教师版同步六年级上册第八单元学案

一对一/一对1、学习作者是怎样在叙事时展开联想和，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合 A.B.C.D.【参考答案】 一切都难不到我老工人在马协助保持交通秩序在抗洪抢险中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘【参考答案】【解析】B选项中的语病是“保持”和“秩序”搭配不当，应改为“老工人在马协助维持交通秩序。诚 爱 信 恒 关 耐 对有的人要去（ 幽 宁 平在 ）的夜晚，我们来到河边看星星，月光下的河边小路显得格外 ） 妙 引人入 美不胜（ 独具 脍 ）天 善哉，峨峨兮泰山 ①假若②若 ①读②想到、提到 （3）乃破琴绝弦，不鼓。 ① ②击 ③复②，翻译：心里想到的，钟子期一定能够知道 《绝弦《绝弦》这个故事赞扬 【参考答案】和钟子期的友谊。善 ）：太好了zāi知音——知 抱怨——感 （1）鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山翻译：弹琴的时候，心里想到高山（于是就弹奏音乐来表现高山），钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！（2）所念，钟子期必得之翻译：心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意（3）子期死，谓世再无知音，乃破琴绝弦，不复鼓翻译：觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，不再弹琴生活道路非常坎坷，26岁时开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了微波粼粼——微：细小；粼粼：细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。想为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲第一幅 此刻，轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓第二幅 第三幅 甚 惠示 曰1.（1）甚： 惠 同“慧”，智（2）示：给…… 曰：【思维③一些句末的语气词，如：“也”“耳”“与（欤）”“ 四方面考虑补充成语：螳螂捕蝉 其 ①欲取蝉 ②黄雀延颈欲啄螳螂 ①树② ③螳 ④黄 ⑤他们自己⑥他们自【解析】准确理解文章中词语的含义，参考思维中的突破方法一 ②延——伸【解析】准确理解文章中词语的含义，参考思维中的突破方法一 庐人问其 故【解析】准确理解文章中词语的含义，参考思维中的突破方法一【解析】准确理解文章内容，参考思维中的突破方法三 ，月光照得雪亮的浪花一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她，用 气势逐渐增强B.轻柔舒缓C1.（1）月亮升起，海面平静（2）月亮升高，穿过微云（3）实景：①⑦弹奏时根据弹奏的音乐所联想出来的画面，所以是联想的。略艺术巨大的力。BA【思维联想和的作用联想和标志：常用的比喻、拟人等修辞，其实就是运用了想象和联想。代表性的词语有“想、 。我们可以 修辞手法来判断使用了联想但是我没有摘。我没有摘花的习惯。伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上的说法是，花和生活有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。用 ”划出描写紫藤萝的特点的句子作者句子。对的时候也要克服，面对，是暂时的，生命是永恒的。后联系上下文，从上文我们知道作者从花中感悟到花和人的在人生道都会遇到不幸，但是花儿会面对，善哉 zhāi）绝弦)霎时间(chà不复鼓(fúfù )弹琴 善哉（zāizhāi）)霎时间(chà不复鼓(fúfù )弹琴(qín狼吞虎咽、、画蛇添足手舞足蹈、昂首阔步、东张西望（符合即可 请你 ）些，能找到解决问题的办法 上的显得又纯美又 ） ） ）下来，拥着港湾进人的梦乡（1）我 第一句前后是转折的关系，所以可以用虽然...... 第二句前后是假设关系，所以用无论......无论...... 第三句属于假设关系，根据句意，可以用即使...... （1）鼓琴，志在高山，钟子期曰 子期死，谓世再无知音，乃破琴绝弦，不复鼓。 （2）觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，不再弹琴（2）上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句后面的补充成分也要去掉，这个句子中“上的”“默默地”“盘旋翻飞的”都要去掉，留下主谓宾——老人《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹风采呢？（改写成陈述句【参考答案】《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹风采界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹风采。（用关联词把两句话合成一句话【参考答案】因为我们坚持植树造林，所以我们使这个地方变成了绿色公园。（答案不唯一（节选自《绝弦》善：①擅长、②好 哉，洋洋兮若江河（ 感（）英勇战（ ①|善|鼓琴，钟子期|善听③\所念，钟子期\必得之④\谓\世\再无知音，乃\破琴\绝弦，\不复鼓志 志 5.面对如此伤心、绝望的，你想说【参考答案】 ② ②子期死，谓世再无知音，乃破琴绝弦，不复鼓略海内存知己,天涯若比邻。