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文档简介

苏教版四年级下册数学教学设计：加法的交换律和结合律一、教学目标熟悉加法的交换律和结合律的概念和运用方法；掌握使用加法的交换律和结合律进行数学运算的基本方法；激发学生学好数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。二、教学重点和难点重点加法交换律和结合律的概念和应用；掌握使用加法交换律和结合律解决实际问题的能力。难点加法的交换律和结合律的运用；更深入地理解加法交换律和结合律的意义和作用。三、教学方法情境教学法；探究式教学法；合作学习法；运用多媒体教学手段。四、教学过程第一步：导入通过展示一组数字的加法算式，或者通过提问呈现引出加法交换律和结合律的概念。第二步：感性理解设立数学情境，让学生在情境中认识加法交换律和结合律。例如：小明一天吃了6个苹果，第二天又吃了4个苹果，将这两天他吃的苹果总数表示成算式，有：6+4=10。另外，小明最初也有5个苹果，如果算式是5+6+4，结果还是10，而下面这个式子显然是不对的：6+5+4=15，这显然不符合加法的交换律和结合律。第三步：引入概念学生对加法交换律和结合律有了直观的感性认识，教师在此基础上对这两个概念进行深入的阐释和引导，让学生从感性认识逐渐走向理解，这是教学设计的核心之一。第四步：运用将学生引导到更高层次的学习和思维，进行练习和实践。让学生尝试将已有的知识和方法运用到新的问题中，从而进一步掌握加法交换律和结合律的用法。第五步：总结归纳通过讲解总结、巩固记忆的方法，帮助学生更深入地理解加法交换律和结合律的意义和作用，让学生理解、记忆并运用这两个概念，从而进一步提高学生的数学水平。五、教学评估教学评估不仅仅是考察学生的学习成果，更是教师教学效果的一次评估。在教学过程中，教师要根据学生的情况，在不同时间点对学生的学习和掌握情况进行评估，及时发现问题并帮助学生解决，同时通过期末考试、作业、小测验等方式对学生掌握的知识进行检验和评估，及时发现和纠正教学中存在的不足，及时调整教学方法，更好地实现教学目标。六、教学总结通过对加法交换律和结合律的教学设计和实践，我深刻认识到：只有通过合理的教学方法，创造良好的教学环境，让学生在情境中自主探索和学习，才能激发学生学好数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。教师要根据学生的实际情况，对教学内容、教

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