大班注意力游戏教案

大班注意力游戏教案

大班注意力游戏教案【篇一：集中注意力教案】授课人：朱瑛授课对象：二(4)班授课人数：31人教学目标：1.通过游戏，让学生初步认识到注意力集中在日常学习和生活中的重要性。2.让学生亲身体验，自己感悟，集中注意力的小诀窍——牢记目标。3.学习集中注意力方法：自我激励法、四合一法、舒尔特方格法。教学重点和难点：通过体验，让学生感悟集中注意力的小诀窍，学会集中注意力的小方法。教学过程：一、课程导入师：大家喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个“声东击西”的游戏。（1）说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学回到座位上做正口令来干扰其他同学，看看最后哪些同学能不受干扰，获得胜利。前三名奖励小贴纸。全班活动，两名学生当裁判。师：我声东来你击西。学生：做什么？师：（低下头、向左转、向右看、张开嘴、举右手、向后转、向前看、前进一步走、向右转、抬左腿、闭上嘴巴、向上看、蹲下、举左手、向右看）（2）让学生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被淘汰。（引出注意力，要集中注意力听老师的口令才能取得成功。）二、感悟迁移（1）看故事——《小猫钓鱼》1.师：通过刚才的游戏，我们都知道了注意力对我们很重要，到底有多重要呢？接下来，我们一起走进动画城里去看一个有趣的故事。2.师生观看视频《小猫钓鱼》。3.交流：小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼？（蜻蜓飞来捉蜻蜓，蝴蝶飞来抓蝴蝶。三心二意、没有一心一意，注意力不集中）那它后来怎样做了才钓到大鱼的呢？（集中注意力，一心一意。）【以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢动物的心理，抓住集中注意力的主题，直观地对小猫钓鱼进行讨论】（2）联系实际师：我们都明白了，小猫钓鱼的时候需要集中注意力，那么我们平时在做哪些事情的时候也需要集中注意力呢？板书学生的回答。（做手工、学习、看书、做作业、运动、工作、开车、动手术。。。）小猫不集中注意力就钓不到鱼，我们不集中注意力的时候会怎么样呢？师：是啊，我们有这么多的事情都需要集中注意力，而且如果不集中注意力，就做不好一件事，甚至还很危险。看来啊，注意力还真的很重要啊！在讨论中进一步体会集中注意力的重要性，将其内化为自己的自觉行为。通过生活实例加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，指导学生的生活。三、切身体验教师引导学生一起去动物园，通过找动物的游戏来体验集中注意力的重要性。1.教师播放动物图片，让学生找出第七种动物并写在信封背面的第一条横线上。2.教师再次播放动物图片，并让学生再次找出第七种动物并写在第二条横线上。然后公布答案。3.统计第一次和第二次都写对的学生人数，提问：为什么第一次找对的人不多，第二次大家都能准确地找出来呢？引出：明确目标对我们注意力的集中很有帮助。4.教师强调，牢记自己要达成的目标，才能更好地集中注意力。5.教师介绍自我激励法、四合一法和舒尔特方格法等方法，帮助学生在平时更好地集中注意力。（2）火眼金睛——发纸看来我们都知道集中注意力的重要性，现在我们来检验一下谁掌握得最好。下一个环节是“找不同”。在发过来的图中有五处不同之处，请你找出来。先说目标“我要找出五处不同”，再开始找。找得最快的人将获得小贴纸。提问找得最快的人，你的秘诀是什么？接下来，让我们总结一下这节课学到了什么。我们学到了注意力的重要性，以及集中注意力的小窍门——牢记目标，以及方法——自我激励法和四合一法等。这是一项大班体育游戏活动，叫做“贴人游戏”。游戏的目标是培养合作能力和快跑、闪避和思维机敏性。活动准备是在宽敞的场地上画一个直径约5米的圆圈，并在圆圈外画出放射线状的游戏规则。游戏的玩法是两位小朋友一起玩，一位跑，一位追。被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人），这时后面一个小朋友就赶紧跑。如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。跑时要在圈外，贴人要到圈里。被追到者不再当追捉者。这是一项幼儿园大班体育活动，叫做“熊和石头人”。游戏的目标是练习快走和按信号做动作，培养反应灵敏和控制自己行动的能力。活动准备是在场地两端各画一条线，为起点线和终点线，并准备一个熊头饰。游戏的玩法是教师戴上熊头饰，站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。教师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看。如果熊看见幼儿动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外。以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿将扮演熊。游戏结束后，进行游戏评价和放松运动。这是另一项幼儿园大班体育活动，叫做“老狼老狼几点”。游戏的目标是练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。活动准备是准备一个老狼头饰和场地。游戏的玩法是老狼回答几点时不准回头看。幼儿与老狼回答时，必须往前走，不能停留。在场地中放置一定数量的椅子，比如说10把椅子，但只有9个小朋友参与游戏。当音乐响起时，小朋友们围着椅子跳舞，当音乐停止时，小朋友们要尽快抢到椅子上坐下。但是，只有9把椅子，所以必定会有一个小朋友没有椅子可坐。这个小朋友就退出游戏，同时也要从场地中移除一把椅子。游戏继续进行，直到只剩下一个小朋友为止。玩法：在场地中放置一定数量的椅子，让小朋友们围着椅子跳舞。当音乐响起时，小朋友们跳舞，当音乐停止时，小朋友们要抢到椅子上坐下。但是，只有比小朋友数量少一把椅子，所以必定会有一个小朋友没有椅子可坐。这个小朋友就退出游戏，同时也要从场地中移除一把椅子。游戏继续进行，直到只剩下一个小朋友为止。可以多次进行游戏，让不同的小朋友有机会参与进来。游戏用的椅子数量应该比参加游戏的人数少一两把。游戏开始后，大家围着椅子转圈，由一人在旁边喊“停”。一旦听到“停”字，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子。