关于班主任培训心得体会模板5篇

关于班主任培训心得体会模板集锦5篇

班主任培训心得体会篇1

从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位，才发觉想象的和实际状况是有肯定差距的。只有等真正走入教室，站在讲台上，才能体会到当教师的那种感受。许多人说，教书没当过班主任是一种圆满。当得知班主任培训时，我毅然报了名。通过一个学期的培训沟通，我学到了许多有用的学问。

这次培训不只是书本学问空洞地讲解，而是从各个方面例如班级的日常治理、学生的心里安康教育等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，阅历和教训毫无保存地告知我们，帮我们分析，帮我们总结。在培训课程中，通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富阅历告知我们如何应对一些突发大事和问题学生；有刚参与工作没几年的青年教师用他的切身体会告知我们如何在新时期更快更好地将一个班级分散在一起。

通过一线教师的阅历介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必需拥有的前提条件，知道了写教育案例，准时进展教育反思有利于自己更快地成长，我也努力去做。同时我还知道了如何处理校园偶发大事和组织、设计班级活动。通过几次研讨活动，让我们在面对平常教学中常常会消失的一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份“睿智”。通过主题班会的观摩，让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实践。虽然只有短短的几次培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深，同时对于我的教学和班主任治理工作有许多启发和帮忙。

我感到，从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的责任。我知道，学生做错事时，不要一味地批判指责，该批判时要批判，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告知他们什么能做，什么不能做。我还知道，即使是批判学生，也要留意场合，要顾及到学生的自尊心。我明白，真正的教育是布满爱的教育，身为教师，要做学生的心理关心者，要精通爱的艺术。我知道了许多，我要一一细细体会，然后用于实践，帮忙我更快更好地成长。

通过培训，我明白班主任工作是最具制造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗布满“爱”的心，同时要擅长把最重要的事情放在第一位，要理解学生、信任学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很简单扼杀学生的积极性和制造性。一个优秀的班主任擅长取长补短相互协调，充分发挥每一个学生的作用，供应工作效率。一个优秀的班主任必需能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观看，准时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便实行断然措施，防患于未然。同时也要加强师生间的公平沟通，教师要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，敬重、关怀学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底承受你，宠爱你。所谓“亲其师信其道”，也只有学生真正感受到你的“爱”，也让学生“爱”，教育才能胜利。

教师所要做的莫过于“教书育人”，这只有简简洁单的四个字，但其中包含的内容和教育方法却有许多，虽然我已不再是学生，但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我制造时机参与这样的培训，让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。努力学习，为了自己更快地成长，也为更好地帮忙孩子们成长。

班主任培训心得体会篇2

这次我有幸参与了“知行中国——中小学班主任教师培训”远程培训，通过这次培训我收获许多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育才智，也再现了学生的得意与共性，让我觉得教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。也使我重新熟悉了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更多的策略指引。现将自己参与这次培训所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会——如何做好小学班主任工作总结一下：

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段，以及治理艺术;二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有道、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是向家长和学生学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多学问教师并不比学生和家长知道得多，特殊是一些家长有他们独特的教育孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习，这不仅是我们自身的需要，而且我们虚心的学习态度还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境;四是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。

班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。①对优秀生班主任往往无视对其教育，而恰恰是这种无视，使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差等)不断扩大，无法发挥优秀生应有的榜样典范作用。也就缺少了集体建立应有的分散力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优秀生，成为班集体建立的领头羊。②差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑，简单与教师产生对立心情，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此根底上，订正差生身上的缺点就简单多了。③对家庭经济困难的学生要时刻关怀他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的珍贵财宝，战胜困难挫折，你就成为强者。④对家庭经济优越的学生，让他们清晰，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美妙的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。

班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应当看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地熟悉学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生供应公正的竞争。

公平地对待学生还要求班主任和学生保持公平的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进展思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教育。班主任只有真正走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种的公平气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。

作为班主任要急躁地引导孩子们，让孩子们在学习上形成肯定的好的学习习惯;要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等;对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。

教育家魏书生说过：“无论是家长还是教师你盼望孩子或学生是个什么样的人，那你就应领先作这样的人。”是啊，身教重于言教，典范的力气是无穷的!学生，特殊是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、打算作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和才智的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是教师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的喜爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力感召学生。

