2020高考语文图文转换之漫画题+图文转换专项练习含答案4552

高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画我这幅画拍了5万参考答案：我这车牌讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。拍了100注意：（1）万人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了无人物的漫画却出人和人类社会人类的思想、人杂的内容。喻意的，时时透视的内容：类社会复漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。注线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作风。练习：这幅漫画的寓意是什么？讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上，向领导或上级邀功的人。三．漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么。漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画用以说明某种观点。因此，重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察面，分析漫画的画面是解题的画面。3、看画注。漫画在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：正确理解联系现实展开想像，揣摩画外之音。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。指向，对应生活中某类现象；为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们考这些语言文字中所隐含的观点，有面中人1、看画面漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象，概括寓意时不可范围适当，既不能就事论事，也不能随意引申。2、透过现象看本质，跳出画面思画外。抓住漫画的寓意——夸张、比喻、幽默、对比之处，捕捉到人或事物的本质特征及作者的态度。联系现实生活，确定最佳画意点。第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。（具体方法见题型）【漫画题常见的题型】【题型一】说明（描述）漫画内容【题型特点】这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。例１.仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（1）用简要文字介绍这幅漫画，不有两根正在燃烧的蜡烛，一根比较瘦小，另一根粗壮高大，发出的火焰也比较大，那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心，用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。（2）给这幅漫画起一个恰当的标题。不超过10个字。超过100个字。答：画面中答：嫉妒【方法指导】客观——只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。但如果是事件类的画面，有情节的发展，需要用记叙性文字，可以对画面内容做前提的交代或结果的推测，但不能超越面画所提示的合理范围之外。全面——即关注画面所有内容，不能丢掉每一个细节（动作、表情等）。有序——（１）整体介绍画面的组成。（２）对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。【练习】１．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（2005年高考天津卷）解析：这一题考查的是描述画面和概括主题。这个漫画由两幅画面构成，形成一种情节发展兼对比的关系，所以概括寓意时正反两面都要关注到。（反对什么？肯定什么？）漫画中描画的对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用叙述结合说明的表达方式。可描述为：“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。寓意：告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高远骛。2.观察下面这幅漫画，写一段记．．．．．．叙性文字，向人介绍漫画中人的故事，结尾用一句话揭示这幅漫画的寓意。（不超过100个字）答：画中人不顾一切追求不义之财，当他扯掉“义”的信条，钻进不义之“钱”中，也葬送了自己的生命。诚信是市场经济持续健康发展的道德基础，不能见利忘义。【题型二】解读漫画寓意/拟写标题解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。题目则是漫画的眼睛，好的题目一方面能准确表达寓意，另一方面又意蕴深厚，给人一种回味无穷的感受。例１．简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（年高考语文重庆卷）【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容，理解画注的意义。更要注意画面中的细微差别。画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着鱼网，正准备捞取船前头跃起的鱼，与画注“团结奋进”格格不。入【参考答案】寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。标题：坐收“鱼”利例2．观察下面这幅漫画，根据要求答题。(1)为漫画起一个简明的题目。________________________________________________(2)用简明语言写出漫画的含义。(不超过30个字)________________________________________________参考答“溺爱之下难成材”“有“沉重的爱”、“扭曲的爱”（主体）⑵讽刺了那种由于过份溺爱，而影响下一代成长的不良现象。提醒人们爱要恰到好处，过犹不及。案：⑴“爱”与“碍”。（谐音法）时，爱也是害”、（寓意）【解读寓意方法指导】１．明态度——分为三种①“讽刺”“揭露”“批评”，画面往往是反面题材，针对社会发生在部分人身上的一类现象，这一类占漫画的绝大部分。②“赞扬”“肯定”“反映”，画面常为正面题材③“告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广，足以引起全社会人们的思考，进而反省自身的行为，寓意既可以从现象的本质入手，又可以从正确的做法或相应的对策方面概括。２．挖本质——包括范围和本质。【拟标题方法指导】找重心——要紧扣画面内容和寓意去思考。选方法——①中心事件描述法“某公下蛋”②直接揭示寓意法。“嫉妒”③引用画中语言法④恰当运用修辞手法“坐收鱼利”（谐音）“爱”与“碍”。（谐音法）有意蕴——漫画的题目起到画龙点睛的作用，留给人回味的空间，讽剌性强，令人回味无穷。练习．1。仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。（1）为该漫画拟一个恰当的题目。（2）试分析此漫画的寓意。答案：（1）示例：拔河/方向。（2）该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。