这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。大家围着椅子转圈儿时，可以一起唱歌或放背景音乐。准备好若干把椅子，比椅子总数多1~2位小朋友参加游戏。音乐开始后，参加游戏的孩子围绕着小椅子一圈圈走，听到音乐结束马上坐下来，谁抢到椅子的为胜利者。这个游戏可以锻炼孩子们的集中注意力和反应能力。幼儿园大班体育游戏活动：火车钻山洞。这个活动的目标是练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。准备好纸盒和呼啦圈，每名幼儿当一节车厢并装上货物（背上背一个球或用其他东西）。游戏开始后，幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。当教师说钻山洞了，由教师指定的幼儿每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。教师说到站了，幼儿嘴里发出嗤――的汽笛声并停下。规则是幼儿背着的球不能碰山洞，球也不能掉下来。这个游戏可以发展创造力，发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性，同时在活动中体验成功和合作活动的乐趣。另一个活动是结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，目标是积极参加活动，发展创造力，发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性，以及在活动中体验成功和合作活动的乐趣。准备好音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操、铁圈和拱形门各6个。开始时，幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步、打乒乓、掷标枪、射箭、游泳、划船、跳高等。接下来是基本部分，幼儿结伴进行“搭山洞”、“过山洞”活动，共有6个铁圈和6个拱形门。幼儿园体育活动方案：搭山洞活动目标：1.培养幼儿的探索精神和动手能力，通过搭山洞游戏，让幼儿体验身体的不同部位可以用来搭建不同形状的山洞。2.提高幼儿的合作意识和安全意识，让幼儿在游戏中学会与他人合作，注意安全。3.培养幼儿的身体协调能力和空间感知能力，通过多种过山洞的方法，让幼儿锻炼身体，认识空间概念。活动过程：1.单人搭山洞教师介绍游戏规则，让幼儿自由探索，搭建自己的山洞，老师观察并提醒幼儿注意安全。2.双人搭山洞教师组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。3.多人搭山洞教师启发幼儿尝试搭多人山洞，让幼儿在游戏中学会与他人合作，老师观察并加以指导。4.多种过山洞的方法教师启发幼儿探索多种过山洞的方法，包括正面钻、侧身钻、匍匐前行、四肢贴地前行、仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。5.游戏：小侦察员幼儿分六路纵队，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。结束部分：师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动，让幼儿放松身心，享受运动的乐趣。教师教研论文：大班注意力活动方案活动目标：1.培养幼儿的观察能力，让幼儿熟练运用从左到右、至上而下的观察方法，为快速阅读打基础。2.提高幼儿的空间感知能力，让幼儿认识“上、下、中间”的概念。3.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿在循序渐进的达成目标的过程中，增强自信心和社交能力。活动过程：1.静定活动任课教师进行简单引入，让幼儿跟着领舞跳一段优美的舞蹈，保持平静的心态，做好学习准备。2.腹式呼吸让幼儿知觉感官尽量放松，为接下来的活动做好准备。3.观察练习教师出示图片，让幼儿按照正确的观察顺序，快速浏览画面，并对看到的事物进行完整的描述。4.空间感知练习教师出示不同形状的图形，让幼儿辨认图形的位置和方向，认识“上、下、中间”的概念。5.口语表达练习教师出示图片或物品，让幼儿进行口语表达，描述图片或物品的特点和用途。结束部分：活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，让幼儿感受到自己的进步和成就。在这个活动中，我们要玩《我家餐厅》这个游戏。同样，我们需要仔细观察，用正确的语言描述出所看到的场景。我们还会进行默读和速读的练习，帮助我们更好地理解和记忆所看到的内容。（三）游戏开始（15分钟）1.任课老师展示餐厅场景，提出要求“小朋友们仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的餐厅。我们看是哪一队的小朋友表现更棒！”2.观察时间到，从各队请一位举手的小朋友回答。并作点评，对孩子回答的声音应有明确要求。对于违反活动要求的小朋友，要及时用恰当的语言予以指出。同时，对于表现更好的一方加分表扬，暂时落后的一方提出鼓励。3.老师带领大家仔细听电视提示音，用心默念，然后集体操练，用笔描绘出正确的观察路径。在操练前可视情况再加入个别操练。（四）活动总结（5分钟）活动结束后，我们要进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合要求的情况，注意语气。同时，我们也要总结本次活动的收获和不足之处，为下一次活动做好准备。今天我们去了豆豆家的客厅，小朋友们都表现得很好。豆豆很开心，今天他要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大家想不想去呢？请大家仔细看图，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的餐厅，看哪一队的小朋友表现更棒！在看图的过程中，老师会鼓励幼儿说话并给予表扬，对表现不太好的幼儿要格外重视。接下来，老师会带领全体幼儿进入听提示的环节。老师会确认幼儿们准备好了吗，然后点出对餐厅的正确观察和描述，在这个听的过程中老师会辅助和规范幼儿们的表现。如果需要的话，老师会再听一遍。进入操练环节后，幼儿们大多已经知道描述的方式和顺序，需要的是鼓励发言。老师可以设置抢答环节，抢答到并回答正确则可给该队加分奖励。最后进行整体操练结束后，老师会对表现好的、有进步的、没敢举手的幼儿都进行兼顾到鼓励和表扬。接下来是第二个专