17我们都是少先队员 第1课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
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17我们都是少先队员第1课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册一、教学内容了解什么是少先队员，学习少先队员的组织和团队精神。学习少先队员的标志和组织组成。了解少先队员应当具备的品质。学习少先队员的特殊礼仪——入队仪式。二、教学目标知道什么是少先队员，了解少先队员组织和团队精神。能够正确地分辨、描述少先队员的标志和组织组成。了解少先队员应当具备什么品质。能够正确地背诵、模仿并了解入队仪式的内涵。三、教学准备教案、课件、课程练习册等。表扬红花、优秀少先队员证书、特殊礼仪介绍。少先队组织章程、入队誓词、组织标志、组织组成介绍等。四、教学过程1.导入（5分钟）以“我们都是少先队员”为主题开展互动问答，了解学生对少先队员的基本概念、认知和掌握情况。例如：你们都是什么？你们知道什么是少先队员吗？你们熟悉少先队员的标志和组织组成吗？你们都想成为少先队员吗？2.学习（25分钟）简要介绍少先队员的组织和团队精神，组成；分别介绍少先队员的组织标志和组织组成。-（1）组织标志：红领巾、队徽等；介绍其意义和寓意；-（2）组织组成：少先队员支队、少先队员中队、少先队员分队。介绍少先队员应具备的品质，如：爱祖国、好学上进、诚实守信、勤劳勇敢、团结友爱、富有民族精神等。介绍少先队员的特殊礼仪——入队仪式的内涵。3.体验（10分钟）让学生分别扮演队长、领队和新队员等角色，进行虚拟的入队仪式体验。在此过程中，引导学生认真体会入队仪式的内涵，了解进入少先队的过程和意义；并由老师给每个新队员颁发相应的证书和表扬红花，肯定他们的参与意义和努力。4.巩固（10分钟）从小集体和班级的多角度让学生再次回顾少先队员的标志、组织组成和应具备的品质思考问答。5.课堂总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生了解什么是少先队员，学习少先队员的组织和团队精神、标志和组织组成，认识少先队员应具备的品质，并进行了入队仪式体验等，从而初步培养和形成少先队员的认知和思维方式。五、作业制作一份关于少先队员介绍的海报或PPT。背诵入队誓词，并与家长进行分享。六、教学反思从此次教学中我们可以看到，孩子们对少先队员的了解基本上还是非常浅显的，我们需要通过此类课程来让他们逐渐进入到少先队员这个大家庭，了解其中的组成和文化，初步认知性地形成其对少先队员的价值观和认知模式。同时，教师应有创造性地开展一些多样化的活

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