2 不一样的你我他（教学设计）-2022-2023学年道德与法治三年级下册_第1页
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文档简介

不一样的你我他教学设计前言在道德与法治课程教学中，不仅要注重知识教学，更要注重情感态度的培养，培养学生身心健康和社会责任感，让学生知道如何做一个品德高尚、懂得关爱他人的好公民。本节课所选的主题是“不一样的你我他”，旨在让学生认识到每个人都独特、重要，人与人之间应该平等相待、互相尊重。通过讨论、辨析案例、小组合作等多种方式，培养学生合作精神、创造力和真诚沟通的能力，以及培养对不一样的人持包容与尊重的态度。教学目标认识每个人都是独特的，平等相待，互相尊重培养学生的合作精神、创造力和真诚沟通能力培养学生持包容与尊重的态度教学重点和难点重点：让学生认识到不同的人有不同的特点和需求，应该平等相待、互相尊重难点：培养学生持包容与尊重的态度，通过多种方式促进学生之间的真诚沟通与合作教学过程1.导入（5分钟）引导学生通过展示不同的人的图片来轻松愉快地了解和认识个人的独特性，如：不同肤色、性别、年龄、爱好、职业等。2.探究（20分钟）以不同的组别形式，在教师或学生指导下任选一组讨论学习时所遇到的“不一样”体会。每个小组选取一个代表，向全班陈述他们小组的数据和体会。教师引导两个小组共同交换分析浅显的“一致点”和“多样点”。3.引导（10分钟）以视频或图片作为素材，讨论社会上“不同”的例子，并引导学生思考这些人怎样面对困难，得到成长。例如，残疾人、少数民族、弱势群体等。4.组织活动（15分钟）学生分为不同的小组，各自想一种可以展示他们组员的优势与特点的方式。“一人一物、三人一组”可采用相互介绍的方式，学生在介绍自己的同时，展示自己不同寻常的才能。每组介绍结束后，其他学生可以提出问题或给予赞美，以促进学生之间的交流和合作。5.总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课学习过的内容，并分享自己在学习中得到的启示。鼓励学生把学到的东西带到日常生活中，实际运用。课堂作业看完视频或图片后，学生在日记中记录自己的体会和收获，并整理自己认为值得借鉴的例子。课后反思本节课通过多种方式培养学生对不同人和群体持包容尊重的态度，但在教学过程中也遇到了不少难点。例如，在组织活动时，学生在展示自己的同时，还需要倾听他人的介绍和提问，这就需要考虑到课堂管理和组织能力的问题。通过这次调查，我发现学生在互动和合作方面的

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