首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给学生创设一个干净卫生的生活环境;其次班主任要营造一个催人奋进的文化气氛，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、积极上进，让孩子们在这样的环境中学学问、学做人。

教师一时或一天踏实仔细去做并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都到达踏实仔细，勤奋专心。班主任治理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。

班主任培训心得体会篇3

班主任研修学习，让学到了许多的班主任治理的珍贵阅历和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的时机，只要自己有时间，我就仔细的去网上倾听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢送的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任治理的才智和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任教师。班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体会如下：

通过观摩网上学习，使我学到了一些好的教育治理方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应教育改革的力量。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮忙，让我熟悉到自己在教育治理和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。

首先是在思想上给我指引，让我充分熟悉到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为标准及其意义。其次，对教师根本道德标准——敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟识的二十个有了更深一层的理解。最终，教师的三爱——喜爱学生，喜爱事业，喜爱同事也将是我今后工作生活的指引，信任有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加精彩，有效。

通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素养要求有了全面系统地了解与熟悉。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为标准的示范者，心理安康的辅导者，将来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的讨论者，学校与社会的沟通者，正由于现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素养有了更全、更广的要求。

班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化进展的一条康庄大道；让我对如何向一名专业型班主任进展有了更深的熟悉，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢送的教师。

班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝治理的清风，让我们的班级治理工作做的更加精彩！让每位学生都能沐浴阳光雨露，健壮成长！

班主任培训心得体会篇4

20xx年的寒假充实而欢乐，由于立山区教育局为全区班主任举办了一次有意义的培训活动，这次培训通过一些优秀的班主任传授了许多珍贵的工作阅历。短暂的培训虽然过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的效劳对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。以下是我在这次培训过程中的一点心得体会，盼望能与各位同行切磋与沟通。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。

尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。“我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净，行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

二、喜爱本职，奉献爱心

首先要喜爱班主任这个职业，只有你布满热忱去干一件事，并且对这件事有深厚的感情，你才能做好。你爱这份工作，情愿倾注精力在里面，才会取得胜利。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。

教师应当怎样爱自己的学生呢？公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。教师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教育者。制定切实可行的目标，增加集体的分散力。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任教师可以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮忙和鼓舞每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。

比方，对于一年级刚入学的孩子，我们首先要做的就是帮忙他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑怎样培育孩子们爱惜环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。固然每个年段都有每个年段的目标。

目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素养才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要依据学生的年龄与心理特征来制定，目标必需要有鼓励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子们的信念。

开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，由于班会是培育学生文明行为习惯、安康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。

三、提高自身素养，树立终身学习的观念

班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。它表现在两个方面，精通和知新。

一方面是对已把握的学问到达滥熟于心的程度。

另一方面是不断猎取新的学问。精通就是对所教学科要把握其根本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的`求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问构造。

树立终身教育观念。将来的社会是一个学习化的社会，终身学习对教育工而言更加重要。为了适应现代社会的挑战，为了学生的将来，教师需要不断“充电”。若不学习把握先进的教育理论，现代教育技术的力量，就不会走出传统迈向现代，就无法顺应现代教育。班主任不仅要具备终身学习的力量，更应当在教育教学中培育学生终身学习的力量，让学生喜爱学习，把握学习的方法，树立终身学习的观念。

四、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。“教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。

学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。

班主任培训心得体会篇5

20xx年x月x日——20xx年x月x日我有幸参与了参与了贵州省中小班主任网上培训，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。回忆近两个月以来的网上培训学习，收获确实很大。在这个阶段的学习中，我对当好班主任，抓好班级治理有利了进一步的体会和熟悉。使我更有信念去做好一名班主任，受益匪浅。

这次主要学习了“青少年学生的特点、非正式群体引导与偶发大事处理、价值启蒙与励志成人”三个专题。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发觉新问题、讨论新策略、积存新阅历，使班主任进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。网上专家的讲座、学员之间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，使自己更有信念去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这样的学习方式大家都认为很新奇，比起平常的连续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任学到了很多珍贵的阅历。

一、提高自身素养，严于律己，以身作则。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

二、用无私的爱去关怀每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。教师应当怎样爱自己的学生呢？公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应准时处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教育方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己