10 沙滩上的童话（导学案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）_第1页
10 沙滩上的童话（导学案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）_第2页
10 沙滩上的童话（导学案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）_第3页
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文档简介

10沙滩上的童话（导学案）知识目标了解童话的特点。了解《沙滩上的童话》的故事情节。理解人物的心理变化。学习使用比喻的方法来描述风景。能力目标能够用自己的语言复述故事情节。能够体会人物的情感变化，理解人物心理。能够描述风景的方法和手法。教学方法听、讲和写活动，课前预习，课堂互动，多维交互教学。教学步骤第一步：导入新知通过展示图片或者短视频，让学生体验沙滩的美景，引导学生关注文章中的风景描写。第二步：让学生预读学生阅读《沙滩上的童话》的文字，理解故事情节，形成自己的想象。建议老师这时候给学生一些问题，来引导学生预读，为后续的讲解打下基础。问题如下：读一读标题《沙滩上的童话》，你能想到什么样的故事内容？故事里有哪些人物，他们都是怎样的？故事情节中发生了哪些重要的事情？第三步：阅读文章请学生仔细阅读文章，教师还可以通过发放习题册，来引导学生阅读和思考。第四步：深入讲解文章童话的特点：使用简单的语言，让人容易理解，并且有个性化的人物角色和夸张的情节。在这个故事中，男孩苏穆和小狗维斯特利的人物形象鲜明，而故事情节也非常有趣，符合童话的特点。人物心理变化：在故事的最开始，苏播一个人在沙滩上玩耍，感到孤独和无聊，欣赏了美妙的风景，但是并没有让他感到快乐和幸福。直到他遇到小狗维斯特利，他才感到开心和有趣，最后苏穆选择了把小狗带回家里，这说明苏穆在小狗的陪伴下逐渐变得快乐和幸福了。风景描写：看到文章中的美妙海边风景描写不免想要学习如何描绘美景。老师可以告诉学生，通过使用比喻的方法来描述风景，更深层次的表达风景美。比如：白色的海浪如同小羊羔，远处的大海像是一座巍峨的山峰，白沙滩上的海浪犹如音乐.风景的描写不一定局限于单一的动物和物体，可以发挥更多的想象。第五步：课堂互动使学生在小组中完成下列活动：回答老师提供的问题；重点复述故事情节。第六步：思考与总结引导学生回忆文章中美景和人物角色。第七步：作业请学生完成作业本第一和第二单元的写作任务，说明自己心目中在海边的梦想。教学资源文本：《沙滩上的童话》，备课笔记；图片：沙滩的图片。教学评价1.检查家庭作业，评估学生的完成情况；2.通

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