（意思对即可）2．请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出这幅漫画的寓意(30字以内)。⑴标题：⑵寓意：参考答案：⑴错位。⑵讽刺了教育中违背学生自身发展特点（客观规律），教学内容与学生学习阶段脱节的现象。合乎要求，意思对即可给分。【题型三】谈对漫画理解、感想和评价１.请欣赏下面这幅画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出你对这幅漫画的感想（30字以内）。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。（年高考语文辽宁卷）【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。解答本题的关键是读懂画面的内涵，该题画面由三个连的续画面组成。第一幅画面是孩子上学，母亲不放心紧跟其后；第二幅画面是孩子上学，父母不放心紧跟其后；第三幅画面是孩子长大了，双方父母还是不放心，都紧跟其后。【参考答案】标题：可怜天下父母心/放手也是一种爱感想：现代的父母都怎么了？难道不知道，孩子的路要自己走吗？老鹰让小鹰自己飞翔，小鹰才能翱翔蓝天啊！（或父母一生的溺爱，并没有换来理解和真情。）【方法】１．深入理解漫画内容和寓意。２．在充分理解的基础上，谈出个３．要求要紧扣寓意，对寓意有所深化和延展。做到主题明确，思路清晰，语言流畅。练习：仔细观察下边这幅漫画，按要求回答问题。人的观点、态度。针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。参考答案：内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。【题型四】根据漫面拟写广告词请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考语文浙江卷）公益广告语：___________________________________________【试题分析】设计公益广告词，是近年来高考中出现的新题型。而采用看漫画写广告语的题型难度就大了。解答此题，首先要看明白漫画内容，其次再结合公益广告语的一般写法及本题的要求来拟写。该画面是个“毒”字，一个人站在“毒井”的边缘，画注是“吸一次试试看”，“毒井”下面是个头颅。可见吸毒的结果多么让人痛心。【参考答案】毒品，生命的陷阱/远离毒品，珍爱生命/接触毒品，结束人生。/如果你想走完美的一生，请别尝试毒品。/莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。/毒品——世间第一大温柔杀手。/享一时飘逸，变一堆白骨。/积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品诱惑。/抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。【方法指导】①语言朴实，通俗易懂。②语句优美，巧用辞格。（比喻/对偶/化用诗句）③音节和谐，朗朗上口。【练习】.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过20个字）答：为了您的幸福生活，请你远离短信欺诈！二、高中图文转换专题训练2．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。（2）练习能不断提高成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。【解析】【分析】（1）本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；（2）针对第一问概括出来的特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。考生围绕这些方面拟写启示即可。故答案为：⑴总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。⑵练习能不断提高成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。【点评】此题考查图文转换的表达能力。解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一顺序描述出来。要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性第一问，练不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线定的的东西。然后根据标题“某项技能训练的成绩曲线图”联系数据组织答案即可。习成绩的变化，从曲线图看，总体是图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢。第二问，可结合着第一题的三个特点来答。从整体看，练习的确能不断地提升成绩。偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破。3．下面是漫画家丁聪为老舍的小说《四世同堂》设计的一幅插图。插图意在表现祁老人对自家房子的自豪与喜爱，可是画家却不多画房子，你觉得画家为什么这样设计？请结合画面加以分析。（不超过120字）【答案】示例：画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对传统文化的追求。【解析】【分析】插画主体是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下是台阶，身后是门窗，结合插画的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，体现了祁老人对传统文化的例：画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对传统文化的追求。【点评】本题考解答此类问题，要注意题目要求，分析构图要素。学能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文字，注意文字表达追求。故答案为：示查图文转换的能力。生要的流畅性。此题注意点出“全家福”“台阶”“门窗”等重要因素。4．分析下面表格内容，回答相应问题。年龄美国中国认字背唐诗9-24个月自己扔尿布2-3岁扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物3-6岁铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间各种艺术能力培训6-12岁做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机做作业，艺术培训13岁以上换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪做作业，艺术培训（1）美国家（2）中国家（3）你认可哪种教育方式？理由？【答案】（1）从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力（2）更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家（3）认为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。【解析】【分析】本题为表格类的图文转换，审题时一定要注意表格题目，看清表格中的如比较对象；美国孩子和中国孩子；比较角度：在各个不同的年龄阶段的行通过对材料进行综合性评价，把图表内容转化为文字即可。