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文档简介

第四单元练习七（说课稿）-一年级下册数学苏教版一、课程背景本节课是苏教版一年级下册数学的第四单元练习七。这一单元主要围绕简单的加法和减法的练习，培养学生的数学运算能力，以及启发学生的数学思维。本节课主要任务是让学生通过绘制图形的方式巩固加法和减法的概念，同时培养学生良好的观察和计算能力，为未来更深入的数学学习打下坚实的基础。二、教学目标1.知识目标理解加减法的概念；能够将加减法运算符号和数字相对应；能够通过绘制图形的方式解决简单的加减法问题；能够计算简单的加减法问题。2.能力目标培养学生的观察能力；培养学生应用数学知识解决问题的能力；培养学生良好的思维和表达能力。3.情感态度目标培养学生对数学学习的积极态度；培养学生解决问题的自信心。三、教学重难点1.教学重点让学生掌握加减法的概念；培养学生观察和计算的能力；培养学生解决问题的能力。2.教学难点帮助学生联系实际，通过绘制图形的方式解决加减法问题；帮助学生理解加减法的数学概念。四、教学策略与方法1.教学策略以学生为中心的教学策略；贴近学生生活，引导学生学习。2.教学方法板书法：通过板书展示数学概念和运算符号；归纳法：从学生画图的具体细节中，引导学生归纳出数学规律；互动法：引导学生进行小组讨论和分享经验，以增强学生学习主动性。五、教学过程1.热身与导入引导学生以口算的方式完成1+2+3+4+5=__.然后引导学生完成10-7+4=____的计算，并让学生讨论这是加法题还是减法题。2.讲解新知让学生在纸上画出一些图形，如小狗、小鸟等；通过画图的方式让学生尝试解决具体的加减法问题，例如：两只小狗相遇了，相遇前一只小狗走了5步，相遇后一只小狗走了3步，那么前一只小狗的总共走了几步？邀请学生在小组内分享各自的解决方法，讨论如何更好地理解加减法的概念。3.操练演示让学生尝试处理一些具体的加减法问题；引导学生以不同的方式解决这些问题，并让学生将各自的解决方式在黑板上展示出来；鼓励学生互相学习，共同提高。4.总结回顾复习本节课的知识点，引导学生总结加减法的概念；回顾本节课的主要内容，让学生归纳本节课的学习收获。六、教学评估通过分组形式对学生进行小组讨论和评估；让学生自主绘制加减法图形，并用自己的方式解决问题；评估学生的视知觉能力、思考能力和计算能力。七、课后作业让学生在家中完成一些关于加减法的练习题，例如：10-3+4-5+2=，让学生运用自己的方法求出答案。八、教学反思本节课以学生为中心，贴近学生生活，让学生以画图的方式巩固加减法概念，通过小组互动的形式，鼓励学生互相学习，

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