冀教版二年级数学上册《表内乘法和除法(二)789的乘法口诀9的乘法口诀》课教案15_第1页
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冀教版二年级数学上册《表内乘法和除法(二)789的乘法口诀9的乘法口诀》课教案15_第3页
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文档简介

教材教材简析课题教学目标学情剖析教课方法教课成效预设教课环节教课导课流程

同级运算教课方案日同级运算本单元学习简单的四则混淆运算，包含只含同一级的混淆运算，含有两级的混淆运算，含有小括号的混淆运算以及用综合算式解决两步计算的实质问题。在教课过程中联合详细情境，体验运算次序规定的合理性，帮助学生理解应当先算什么，再算什么。小专同级运算课时安排1题学生理解并掌握加、减法混淆运算和乘、除混淆运算次序，并可以正确进行计算，提升学生的计算能力。学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。培育学生仔细仔细，书写规范的好习惯。指引学生理解和掌握加、减法混淆运算和乘、教课重、难点除法混淆运算的次序。能正确计算混淆运算。学生会以直等的方式写出得数，这节课正式学习脱式计算。1、教师准备：制作ppt演示课件，投影仪。学生经过学习，学生学会脱式计算教师活动学生教具教课方案企图活动媒体一、导入新课1、谁是口算小好手？24+8=32-6=37+5=3×6=18÷9=4×5=学生出示增强学生的口算练24+6-5=40-20+5=开火课件习，为新课做铺垫后边两道题说出先算什么，后车计算什么？算小结：同学们口当作得不错！新授课

二、研究新知出示主题图图书阅览室里上午有53人，正午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？从题目中你获取了哪些数学信息？学生出示你是怎样列出算式的？举手47看图说信息，让53-24-38说数页主学生学会列出综合老师想知道53-24表示什学信题图算式么？谁帮老师解答？息这道算式你先算什么？再算什么？53-24+38=29+38=67(人)这样的计算过程叫脱式计算。出示三、稳固练习题目1.比一比，谁会做？（1）48-8+17学生（2）15÷3×5黑板板书2.让我们当个小医生吧？15-6+44×3÷2经过练习，让学生=9+4=12÷2稳固脱式计算的书=13=6写格式20+9-5=20+4=24小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或乘、除法，都要从左往右按次序计算。讲堂小结作业部署板书设计：

同学们经过这节课的学回首总结本课，使学生习，你有哪些收获，一同来分所学稳固提升。享一下？知识课本

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