关于教学工作计划汇总七篇

关于教学工作计划汇总七篇

教学工作规划篇1

XX年是后奥运年的第一年，在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，信任随着时间的不断的增长，这些都是会不断的进展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。XX年，信任我们还会做的更好！

XX年教学工作以学校XX年工作设想为纲，重点在深入进展教学质量年活动，构建教研活动科学模式，学习课改先进阅历，为高中课改实施做好充分预备。

一、提升竞赛整体水平，谋求获奖高等级

1．准时成立辅导竞赛班，制定科学可行的辅导规划。

2．竞赛教学辅导要有明确的针对性，加强学法引导。

3．加强与兄弟学校的联系，准时猎取竞赛信息。

二、竞赛常抓不懈，传统工程开好头

1．运动队训练要常规化、科学化。

2．确定好竞赛目标，选拔好运动队后备力气。

3．适时组织校际联赛，提高竞赛水平。

4．传统工程中跆拳道、赛艇要组队训练。

三、促教学质量年活动向纵深进展

1．由备课活动转向优化课堂教学。

2．由常规备课过渡到探究构建教研活动的科学模式。

3．加大青年教师的培育力度，落实“青蓝工程”。

4．完善教学治理机制。

四、扎扎实实做好高中课改预备工作

1．步出校门，取它山之石，学外校课改阅历，完成课改思想熟悉预备。

2．加强理论学习，树立新的教育理念。

3．有规划制定好课改工作步骤。

五、切实关注中考、高考，加大应试训练强度

XX年中考、高考是教学工作的重头戏，在前两年一步一个跨度的根底上，再上一个台阶是至关重要的。我们要力争XX年有一个圆满的结果。

1．毕业班工作必需有详实、周密的规划。

2．复习务必一步一个脚印，训练要以培育应试力量为目的。

3．加强横向联系，取长补短，找出自身差距。

4．积极参与市教研活动，扩大信息接收渠道。

5．完善试卷命制，质量分析评估，使教学反应更科学化。

XX年，工作依旧许多，但是我信任只要凭借我们坚持不懈的努力，我们就能够做的更好，只是现实状况下，许多的状况并不是像我们想的那样，顺当的度过，在不断的前进中，我们能够做的更好，信任我们学校的教学质量和教学成绩肯定能够做的更好！

教学工作规划篇2

一、班级状况分析

我班大局部同学学习仔细,上课能仔细听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

二、全册教材分析

本册教科书设计了八个单元,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发觉;奉献与关爱;喜爱祖国、爱家乡;专心思索,勇于制造;喜爱自然,了解自然;培育优秀的品质;要正确对待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟逛泛,避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文百花园“。各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

三、教学目标

1、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,要求会写的字能读准字音,认清字形。理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,养成学生良好的写字习惯。

2、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。

3、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

4、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

5、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

6、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。

四、教学重难点

重点:

1.会写300个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

2.熟悉400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积存词语。

难点:

1.提高识字力量,稳固识字,连续养成良好的写字习惯。

2.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3.培育写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。

五、教学措施

1、充分利用阅读课,注意读写结合。

2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。

3、习作严密联系生活实际,为学生供应丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积存词语

二年级的孩子应当要写一段完整的话,因此本学期,我着力讨论二年级学生写作的培育。讨论步骤如下:

1、抓住课文中的空白点,引导孩子写话。

2、围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积存好词佳句。

3、每单元的写作训练,仔细实施、批改。

4、坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子有话可说,有话可写。

六、后进生辅导

有几位同学学习语文的态度不正确,不喜爱读书,认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮忙的对象。信任在我们师生的共同努力下,这些同学会有好成绩的。

教学工作规划篇3

一、班级分析

大四班共有41名幼儿，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本学期班内三位教师没有变动，对孩子们的学习状况，生活状况都很了解。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的力量都有了肯定的进步，班上的生活和学习常规较好,在身体进展方面都到达中上水平，幼儿能积极地参与各项体育嬉戏活动。在情感方面有了较大的进步，能主动地与别人打招呼，同伴与同伴之间的情感沟通有了明显的提高。大局部幼儿有肯定的探究学习愿望，喜爱问为什么；大局部幼儿能关怀集体，爱惜操作材料和玩具；活动中很多幼儿能主动谦让学礼貌用语。

