乡镇幼儿园数学活动方案设计范本（三篇）

第2页共2页乡镇幼儿园数学活动方案设计范本活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。乡镇幼儿园数学活动方案设计范本（二）设计意图：“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目标：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜欢参加数学活动活动。活动准备：彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动过程：1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。师：项链是用什么做的呀?好玩吗?师：你们会做吗?师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的?(3)引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。教师将其画成规律图。幼儿说规律。2.画图纸。(1)这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。(2)幼儿介绍设计图纸，说规律。3.介绍材料，幼儿操作。(1)请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。(2)幼儿操作，老师指导。4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?乡镇幼儿园数学活动方案设计范本（三）活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、教具：大象____只、香蕉5根、小狗____只，骨头4根，小猫____只，小鱼____条，青蛙____只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和____只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示____只大象和____只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：我送你一根什么，…..请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观