第1单元第4课时 解决问题（二）（说课稿）-苏教版-二年级数学上册_第1页
第1单元第4课时 解决问题（二）（说课稿）-苏教版-二年级数学上册_第2页
第1单元第4课时 解决问题（二）（说课稿）-苏教版-二年级数学上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1单元第4课时解决问题（二）（说课稿）-苏教版-二年级数学上册一、教学目标学习运用双倍关系解决简单问题；通过让学生自己解决实际生活中的问题，让他们感受到数学的实用性和魅力。二、教学重点运用双倍关系解决问题；让学生自己解决问题。三、教学难点让学生自己找出问题的关键点；运用双倍关系解决问题。四、教学准备准备好学生教材；制作好教学PPT。五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过分享一个真实的生活案例来介绍今天要学习的知识点，如：小明放学后发现自己忘记带钥匙了，他想去找妈妈要备用钥匙。但是他现在在学校门口，妈妈在公司，距离他家有3千米。如果他每步走1米，他需要走多少步才能到家呢？通过这个案例，引导学生思考如何解决这个问题。2.新知讲解（15分钟）学习目标1：学习运用双倍关系解决简单问题。让学生自己解决问题首先，要告诉学生，今天我们将通过让他们自己解决实际生活中的问题，体会数学的实用性和魅力。然后，给学生出示一道题目：“小明把一台机器的重量从10公斤变为20公斤，计算一下重量增加了多少？”让学生自己想想应该怎么解决这个问题，然后再结合以下内容进行讲解。双倍关系要告诉学生，我们可以运用双倍关系来解决这个问题。也就是说，20公斤是10公斤的双倍，那么重量增加了10公斤。可以用乘2的方法来检验一下答案：10公斤×2=20公斤，也就是说，重量增加了10公斤。练习接下来，教师可以给学生出几道练习题，让他们自己动手解决和检查答案。例如：我家买了一瓶饮料，里面有200毫升。如果我把它倒进了一瓶更大的瓶子里，它的容量就变成了多少毫升？学生通过这道题目，运用双倍关系，可以得出答案：400毫升。3.课堂练习（20分钟）设计问题让学生自己想一些实际生活中的问题，并在课堂上和同桌分享。例如：小明今天吃了2个苹果，比昨天多1个。他昨天吃了几个苹果？我们班有24个同学，如果我们要凑够50个人才能组织一个足球比赛，我们还差多少人？解决问题学生可以在课堂上找到自己问题的关键点，并通过双倍关系来解决问题。老师可以在侧面对学生的解题过程进行指导。4.小结（5分钟）今天我们学习了什么？在学习过程中，你们遇到了哪些问题？怎么解决的？通过小结，帮助学生回顾和总结今天的学习内容和收获，为下一步的学习打下基础。六、板书设计板书内容：双倍关系问题：如何运用双倍关系解决问题？七、教学反思本节课通过让学生自己解决实际生活中的问题，帮助他们感受到数学的实用性和魅力。同时，通过双倍关系的学习，让学生体验到数学中“

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论