但也有很多不尽如人意的地方，个别幼儿的规章意识淡薄，活动时，不能保持正确的坐姿，最主要的两点是局部幼儿口语表达力量不强和缺乏自我治理力量，不能保管好自己的物品，做事丢三落四。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中渗透相关教育，盼望通过一学期的努力让幼儿各方面的力量都有肯定的进步。

二、在一日生活及教学中有效的渗透情感教育

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个和谐共进的团体。

2、引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进展交往，培育幼儿主动与他人沟通的美妙情感。

3、引导幼儿初步区分是非，懂得应当像好的典范学习，激发幼儿初步的爱憎感。

4、共同营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、加强

幼儿对节日的概念，以“教师节、国庆节、元旦”为契机，对幼儿进展爱教师、爱家人、爱祖国的情感教育。

三、特色教育

依据东区的音乐特色教育及园内的教研规划，围绕园内“爱的语言，谱上美乐，融入温馨，欢乐成长。”的口号，我们班将唱歌、律动、观赏做为重点，培育幼儿的演唱、表演、及理解力量。本学期重点是让孩子们了解具有我们中国特色的音乐，比方：《赛马》、国粹《京剧脸谱》等等。依据我们班幼儿的状况目标确定为：

唱歌：

1、学会15－20首，能够运用各种不同的演唱形式在人前表演。

2、能用正确地姿态自然好听的声音唱歌，吐字节奏音准正确，演唱歌曲时声音统一和谐。

3、用不同的速度、力度、音色变化来表示歌曲内容和情感。

4、能够自己为歌曲创编动作。

律动：

1、进一步丰富舞蹈动作学会较简单的表演舞和集体舞。

2、能够较精确的根据音乐的节奏、节拍作出较简单的动作。

3、依据音乐形式创编舞蹈动作。

观赏：

1、喜爱观赏音乐，有观赏音乐的自觉爱好，有自己喜爱的音乐作品。

2、能够较为精确的感受形象鲜亮的乐曲，并能在感受过程中产生较丰富的想象联想和积极而富有共性的外部反映，能区分音乐的音区速度力度等变化及音乐表现力。

3、科学的开展音乐学问的学习，提高幼儿对音乐的敏感，能感受不同风格的音乐，观赏不同风格的乐曲，学习尝试制造新的节奏型。

措施：

1、依据教研组的安排每周五节音乐活动，每天一节。要求教师课前仔细备课，反复观赏音乐，对要学习的曲目的内容、节奏等做到了如指掌，仔细组织活动。

2、每月进展一次对口听课，与班级教师共同争论教案、教法。活动后共同反思活动当中的优缺点，以便以后活动更好的开展。

3、丰富幼儿在音乐方面的学问，多为幼儿介绍一些有关于音乐家以及出名的曲子等方面的内容。

4、

>幼儿创设良好的音乐气氛，早上来园播放欢快轻快的儿童歌曲，进餐时播放幽雅悦耳的萨克司曲目，午睡时播放美丽和谐的轻音乐。

5、仔细做好具有音乐特色的“哆来咪”小小播送站及在班级内为幼儿创设表演区“星光大道”让孩子们在嬉戏中、表演中复习学过的内容。

四、教育教学工作及课时安排

依据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容。

1、依据我们的班级状况这学期我们共制定了四个主题，九月份《特殊得我》教师为幼儿供应一个展现自己的舞台，让孩子们尽情的展现。通过这一个单元的学习让幼儿明白，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长进展的我。十月份《追逐跑跳碰》培育孩子们对运动的兴趣，同时也能学会疼惜自己、照看自己的身体，成为一个身心安康的个体。十一月份《叶子》让幼儿体验大自然的美，领悟大自然中植物与人的亲密关系。十二月份《梦幻西游》让孩子们在童话的王国里尽情的发挥，一起进入这个奇妙的想象世界。依据这四个主题制定相应的学科活动。