故答案为：（1）从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力（2）更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家（3）认为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。【点评】本题要仔细观察图表，题1、题2两题需要将表格中的内容横向比较，纵向概括，从中美两国家长教育孩子的不同点的角度作答。题3应从不同的教育方式所起的作用这一角度表述理由。长认为，孩子应该________。长认为，孩子应该________。务可美国的教育方式，因各个要素，为。务可美国的教育方式，因立能力，、5．仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。（1）用简洁的语言准确描述画面内容。（2）揭示画面寓意。【答案】（1）画面左上角的树枝上悬挂着一枚公章，左下角有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”的标题。（2）揭示了某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法。【解析】【分析】此题考查图文转换之漫画题型。漫画题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。首先仔细观察画面，注意观察顺序，可以从左到右，从上到下，从图到字，读懂画面内容：画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。第二问，寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上，联系标题“拆东墙、补西墙”，要注意拆的是“百姓利益”，补的是“政绩”，结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意为“揭示了某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法”。故答案为：（1）画面左上角的树枝上悬挂着一枚公章，左下角有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”的标题。（2）揭示了某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法。【点评】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：1．仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2．看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。6．下面是中国铁路总公司发布的两组铁路春运大数据报告，请根据图表得出相关结论，不得超过80字。【答案】春运期间动车组发送旅客的数量逐年增多；旅客的平均在途时间越来越短，回家越来越快捷；网络购票比例逐年增加，成为主要购票方式。【解析】【分析】解答图表题首先要读懂图表，注重整体阅读，重视数据变化，注意图表细节；其次明确要求，明确是文字表述题还是信息推断题（如本题属于信息推断题），明确表述对象，明确字数要求；接着组织答案，注意不要遗漏信息，针对性要强（如图表主要展示动车组发送旅客的数量、旅客在途时间、网络购票比例），不要出现语病。故答案为：春运期间动车组发送旅客的数量逐年增多；旅客的平均在途时间越来越短，回家越来越快捷；网络购票比例逐年增加，成为主要购票方式。【点评】该题考查图表类图文转换。这类题目要求考生看清题目要求，注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。还要注意图表细节时，首先要进行客观描述；之后得出观点和结论。注意是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。和数据变化，这些往往是解题的关键。答题在表达中不能出现语病。特别7．下面是司法部清理投诉监督平台工作机制流程图，请把这个图转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。注：司法部全程督办，确保所有的批评建议在15个工作日内向当事人反馈结果。【答案】社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部汇集转交相关地方和单位予以处理。处理完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈处理情况，司法部全程督办。【解析】【分析】本题围绕“清理投诉监督平台工作机制”表述，方向表述难点有两处，一是“处理”部分较为复杂，分为“国务院各部委、各直属机构”和“各省、自治区、直辖市”处理，根据简明的原则，应表述为“相关地方和单位”；二是下面“注”的内容不要丢掉。可由左往右按照箭头指示。本题故答案为：社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部汇集转交相关地方和单位予以处理。处理完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈处理情况，司法部全程督办。【点评】图文或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对或推断此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求答时用语一定要简洁、连贯、准确。转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图材料进行综合性评价。解答。这类题目解8．下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。【解析】【分析】本题是就病患就医流程图，叙述主体是病人，叙述最好从图右上“门诊导诊”开始，到“诊疗结束”为止。叙述时注意诊断后分为需要检验和不需要检验两类，需要检验的去交费后去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。故答案为：病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。属于表文转换题。根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着流程的走向。按照箭头方向用文字转述出来。这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。注意，9．（2019•天津）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（改编自2019年4月11日《中国教育报》）①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议【答案】【解析】【分析】“鼓励学生以父母有25%的学生以家为榜样，有不到15%的学生以传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，科学政商界精英为榜样，据此可建议“多宣拜明星的学生群体”。故答案为：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。【点评】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就