人教版部编版八年级下册语文第三单元复习知识点梳理

人教版部编版八年级下册语文第三单元复习知识点梳理

八年级语文第三单元知识点梳理9、《桃花源记》知识点归纳一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明是东晋著名田园诗人，不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。二、特殊词义本文中有一些词语有多种不同的意义，比如“志”可以指标记，也可以指做标记。还有“为”可以表示作为，也可以表示对，向。另外还有一些词语的意义在古今有所不同，比如“鲜美”在古代指鲜艳美丽，现在指食物味道好。三、所见所闻所历从本文中我们可以看到，桃花源的环境非常优美，有良田美池，阡陌交通，鸡犬相闻。人们的生活也非常安定，黄发垂髫的老人们自得其乐。据说这里是避秦时乱的绝境，但是人们的民风淳朴。作者便要还家，设酒杀鸡作食，过着简单而幸福的生活。四、迁移拓展本文中出现了一些与成语相关的词语，比如“世外桃源”、“豁然开朗”、“无人问津”、“怡然自乐”、“与世隔绝”、“鸡犬相闻”。此外，我们可以用对联来概括本文的主题，比如“黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源”。与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所表现的意境相似的成语是“豁然开朗”。《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品之一，他与韩愈等人被誉为“唐宋八大家”。他擅长于写山水游记，本文选自《永州八记》中的第四篇。本文以记叙描写和抒情议论为主，通过写景、记人、记事、记物来表达作者的感情和见解。作者是通过隔篁竹听到水声，如同佩环相碰发出的声音，心情愉悦，于是砍伐竹子开辟道路，发现了小石潭。小石潭的全貌是以整块石头为底，近岸有卷曲的石底露出水面，还有水中的高地、小岛和不平的岩石，翠绿的藤蔓随风飘拂。在潭中，作者写道鱼儿静态时“日光下澈，影布石上。佁然不动”，动态时“俶尔远逝，往来翕忽”。这些描写都非常生动，让读者仿佛置身于小石潭之中。在表达小石潭的气氛时，作者使用了“凄神寒骨，悄怆幽邃”这句含蓄而抒情的话语，既概括了小石潭的气氛，又表达了作者内心的悲凉凄苦。除了文学常识和按原文填空外，本文还注音了一些生僻字，如篁、清冽、卷、坻、嵁等，并解释了一些词语的词类活用和重点含义，如空、斗、犬牙、凄、寒等。这些注音和解释有助于读者更好地理解文章。总的来说，《小石潭记》是一篇优美的山水游记，通过描写小石潭的景色和气氛，表达了作者的感情和见解，具有很高的文学价值。13、许：表示约数，数量不确定，相当于“来”。14、无所依：没有任何依靠。15、佁然：呆呆地样子。16、俶尔：突然。17、翕忽：轻快敏捷的样子。18、乐：逗乐，取乐。19、斗折：像北斗星一样曲折。20、蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。21、犬牙：像狗牙一样交错。22、差互：相互交错。23、不可知其源：源头不可知。24、寂寥：寂静寥落。25、悄怆：忧伤的样子。26、邃：深远。27、以：因为。28、清：凄清。29、居：停留。30、乃：于是。31、之：指这里的景致。32、去：离开。1、我从小丘向西走了一百二十多步，隔着竹林，听到水声，就像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音，感到高兴。2、砍倒竹子，开辟出一条道路，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。3、小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。4、青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。5、潭中的鱼大约有一百来条，游动时好像没有任何依靠。6、阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。7、鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相逗乐。8、向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。9、溪岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。10、我坐在潭边，四面环绕着竹林和树林，寂静寥落没有其他人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静深远，弥漫着忧伤的气息。11、因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下这里的景致便离去了。12、随行者有两个姓崔的年轻人，他们分别叫做恕己和奉壹。11、《核舟记》是明朝末年著名散文作家魏学洢（约1596——约1625），字子敬，号茅檐的代表作品之一，收录于清代人张潮编辑的《虞初新志》中。文章中出现了一些生僻字，如“器皿罔贻”、“箬篷高可二黍许”等，以及一些通假字，如“诎”通“屈”、“衡”通“横”等。还有一些字在不同的语境下有不同的意义，如“奇”可以表示技艺奇妙，也可以表示零数余数；“有”可以表示存在的动词，也可以表示表述数字的量词。此外，一些词在古今用法上也有差异，比如“卧”在古代是使动用法，表示使某物平放，而现在则表示躺下。一、有两个姓崔的年轻人随行，他们的名字分别是恕己和奉壹。二、魏学洢是明朝末年著名的散文作家，他的代表作之一是《核舟记》，这篇文章被收录在清代人张潮编辑的《虞初新志》中。文章中使用了一些生僻字，如“器皿罔贻”、“箬篷高可二黍许”等，还有一些通假字，如“诎”通“屈”、“衡”通“横”等。此外，一些字在不同的语境下有不同的意义，如“奇”可以表示技艺奇妙，也可以表示零数余数；“有”可以表示存在的动词，也可以表示表述数字的量词。同时，一些词在古今用法上也有差异，比如“卧”在古代是使动用法，表示使某物平放，而现在则表示躺下。1.船舱被箬篷覆盖着，箬篷是用箬叶编织而成的。2.涂抹上石青颜色，石青是一种颜料。3.戴着高高的帽子并留着长胡须的人被称为东坡。4.右膝盖弯曲，右臂支撑着船。5.有一个手艺奇妙精巧的人叫王叔远。6.头发梳成椎形发髻的人仰面躺着。七．省略句则题名于船上。各隐于卷底衣褶中。八．双重否定句全都按照材料原来的形状刻成各种事物的形象。九．文章结构模式本文采用“总—分—总”的结构模式，类似于现代说明文。十．文学常识1.《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，是一篇说明文。2.“盖大苏泛赤壁云”是点明核舟主题的句子。3.“大苏”指的是宋朝文学家苏轼，“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”是出自他的《后赤壁赋》和《赤壁赋》。而“鲁直”则是他的好友、诗人黄庭坚。十二．《诗经二首》1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录305首诗歌，分为风、雅、颂三个部分，距今已有2500多年的历史。2.其中，“风”是十五个地方的民歌，有160篇，是《诗经》的核心内容；“雅”是贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，有105篇；“颂”是祭祀乐歌，共40篇，是“五经”之一。3、《诗经》是一部题材广泛的诗歌集，常用赋、比、兴等表现手法。赋是直接陈述事物，比是用比喻来表达，兴则是借用其他事物引起读者兴趣。语言朴实优美，以四言为主，同时也有杂言，音律和谐悦耳。有许多篇章采用“重章叠句”的艺术形式。4、后人常将《离骚》和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。5、《四书》包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。6、《五经》包括《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。7、《六经》是孔子教授和编译的六类科目的教科书，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，孔子所教授的“六艺”文化课内容和外延更加丰富多样，是一种创新。从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》理解性默写1、《关雎》的起兴句是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2、全诗的主题是描写男子对美丽而贤惠的姑娘的喜爱之情，其中最能表现男子爱好的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3、最能体现全诗的精神，表达男子对姑娘的思念之情的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5、《关雎》描写了男子对美貌少女的倾慕之情，其中最能表达男子爱慕的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6、《关雎》生动地表现了男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。7、《关雎》通过“关关雎鸠，在河之洲。”引起美好联想，表达男子对姑娘的思念之苦，而“窈窕淑女，钟鼓乐之。”则表达了求而得之