔边说边转一圈，从袖子里拿出三角形〕。

提问：〔1〕我变出了什么？

〔2〕三角形有几条边？〔伸出手点数〕

〔3〕你见过什么东西是三角形外形的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。

〔二〕进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变〔从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨别外形〕，你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖颈上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃？

2、变出“图形妈妈”

〔1〕师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变〔从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标识的.“妈妈”〕

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？〔三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里〕

〔2〕用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

〔3〕用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规章。

“图形妈妈”：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？〔带幼儿找和自己外形相同的标识牌〕

介绍规章：孩子们听音乐跳舞，自己任意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可任意变换标识牌的位置，老师留意观测孩子们的爱好，随时结束。

〔三〕结束：

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真兴奋，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。〔带幼儿到户外〕

“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己外形相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。〔幼儿自取和自己外形相同的物品〕

幼儿园小班数学教案篇6

一、活动目标

1.感知5以内的数量，手口全都点数并说出总数。

2.初步学习依据物体数量与点数进行匹配。

二、活动预备

相关PPT、小动物图片、教具。

三、活动过程

1.PPT导入，激发幼儿爱好。

出示相关PPT。师：今日天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也欢乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？

2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。

分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的`数量并说出总数，并提问动物最喜爱吃的东西，一起给动物送最喜爱的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜爱的食物，初步感知物物配对。

3.小动物乘火车去游玩。

播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿援助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。

4.和小动物一起去旅行。

播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。

幼儿园小班数学教案篇7

活动目标

1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

3．引导幼儿养成边操作边大声地讲解并描述的习惯。

活动预备

1．教具贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。

2．学具相同动物卡片假设干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、外形的图形片。

活动过程

一．开始部分。

小伙伴看，今日谁来我们班做客啦？

二．集体活动。

1．学习在标记图上从左向右的.摆放物体。

老师出示标记图：有很多娃娃要做游戏，请小伙伴帮他们排好队。第一个娃娃排在哪里？

2．学习--对应地并排放物体。〔难点〕

娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的下面，一个皮球和一个