第5单元第5课时 6-9的认识（说课稿）-苏教版-一年级数学上册_第1页
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文档简介

第5单元第5课时6-9的认识（说课稿）-苏教版-一年级数学上册一、教学内容本节课的教学内容为：“6-9的认识”。主要内容包括以下几个方面：熟练掌握数字6-9的名称和书写；能够将数字6-9按规定的顺序排列；能够将数字6-9与实物相对应，加深对数字的理解。二、教学目标熟练掌握数字6-9的名称和书写；能够将数字6-9按规定的顺序排列；能够将数字6-9与实物相对应，并理解数字的大小关系；能够通过游戏等形式，增强对数字6-9的认知。三、教学重点和难点3.1教学重点熟练掌握数字6-9的名称和书写；能够将数字6-9按规定的顺序排列。3.2教学难点能够将数字6-9与实物相对应，并理解数字的大小关系。四、教学方法和教学手段4.1教学方法演示法：老师通过写数字并口头介绍数字的名称来教授数字6-9；讨论法：老师引导学生讨论数字的大小关系，加深学生对数字的认识；游戏法：通过游戏等形式，让学生参与互动，增强对数字6-9的认知。4.2教学手段课件播放：在课件中，加入数字6-9的图片和情境，可以帮助学生更快地理解数字的含义；教具：在教学过程中，可以使用数字牌、数字卡片等教具，帮助学生更加清晰地认识数字的大小关系；小组讨论：让学生结成小组，进行数字大小比较活动，提高学生的合作能力和思维能力。五、教学过程5.1复习导入通过前面的学习，学生已经学会了数字1-5的认识和书写，老师可以通过复习来引导学生进入本节课的学习。5.2新课讲解5.2.1介绍数字6-9老师可以拿出数字6、7、8、9的卡片，让学生看一看数字的样子，并口头介绍数字的名称和书写方法。5.2.2按顺序排列数字老师可以在黑板上画出一个横着的线条，然后让学生将数字6、7、8、9按照规定的顺序排列起来。比如先写数字6，然后就是7、8、9。5.2.3数字与实物相对应老师可以引导学生将数字6-9与实物相对应，并理解数字的大小关系。比如说，将数字6对应到6个饼干，数字7对应到7个橙子，数字8对应到8个玩具熊，数字9对应到9只小鸟。通过这种方式，让学生更深刻地认识数字。5.3练习巩固让学生在课堂上完成数字6-9的练习册；老师出示数字卡片，让学生将数字卡片按照顺序排列；让学生进行数字大小比较活动，提高学生的合作能力和思维能力。5.4游戏活动老师可以引导学生参与数字大小比较的游戏活动，比如让学生结成小组，进行数字大小比较活动，增强学生的对数字6-9的认知。5.5课堂小结老师可以对本节课的重点进行回顾，并对学生的表现进行评价。六、教学后记通过本节课的教学，学生能够掌握数字6-9的名称和书写，能够将数字6-9按规定的顺序排列，能够将数字6

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