DO RE MI（教学设计）-2022-2023学年音乐六年级下册 人音版_第1页
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文档简介

DOREMI（教学设计）-2022-2023学年音乐六年级下册人音版一、教学目标知识目标熟练掌握音乐中的DOREMI音符，并能在乐谱中正确地读出和演唱；熟悉DOREMI在唱歌中的应用，能通过唱歌方式将其运用于音乐创作和表演中；了解十二平均律体系，知晓音乐中各个音符的基本关系。能力目标能够听出DOREMI音符的高低与音程，提高音乐听辨和演唱准确性；能够通过动听的唱法和自己的表演，表达出DOREMI所代表的音乐情感。情感目标培养学生热爱音乐，感受音乐情感，领略音乐的美好；培养学生对音乐创作和表演的兴趣，激发其创造力和艺术培养。二、教学重点掌握DOREMI音符的读音和演唱方式；了解DOREMI在音乐中的应用；学习十二平均律体系相关知识，提高音乐听辨和演唱准确性。三、教学难点提高学生听辨DOREMI音符的准确度；帮助学生将DOREMI音符融入表演和音乐创作中。四、教学内容与方法A.教学内容DOREMI音符的读音；DOREMI音符在唱歌中的运用；十二平均律体系相关知识。B.教学方法教师引导学生通过听、唱、演奏等方式学习DOREMI音符；通过听唱基础练习、音乐欣赏、合唱表演等方式提高学生音乐表现力；利用多媒体等手段介绍十二平均律体系相关知识，提高学生音乐知识及理解能力。五、教学流程A.教学准备整理课堂教学材料，包括乐谱、琴键键盘等工具；确保教学设备正常运转。B.课堂讲解引导学生了解DOREMI音符的读音，并通过指导方式使其熟练地朗读；将DOREMI音符运用在唱歌中，利用合唱表演来提高学生的音乐表现能力；通过介绍十二平均律体系相关知识，让学生理解音乐中各个音符的基本关系；引导学生尝试用DOREMI表示出不同情感的音乐情绪。C.课堂练习初步练习：通过课堂指导，教师带领学生一遍遍地练习DOREMI音符的演唱和读音；音乐欣赏：教师播放相关音乐，并指导学生唱出其中的DOREMI音符；合唱表演：教师让学生组成合唱团队，在指导下演唱出DOREMI相关的音乐作品，提高学生音乐表现和团队意识；情感表达：教师带领学生欣赏和分析不同情感的音乐作品，鼓励学生用DOREMI表达出其中的情感和思想。六、教学评估教师通过观察学生在课堂上的表现，判断其在音乐理解和演唱方面的掌握情况；通过课堂测试、作业、小组合唱等方式，检测学生掌握DOREMI相关知识的程度；通过听唱比赛等活动，提高学生的音乐表现和比赛意识。七、教学反思本次课堂教学，教师在教学设计和教学方式上力求简洁明了、易于理解和接受。此外，通过讲解DOREMI音符的读音和想象不同情感和场景下DOREMI音符的应用，让学生更加深刻地掌握音乐知识，并从中感受到音乐情感

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