高校教师管理学生心得7篇

高校教师管理学生心得7篇高校老师管理同学心得（篇1）

实习的美妙时间过得很快，一晃眼就到了实习的第十周。我借着学校赐予的机会，来到了谢村学校进行学习，绽开了十周的教育教学实习，收获颇丰。

我实习的工作内容是听课、上课、批改作业和处理同学事务。从开头的一无所知，通过不断请教指导老师和自己探究，渐渐也把握了一些技巧。听课环节方面，从其次周开头，我就先听了四节语文课。在听课之前，我仔细阅读了教材中的文章，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老师学习的。

上课环节方面，从其次周开头，我就开头先听课再上一节课。我先做好教学设计，然后给指导老师修改，再依据指导老师的修改看法重新做好一份教学设计，接着就开头做好课件PPt。我最难忘的就是我实习的第一课，那节课略紧急，但还是把任务讲完，同学的乐观参加度还不错。指导老师也赐予了一些确定和提出一些指导看法，我今后需要把PPt做好，老师的讲话要与PPt内容同步。还有，我的教学姿势需要改进，不能低头看教案，要多巡察同学，依据同学反应来准时调整讲课节奏。我再经过几次的上课磨炼，我已经把这些小问题很好地改进，但是我对同学的引导与互动还是很欠缺。这是我今后需要花功夫去改善。

批改作业环节。批改作业是最简洁，也是最耗脑筋的。批改作业最头疼的就是怎样给分数，过于严格，同学分数会很低，同学的自信念会受挫，以至于我不敢改严格。过于宽松也不行，同学会不重视学习，不会反思错误，学习的乐观性就会下降。另外，还有怎样写评语的问题。对于写的较好的要毫不吝啬地写上表扬字眼。对于一些成果一向不好的，就要经常给上鼓舞性的语言，激发他学习的乐观性。由此，批改作业也是一门需要把握的学问。

处理同学事务环节。这个环节是最繁琐的，也很需要技巧。处理同学事务的原则是公正客观，不偏袒不纵容。当同学课堂不用心，违反课堂纪律，甚至带头起哄作为老师，要视状况严峻赐予恰当的批判教育。对于屡教不改者，则要请教相关老师，改进自己处理同学的方法。对于经批判后改正后，要乐观地表扬，让其知道做好地才是同学本分。

当然，我们作为实习生，阅历尚浅，还有许多东西要去学习，去不断进步。要想成为一名称职的、优秀的人民老师，还有一段很长的路要走。

高校老师管理同学心得（篇2）

光阴似箭，转瞬间来到淮阳已有三个时日了，而新老师的培训也走向了尾声。虽然仅有三天的培训时间，但这短短的三日却让我对淮阳有了更细致的了解。假如说，在来江口淮阳中学报到之前，我是抱着跃跃欲试的心态，那么，现在，我为自己当时的选择感到兴奋。我很庆幸现在的我加入了淮阳这个大家庭。通过对淮阳文化的了解，我深刻的感受到了淮阳文化。更是从彭董事长及各位校领导身上，看到了一个让人魂牵梦绕的东西，那就是幻想。而这幻想恰点燃了在我心里埋藏已久的老师梦、教育梦。八年的时间见证了淮阳中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是淮阳的前辈们不顾一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀信念、坚韧不拔和开拓创新的淮阳精神。我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一，正赶上了淮阳的好时候，同时，我也渴望与淮阳全部的成员一起展望将来，为淮阳更好的明天贡献自己的一份力气。

