苏教版小学五年级上册科学实验报告单

苏教版小学五年级上册科学实验报告单

教师评语签字年月日学生实验报告单学校：XXXX姓名：XXX班级：五年级组次：实验名称：太阳运动中影子的变化实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实验过程及步骤：1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化。实验早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。实验结果：教师评语：签字年月日：学生实验报告单学校：XXXX姓名：XXX班级：五年级组次：实验名称：昼夜交替的原因实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：手电筒、地球仪实验过程及步骤：1.明确地球仪转动的方向（由西向东）。2.模拟昼夜变化。3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。实验结果：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。教师评语：签字年月日：学生实验报告单学校：XXXX姓名：XXX班级：五年级组次：实验名称：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：小孔纸板、手电筒、纸盒、铁钉、一张半透明的纸实验过程及步骤：1.探究光在空气中的传播路线。2.做一个小孔成像的模拟实验。注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后及移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。实验结果：光在空气中是沿着直线行进的。教师评语：签字年月日：学生实验报告单学校：XXXX姓名：XXX班级：五年级组次：实验名称：制作潜望镜实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：小镜片、硬纸盒、剪刀、硬纸板及胶带实验过程及步骤：1.在硬纸盒的一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，插下小镜片。2.用胶带将镜片从外边固定住。实验结果：潜望镜是利用光的反射原理制成的。教师评语：签字年月日：学生实验报告单学校：XXXX姓名：XXX班级：五年级组次：实验名称：制作万花筒实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑实验过程及步骤：1.在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。2.万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向上）。实验结果：万花筒是利用光的反射原理制成的。教师评语：签字年月日：骤实验制作“红绿灯”电路模型，让学生通过连接电池、电线、开关和小电珠等元件，学习电路的基本原理。通过扳动回形针，让两个不同颜色的电珠交替发光，让学生更好地理解电路的工作原理。结果学生通过实验，成功制作了“红绿灯”电路模型，更好地理解了电路的基本原理和工作原理。教师评语：学生在实验中认真观察，积极思考，取得了良好的实验成果。希望学生能够继续保持实验的热情，不断探索科学的奥秘。签字年月日实验报告学校：姓名班级：五年级实验名称：液体的导电性实验时间：科目：所需仪器名称及数量：电路、盐水、自来水、纯净水实验步骤：1.制作检测电路，检测电路的通电情况。2.检测液体的导电性能。预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测盐水、自来水和纯净水。结果：盐水和自来水能导电，纯净水不能导电。教师评语：签字：年月日：实验报告学校：姓名班级：五年级实验名称：探测暗盒电路实验时间：科目：所需仪器名称及数量：暗盒、导线若干、电池、小电珠实验步骤：1.制作检测电路，检测电路的通电情况。2.检测暗盒里的电路。3.根据检测结果画出暗盒电路。结果：简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教师评语：签字：年月日：实验报告学校：姓名班级：五年级实验名称：探究磁铁性质实验时间：科目：所需仪器名称及数量：两块相同的条形磁体、环形磁铁若干、铅笔实验步骤：1.磁性的传递：磁铁能指示方向。采用悬挂法。2.磁铁两极的相互作用：观察两块磁铁的同极和异极相互靠近时发生的现象。结果：磁铁能指示方向，磁铁同极相斥，异极相吸。教师评语：签字：年月日：实验报告学校：姓名班级：五年级实验名称：自制指南针实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：磁铁、缝衣针、泡沫小球、水槽实验步骤：1.把缝衣针磁化，使其有磁性。2.将缝衣针水平插入泡沫小球，然后将泡沫小球放入水槽，使泡沫小球浮于水中。3.最后轻轻转泡沫小球，观察静止缝衣针时两端的指向。结果：磁铁能指示方向。教师评语：签字：年月日：实验报告学校：姓名班级：五年级实验名称：制作电磁铁实验时间：科目：科学所需仪器名称及数量：电池、大铁钉、绝缘导线、回形针若干实验步骤：1.把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。2.将细导线与电池组成电路。3.用自制电磁铁接触回形针，观察现象。4.断开电源，观察现象。结果：未给出。教师评语：签字：年月日：实验报告单学校：XXX姓名班级：XXX五年级X组实验名称：黑盒子模型实验时间：X月X日科目：科学所需仪器名称及数量：黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带实验步骤：1.将厚纸板垫在纸盒底部，放入滚珠，绑好胶带。2.将卡纸盖住纸盒的开口。3.慢慢推开卡纸，观察有什么发现。实验过程中要注意，夹住吸水纸时，要将吸水纸的下方放进装有清水的培养皿中，但吸水纸的彩色圆点不能碰到水面，同时