2、一周课程安排：音乐5节，数学、美术、识字各2节，科学、社会、语言、安康各一节。本学期将完成音乐70节，数学、美术、识字各28节，科学、社会、语言、安康各14节。

3、仔细制定出每月的主题网和每周规划，仔细钻研教材，仔细备课、制作教具，精确的分析出重点难点。搞好每月的教学成果展现活动，组织形式力求新奇，让教师幼儿和家进步行充分的互动。在上学期的根底上连续搞好社会实践活动十秋游人民公园月份。十一月份参观体育场。十二月份我们大家来扫雪。

五、班级特色

本学期我们将以真诚、敬重、关爱、合作为目标、依据《纲要》为指导思想，积极的开展班级特色活动。

1、依据东区音乐特色，我们给我们的班级起了一个好听的名字，“哆来咪”音乐大班。

2、上学期我们班创设的.活动区有：小小建筑师、益智区、自由岛、图书角。本学期我们还将创设音乐表演区和英汉识字区。

3、由于我们班局部孩子胆子小，所以我们为幼儿创设一个展现自我的平台音乐表演区“星光大道”内设可供幼儿操作的物品：

有服装、镜子、扮装品、小饰品以及一些打击乐器。让孩子们在活动中体验音乐表演带来的无限乐趣。

4、设英汉识字区“HELLO字宝宝”我们把英汉识字区分为三局部，一是全汉语的，内容是我们学过的课文中的重点字词。二是全英语的，内容是英语课上学过的单词、句式。第三是英汉相结合的比方“猫—cat”等。活动区的内容依据学习的进度定期更换内容。

5、培育幼儿从小立志的精神，我们班开展“我长大以后”活动，让幼儿明确自己的抱负，将来我想做什么？教师帮忙幼儿写在卡纸上，并悬挂在走廊上，让孩子们每天都能面对着自己的抱负，努力向着抱负迈进。

以上是大四班的班级教学规划，缺乏之处请领导和各位教师批判指正。

教学工作规划篇4

一年级语文学期教学规划一、大纲要求：

识字写字教学：

1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

阅读教学：

1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。

口语交际教学：

1、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。

2、重视日常活动中的口语交际。

3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

二、教材内容：

1、入学教育。2、汉语拼音。

3、识字（一）、（二）。4、课文20篇。

5、语文园地六个。

三、教材要求：

1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。

5、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。

6、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。

7、重视日常活动中的口语交际。

8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

四、教材的重点、难点。

重点：

1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。

2、阅读和说话训练。

3、开展丰富多彩的语文实践活动。

难点：

1、把握常用的汉字的根本笔画。

2、理解课文内容，进展思想教育。

3、培育学生的表达力量。

五、本班学生状况分析。

本班共有学生42人，男生22人，女生20人。

智力好的有

智力差的有

自制力差的有

六：本学期应留意的问题及改良的措施：

（一）、识字

1、鼓舞他们用自己宠爱的方法识字。

2、加强生字的复习和稳固。

3、每节课都让学生写几个字，保证质量。

(二)、阅读

１、避开单调枯燥的朗读，指导读书感情。

２、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。

（三）口语交际

１、重视创设情景，提早布置预备工作。

２、引导学生在日常生活中主动进展口语交际。

３、开展丰富多采的语文实践活动。

七、教学时间安排

教学工作规划篇5

一、指导思想

坚持以《根底教育课程改革纲要》为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作规划和教育处规划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规治理，以加强校本教研、促进教师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。

二、教研组成员概况

本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。

成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。

三、工作思路

依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展

“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

“突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程治理的监控与指导为重点。

“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素养的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。

四、工作措施

1、加强学习，更新学问构造。

在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

2、立足课堂，探究教学改革

课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。

在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。

3、校本教研，促进素养提高。

（1）专家引领。

专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。本学期学校将连续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动沟通。

（2）同事互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（3）专题活动。

A、在教师中开展教师根本素养竞赛，为教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力提倡并形成年轻教师上标准，中年教师作示范，老年教师当榜样的团队风貌。

