幼儿园手和脚的英语教案7篇

幼儿园手和脚的英语教案7篇幼儿园手和脚的英语教案篇1

一、教学目标

1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant。

2、喜爱参加英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢乐。

二、教学预备

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐。

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

三、教学过程

（一）、翻山越岭去旅行：

1、t：hi，babies！今日，missliu要带你们去旅行，areyouhappy？

let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，预备动身，areyouready？

2、老师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（二）、意义之旅：

1、做客猴子家

（1）老师带领，访问熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“hello，monkey！”；

（2）给monkey送上喜爱的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

（3）离别时，热忱与monkey再见：“bye-bye，monkey！”

2、给大象喂食

（1）徒步中，听到来自elephant的sos，询问elephant哭的缘由；

（2）老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“good-bye，elephant！”totheelephant。

（三）、高兴奋兴再送礼：

老师带领幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的！

幼儿园手和脚的英语教案篇2

目标：

1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师叙述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行叙述。

讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

老师利用手形展现在叙述一遍故事。

幼儿相互之间仿照老师手形叙述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。

老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园手和脚的英语教案篇3

活动目标

1、让幼儿熟悉农场里的不同小动物。

2、培育幼儿爱惜小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。

活动预备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

（一）greeting：

情景表演引出课题。

（二）storytime：

1、运用故事绽开学问点,学习cowpigturkeychick等。

2、通过提问的形式回顾学问。

3、让幼儿和小动物嬉戏来巩固学问。

4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习爱好。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）ending：

老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

幼儿园手和脚的英语教案篇4

活动目标：ihas……

活动预备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.

活动过程：

一、开头部分

1.greeting:goodmorning/goodafternoon

2.律动：showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,handsright,handsback

3.letsscount:onetoten

二、活动开头

1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问whatsthis瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car

2.请幼儿上来玩嬉戏，老师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

3.问幼儿你有什么呀，whatdoyouhave.幼儿用汉语说时，老师用英语说ihave……反复几次，

4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。whatdoyouhave.ihave……

幼儿园手和脚的英语教案篇5

?活动目标】

1.通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。

2.幼儿能够敏捷运用基本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes，ido.no，idon’t.

3.培育幼儿合作学习的意识和习惯。

?活动预备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

?活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

howareyou?i’mfine.thankyou!

howoldareyou?i’mfouryearsold.

what’stheweather’liketoday?itsasunnyday.

doyoulikesunnyday?yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：doyoulikeblack?

peter：idon’tlikeblack.

teacher：ilikepurple.

二、熟悉颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(老师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

children：iwanttobuyaballoon.

teacher：whatcolourdoyoulike?(老师以这个句式引出所要传授的新学问。

children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。

3.通过嬉戏来检查幼儿对字卡的把握。

(1)师生一起玩“变色”嬉戏。

teacher：iamverythirsty.

linda：missyang.water，water.

teacher：thankyou.(老师预备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

teacher：isitwater7

children：no，0rangejuice.

～teacher：whatcotourisit?。

children：yellow.

teacher：areyouthirsty?

children：yes.

teacher：please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，老师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的嬉戏来巩固新句型。

whatcolourdoyoulike?ilikeredballoon.

幼儿园手和脚的英语教案篇6

一、活动目标

1、学会听与说tomato和potato。

2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。

3、能心情开心地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到关心他人的乐趣。

二、活动重难点

活动重点：学会新单词的精确     发音，并能精确     听出新单词。

活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

三、活动预备

材料预备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关ppt、律动歌曲;

阅历预备：幼儿已学会oldmacdonaldhavefarm律动。

四、活动过程

(一)活动导入：

1、与小伴侣问好，并且做小律动ldmacdonaldhaveafarm。

2、做完律动，引导幼儿去oldmacdonald的farm看一看。

3、老师变成ldmacdonald，请小伴侣在农场帮忙。

(二)活动过程：

1、老师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边消失，老师一边挖一边教授发音。小伴侣说得越多，土豆消失的越多。

2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小伴侣热忱后，轮番请小伴侣上来挖土豆。其他小伴侣在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小伴侣的留意。

4、请小伴侣上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“whatisit?”小伴侣要回答。其他小伴侣在下面加油喊西红柿。

5、老师请几个小伴侣来一起采摘。老师念哪个单词，小伴侣就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后，请小伴侣帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随便拿出某种蔬菜，请小伴侣猜想。用快慢交替的方法让小伴侣保持持续的留意力。

7、老师请小伴侣上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小伴侣就触碰实物，连续训练小伴侣的听力。

8、活动结束。老麦克与小伴侣感谢和道别。老师带着小伴侣再跳一边舒缓的oldmacdonaldhavefarm，让小伴侣高度兴奋的精神放松下来。

五、活动延长：

请小伴侣回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯，培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以关心父母清洗蔬菜，培育孩子喜爱劳动、关心他人的品行。

幼儿园手和脚的英语教案篇7

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动预备

盒子和不透亮     小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、warming-up（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。

二、presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“apple，apple，it’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“oran