4 我们的公共生活-认识公共生活（教案）部编版道德与法治五年级下册_第1页
4 我们的公共生活-认识公共生活（教案）部编版道德与法治五年级下册_第2页
4 我们的公共生活-认识公共生活（教案）部编版道德与法治五年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们的公共生活–认识公共生活（教案）一、教学目标知识目标：明确“公共生活”的概念及其重要性，了解与公共生活相关的法律法规，明确如何做到遵守公共生活规则。能力目标：培养学生的社会责任感和公共意识，通过生动形象的案例引导学生的自觉行为。情感目标：引导学生积极投身于公共事业，增强公共意识，了解团结协作意义。二、教学重点和难点教学重点：了解公共生活的概念及其相关法律法规，掌握遵守公共生活规则的方法。教学难点：如何通过生动的案例引导学生树立公共意识和行为。三、教学方法听讲教学法观察学习法图文并茂法互动探究法四、教学过程1.导入通过观察图片和讨论引导学生了解公共生活的概念。图片：公共场所，如校园、超市、公园、医院、电影院等。讨论问题：学生在公共场所要注意什么？有哪些公共场所？公共场所之间有什么共同点？在公共场所如何与他人相处？2.认识公共生活了解公共生活的概念。公共生活：在公共场所发生的各种行为及相应的规则，与公共利益有关的一切活动都包括在公共生活之中。了解公共生活的意义。公共生活有助于增进人民的团结、友爱、协作，促进社会公德的培养、社区文化的发展和社会道德的进步，对于人们的健康成长和社会的发展都具有十分重要的意义。3.掌握公共生活规则了解公共生活的常见规则。（1）文明用语（2）有序排队（3）爱护公物（4）礼让他人（5）不乱扔垃圾（6）不在公共场所吸烟等通过案例引导学生形成自觉遵守公共生活规则的习惯。（1）在校园内的场所爱护设施、常言谈笑，摆放物品整齐，不乱扔垃圾，不滥用水资源等。（2）在商场内不打闹，排队有序，听从引导员的安排，不随意触摸或摆弄展示区物品等。（3）在交通设施上不随意乱穿道路，不随意攀爬栏杆，不在车厢内吵闹等。以上案例仅供参考，老师可结合课堂实际情况选择场景，鼓励学生参与，形成积极、健康、文明、礼貌的公共意识、公共行为。4.总结反思通过警示故事、小游戏等方式对学生进行总结和反思，帮助学生更好的加深对公共意识和公共行为的理解。五、教学评价完成教学练习和课堂展示。能够向别人简单介绍公共生活的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论