学高为师，身正为范。这是闻名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的老师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。通过这三天的培训，我对老师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名老师，应至少具备“三心”，即责任心，爱心和宽广之心。责任心。责任就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。任何一项职业都要求具备责任心，而作为老师，更应当如此。首先，我认为老师应当学会对同学负责。对同学负责表现在方方面面。乐观负责的完成自己的本职工作，认仔细真的上好每一堂课，严谨治学，对学问负责;为人师表，给同学树立起好榜样。其次，老师应当对学校负责，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。无论处在哪个岗位，都有义务和责任对学校负责。我信任老师只有喜爱学校，喜爱岗位，喜爱同学，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟地制造高质量的工作成果。最终，我认为老师还应当有一颗对自己负责的心，做乐观向上的人。而作为新老师，更应当学会对自己负责。留意自己的言谈举止，时时刻刻严格要求自己，做同学的好榜样。此外，还应当做好职业进展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，只有这样，才能促使责任心和成就同行。我信任，一个老师的责任心有多大，他的人生舞台就会有多大。

高校老师管理同学心得（篇3）

前几天，上了《秦兵马俑》的公开课，本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜亮。从而感受中华民族悠久绚烂的文化和古代劳动人民无穷的才智，激发同学的民族骄傲感。所以，本课时的教学，我还是以过渡段为中心，由秦兵马俑的规模宏大入手，然后自然过渡到重点段落（4—9），引导同学体会秦兵马俑类型众多、形象鲜亮的特点。

针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜亮形象？仔细读读课文，选择你喜爱的一个兵马俑介绍给大家，并说说你喜爱的缘由？然后由同学带着问题读课文，在保证肯定阅读时间的基础上，全班进行沟通。

这一部分的教学，同学的爱好倒是比较深厚，课堂气氛比较活跃。可由于沟通汇报占了很多时间，同学阅读感悟的.时间倒是少了，给人的感觉像是在做表面文章。我想，造成这种现象的缘由主要问题设计得不够合理，而且教学没有抓住重点。每个自然段的教学时间几乎是平均安排，教学节奏没有变化。或许，在教学中，我可以先以“将军俑”为例，详细分析一下他的鲜亮形象，并指导同学朗读，然后再让同学照样子来介绍分析其它的兵马俑。这样做才是真正“授之以渔”，而且也不至于让同学的阅读停留在泛泛而谈的层面。

由于多媒体的合理运用这部分内容同学读的兴致很高，为后面仿写句子奠定了基础，在指导朗读的基础上分析写法，先抓住兵马俑的神态，再绽开合理的想象。同学面对众多的生动形象的兵马俑，认真观看其神态，创作的欲望很深厚，一气呵成，写出的很多生动感人的语句，这是课前没有想到。也是本节课的胜利之处。

另外，秦兵马俑的出土震动了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发同学的民族骄傲感，确定是不够的。还应当利用一些教学资源，让同学对秦兵马俑有更多的了解。而在这点上，我做的也不抱负，课前虽然让同学查阅了大量的资料，由于时间关系，没有给同学充分沟通的机会，所以很好的资源没有准时地运用，这也是感到有点圆满的地方。

高校老师管理同学心得（篇4）

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使同学愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。同学因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统开头运转。

我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当仔细讨论教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长认真推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级同学的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

有针对性的设计课堂练习。同学汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着同学课后练习的正确率。制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于同学投入的学习，提高学习的效率。不要损害孩子的自尊心。有的同学是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。

对同学的期望值不要太高。有的同学是由于老师、家长对同学的期望太高，孩子由于没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。真正的走进同学的心灵世界。有的同学是由于我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对同学的爱心不够，不能真正的走进同学的心灵世界，与同学建立和谐融洽的师生关系。

老师要幽默。有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了同学学习的爱好，这样他更不会去学了。同学很喜爱幽默的老师。老师要讲究对同学评价的方法。评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确     。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否定评价;同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来。

老师做同学学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。同学是学习活动的主体，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。

所以为了做一个好老师，一个能被同学认同的好老师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着肯定的局限性，这才是科学的进展观。当然惩戒要以敬重同学的人格为前提，批判时在方式上要含蓄、委婉、留意语气，讲究“度”。我们老师只有做到了这些，才能被同学认可、接受，那么就不会再有教不好的同学了。

高校老师管理同学心得（篇5）

我仔细地读完了老师手册。通过仔细细致地老师业务学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。

一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”

老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的盼望。

我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和力量，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!

