人教2011版小学数学三年级有余数的除法

《有余数的除法》教学设计教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。教学难点：被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？教学准备：投影教学过程：一、复习.口算。（投影出示）24^6=52"=70・5=42^3=64^4=68^4=.笔算。2J~T~6~3J~T~8~（1）指名学生板演。（2）说一说，计算36・2、787时应注意什么二、探究新知1.学习例4。教师:观察情境,说一说从中可以知道哪些数学信息。教师:要把256平均分成6份,求每一份是多少,应该怎样列式呢?师：估计256・6。指名说估算方法。被除数256不是整百数,也是不是几百几十数,用口算方法进行计算比较困难,应该怎样计算呢?(1)方法分析。一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时,先用2个百除以6不够商1个百时,怎么办?为什么商的十位上是4而不是别的数？余下的“1”表示多少？讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。第二次尝试完成下面的计算。(2)列式解答。256・6=42(页)……4(张)教师板书竖式。答:每本相册插42页还剩4张照片。(3)以例4为例，师生共同小结：①先判断。商是几位数？②除。用25除以6,等于4,4写在十位上。③乘。用口诀四六二十四算出商4个十乘除数6等于24个十，写在25个十的下面。④减。用25个十减去24个十等于1个十，1写在十位上。⑤查。检查余数1是否比除数小。⑥放。把被除数个位上的6放下来，和余数1个十合起来是16个一⑦除。用6除16,等于2,还余4.⑧乘。（再重复上面的笔算步骤。）让学生闭眼，回忆笔算的六步骤①先判断。②除。③乘。④减。⑤查。⑥放。理清笔算除法的运算程序。（4）验算方法探究。师：笔算的结果正确吗？如何知道？要验证商“42”是否正确，可以列乘法算式42x6+4来计算，如果等于256,就说明计算的结果是正确的,否则就是错误的。师生一起验算,总结有余数除法的验算方法。有余数除法的验算方法：商X除数+余数=被除数三、巩固练习1、例3的延伸问题：“如果一本相册有24页,1本相册能插得下这些照片吗？2本呢？”。指名回答2、试一试：王老师有218元,最多可以买几盒动物拼图,还剩多少元？四、课堂总结：这节课你学到了什么？五、课堂检测1、竖式计算。（后两题要验算）846^7=347・3=437^6=685・5二验算：验算：2、选择题：①、一个三位数除以3,商的末尾有两个0,这个数的最高位上的数（）。A、比3大B、比3小C、是3的倍数②、被除数中有0,商中（）。A、一定有0B、没有0C、可能有0,也可能没有0③、6除一个数，商是24,余数应该（）。A、比6大B、比24小C、比6小3、应用题：①、一个工厂要生产1260台机器，已经生产了620台，剩下的要一周完成,剩下的平均每天要生产多少台？（一周工作五天）②、