C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个布满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。

D、开展青年教师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年教师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年教师的快速成长。

4、优化治理，促进工作标准化。

（1）、仔细组织学习《课堂教学标准22条》，抓好课堂教学常规工作。

（2）、严格执行课程规划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面实施。

（2）、定期或随机进展备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进展抽查，切实落实课堂教学常规。

（3）、建立学生质量监掌握度，连续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

5、积极参与镇、区相关教育部

门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。

四、各月工作安排

三月份：

1、开学常规治理，正常教学秩序

2、进一步完善教师教学考核方法

3、总日课表局部变动及插班生工作

4、制定工作规划,确定工作要点

5、五仔细备课检查（自查）

6、教育处五仔细抽查（按年级）

7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江）

8、镇“盼望之星”教坛新秀报名

9、校语文学科竞赛（作文竞赛）

四月份：

1、教研组活动：周翠艳、郑庆保教师开课

2、五仔细备课检查（自查）

3、教育处五仔细抽查（按年级）

4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组）

5、区1-3年级学生作文竞赛

6、与结对学校进展校际教研活动沟通（语文）

7、期中考试

8、期中质量分析，反应，存档

五月份：

1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课

2、教研组活动：词语积存竞赛

3、五仔细备课检查（自查）

4、教育处五仔细抽查（按年级）

5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编

6、安排月考试卷，进展月考

7、分析试卷，反应教师

六月份：

1、教研组活动：学生毛笔字竞赛

2、五仔细备课检查（自查）

3、区4-6年级学生作文竞赛

4、区小学科学教研活动（姜山）

5、期末复习工作、安排期末考试

6、期末质量分析，反应，存档

7、教师学期教学工作考核

8、工作总结

9、布置暑假生活

教学工作规划篇6

语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着学生其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和讨论课题。为此我们必需对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比拟糊涂的熟悉和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。

一、根本状况分析：

两班的学生思想较为活泼，能向教师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少局部学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学力量教学的培育，他们有了肯定的自学力量。但是高分比例不是很高。初三，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生根本上是不动语文的。

二、教材分析

我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求。二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系。三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学。四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面进展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

三、教学策略：

1、领悟课标内涵，钻研《考试说明》。《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应到达的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与力量，语文素养等方面的缺乏。它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达。它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。《考试说明》是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文教师必需仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。

2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文力量差异大，有必要讨论现阶段学生最缺什么学问与力量，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

3、细心备课，上好课。时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，教师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

4、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著2——3部），因此，要求学生多看一些有益的课外书，我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，恳求治理员开放，也要求学生跟其它教师借着看。有条件的买一些来相互传阅。

总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：

一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。

二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容。

三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

教学工作规划篇7

一、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成绩。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素养奠定根底。“

三、教学目标

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。

3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1、坚持“安康第一“的指导思想，促进学生安康成长。

2、激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识。

3、增进身体安康，提高心理安康水平。

4、获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量。

五、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

周次教学内容教时教学目标重点难点教具预备备注

第一到三周体育卫生保健根底常识与室内嬉戏。7了解把握一些体育卫生保健常识，教育学生按嬉戏的方法规章进展嬉戏。

第四周跑3了解步频和步幅对跑速的意义，知道障碍跑，接力跑和耐久跑的动作方法，学习50米快速跑能做到加快步频，加大步幅，快速跑完全程学习，障碍跑，接力跑，耐久跑，主要是学会跑的正确姿态，以及初步把握根本技能进展学生的速度和耐力素养，提高跑的力量，培育学生克制困难，吃苦耐劳的品质。学会蹲踞式起跑动作提高反响速度。

做到途中跑动作正确，轻松协调，呼吸有节奏，动作协调，跑得长久。画好跑道

第五周跳动3知道跨越式跳高的动作方法和要求，提高跨越式跳高的完整技术，动作连贯，起跳快速有力，做到动作正确协调，进展腿部力气和弹跳力，提高动作的协调性掌握力量和跳动力量，学生乐于重复练习。改良起跳动作，起跳腿要充分蹬伸，起跳快速有力，动作连贯协调