热忱是教育才智性行动的点金石，没有热忱的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师热忱演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动力量的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。时代的召唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：

更加深化了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和力量结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅是教育事业进展的要求，也是老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解同学进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。

作为一名老师应当要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有关心的。现在的教科书更趋于有用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。

我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。急躁是老师应当具备的职业道德。同学犯错误时迫切想得到的是理解、信任和关心，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与同学面对面地公平沟通，同学感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情原委;师生之间心与心的沟通，能让同学放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与同学沟通。

在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个同学都有进展。

总之，孩子是明天的盼望，而老师则是托起盼望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

高校老师管理同学心得（篇6）

在本次师范技能大赛中，我们组选取的教学课程为植物的生殖。作为老师，我在引入的时候下了一番功夫，我特意通过互联网找到了BBC的纪录片《植物之歌》，众所周知，BBC，即英国广播公司的记录片以制作精致，内容丰富，学问严谨而著名，我认为假如以此作为情景引入可以收到很好的效果，我利用视频剪辑软件截取了一段呈现植物坚韧生命力的视频，在视频中，植物在幽暗昏惑，深不见底的地下溶洞中，仍旧非常茂密，由此提出问题，植物是如何获得如此坚韧的生命力，引发对植物生殖方式的探究。实践证明，同学们对纪录片产生了深厚的爱好，这种引入视频的方式，胜利的激发了同学们的求知欲。

在接下来的教学中，为了引入有性与无性生殖的概念，我又运用了类比的方法，通过细菌和真菌，人类的生殖方式引出问题，植物的生殖方式是怎样的呢，这时，有的同学做出了猜想，植物的生殖方式会不会和动物一样,通过两性生殖细胞的结合进行有性生殖，我通过对花的结构的分析回答了同学的猜想。在分析了花的结构之后，同学们发觉，花的雄蕊和雌蕊所产生的花粉和胚珠，正如人类的精子和卵细胞一般，可以结合成受精卵。这样以来，有性生殖的概念就被很自然的引入了，这种通过同学们自己的探究得出问题结果，了解新概念的教学方法也取得了显著的成果。

此外，我们还进行了双语教学，对于书本上的一些重要概念，如受精卵(zygote)，有性、无性生殖(sexual/asexualreproduction)等，给出了英文单词，双语教学可以开阔同学们的视野，关心同学们在今后依据自己的爱好去阅读一些英文的科普文章，是我们在探究科学的教学方法的时候的一种尝试。在最终，我们向同学们介绍了最新的植物组织培育技术，作为对无性生殖的一种拓展，将课本上的学问与实际运用，尤其是科学前沿的生物技术相结合，不仅可以开拓同学们的视野，更可以让他们感受到生物技术的魅力，从而对课程产生深厚的爱好。

当然，在这次教训中我们也有不足的地方，比如和同学的互动比较少，老师讲的太多，给同学的空间不足，还有对教学时间的掌握不好，时间稍长了一些，这些都是需要改进的。我认为在今后的教学中，我们应当多给同学一些发挥的空间，提倡自主学习，使教学内容精炼一些，掌握好时间，避开超时。

高校老师管理同学心得（篇7）

所谓教学反思是指老师对自己的教学观念、教学实践和教学效果进行回顾反省，思索其得失，以便对自己的教学方式进行准时调整、改革与完善，从而不断提高自己的教学力量和教学水平，更好的实现教学目标。明显有效的教学反思对于老师的专业成长具有重要的意义，老师成长=阅历+反思，美国心理学家波斯纳提出的这个公式充分说明白教学反思对于老师进展的作用。

教学反思有利于提升老师的教学才智。由于教学是一个动态系统，课前备课处于教学预设阶段，在实际课堂教学中总会有一些意想不到的事情发生