<<送杜少府之任蜀州，被月光照得雪亮的浪花一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着，皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？会有这样的感觉妹对音乐的追求，所以深受感动，弹奏了月光曲。亮的浪花，一个朝着岸边涌过来.因为他被弹奏的音乐所，陶醉在音乐中，表现了卓越的才华因为他陶醉在的音乐里，从这个方面表现了卓越的音乐才华。她懂音乐，能理解、感受弹奏的内容!①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏玩赏 欣赏）楼上（优良优美 ⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家先生⑥“哦！是！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半⑧“不，不！你不要（搅扰打 干扰）他，看看吧。⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞美 第一自中的“他”是 ；第八自的“他”是 默读第一自中的最后一句，用 ”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想 板缝滴水是用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。 客人赞叹的原因是的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。 文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了 第二层：水滴滴在顾客的脸上，当他知道楼上住着时决定亲自去看个究竟。第三层：顾客上楼后看到的勤奋练琴的情景顾客对的勤奋发出赞叹③的是。（4）中客人赞叹的原因是被专心致志努力弹琴的精神所感动了。，【解析】这个精神可以从倒数第二段中客人到楼上看到弹琴久了用冷水洗手可以看出苦练的手指都发烫了，用冷水冷却下后又继续弹琴，这表现了刻苦勤奋的精神。，略克一天，一位满头、拄着拐杖的老太太前来拜访克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到克的跟前，说：“克先生，请教你一件事,请你仔细看看这本作文本。”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，真想不到事隔多年。这位老太太为什么要把克小学时的作文本拿来给他看一件事使克改变了轻率和武断的习惯，请用自己的话概括出这件事文中的老太太和克分别具有哪些品质如果你是克，面对此情此景，你会怎么做《驴皮记》、《苏城舞会》等等克的代表作她想使克改掉过于自信、处理事情草率和武断的毛病老师让克评价他小学时的作文，由于轻率、武断，他评价错了，受到了教育。尔扎克小学的作文本，可见她工作认真克认识到自己的毛病后能够改错，以后再待人接物方面都不再轻。略小是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，一个星期五的晚上，和姐姐在忙着刷的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。最后，对似听非听的语重心长地说：“孩子，你一下要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。的口吻变得有点严肃：“难道60“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较100“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”坚持道，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬用横线画出与第二自画线句子相照应的句子第四自中“呆望了一阵子”的“一阵”不能改为“一眼”原因是找出能表现对父亲的教育方法不满的情绪的词语，在文中用波浪线画出。小的父亲认为乌龟取胜的原因是 而小则认为乌龟取胜的原因 D.儿子对已“听腻”了的寓言故事不再感你认为的理解对吗？为什么？谈谈你的看法”不能，他是在思考如何反驳他父亲的话。“一阵”表明小思考时间比较长，与“呆望”相吻合；而“一眼” ”似听非听、出对于父亲的故事并没有什么，而且这个故事父亲已经讲了很多次了4.踏实和韧性；乌龟靠运气获胜走到终点，取得胜利。而认为要不是兔子睡着了，乌龟不可能胜利，所以乌龟只是靠运气而已。的思考．不能顺从大人，又无法说服，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。(意义相同，相近即可7.A：我会乌龟是靠踏踏实实和耐性赢的,不是靠运气赢的B：对，但不全对。的异向思维值得肯定，但是也要明白这个故事要丛正确的角度去看。如果一开始就放弃，乌龟就根本没机会胜利，但他一直坚持不懈，所以乌龟才赢了。（2014岗区单元试卷）藏羚羊的跪这是听来的一个故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，次乘车穿过藏北无人区时总会不那时候，、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、，张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍，平安无事。，他眼睛一亮迷上门来的荚事沉睡了的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，的，眼里的两行泪迹也清晰地留着。从文中找出能表现的一句话第④段中“和慈善在老猎人身上共存”一句在全文结构上起着什么作用字左右【解析即是文章的中心联系