高校教师职业幸福感心得7篇

高校教师职业幸福感心得7篇高校老师职业幸福感心得篇1

老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。老师素养重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。

作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。老师是高校落实以德治国方略、推动素养教育的实施者，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名老师，假如没有崇高的抱负和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培育人才、造就人才重任的。在当代，老师只有从根本上把握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和进展，素养教育的全面推动，新形势和新任务对老师的思想政治素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为抱负，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对同学一生负责的责任感。能担当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

喜爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀爱惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则，喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心喜爱同学，又包括要求老师细心教育同学。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。同学很擅长观看与思索，对你的一言一行，他们都在观看并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，关心自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教育成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，教育效果愈好。

重视业务素养提高，适应现代教育进展21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必需了解其他学科的进展动态，必需把握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授学问的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使同学的学问来源和学问范围日益扩大。老师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求老师重视业务素养的提高，不断“充电”，并且学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，老师的职能也由“教”转变为“导”，推动同学不断地去开拓创新，进展自己。

高校老师职业幸福感心得篇2

20__年8月29日，__试验学校组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美妙的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。

高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才能教育孩子。”老师的爱是杰出师生联络的润滑剂，老师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生调和的气氛中，就能够绽开教育互动，进步教育的实效性。在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要敬重孩子，要相等民主地对待孩子，敬重他们绽开的乐观因素，让他们自动地绽开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都仔细地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了‘大伴侣’，有什么作业都愿意跟我讲。在日常的教育进程中确定不能体罚或相体罚，更不能污辱孩子，不然不只伤了孩子的品行和自尊心，更简洁让孩子对学习失掉爱好、对校内发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。幼儿可塑性大，仿照性强，老师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿老师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿老师的必定要严于律己，一马当先，不时到处给幼儿以典范之影响。日常作业中注意本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文静，朴实，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。在往后的教育教育作业中我将严峻要求自己，专心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿老师。

学习师德师风心得体会2

通过这次师德师风的教育学习，使我深深地熟悉到如何来做好一位合格的幼儿老师。有以下方面：

首先,要求老师忠诚于人民的教育事业,喜爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。其次,老师要喜爱幼儿。“爱幼儿如爱子”是师德的一个重要体现。只有喜爱幼儿,敬重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,才能促进幼儿进展。老师要依据幼儿的身心进展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。老师不仅要向幼儿传授学问,还要教会幼儿学会做人。假如老师无幼儿之心,则很难让幼儿鄙视、信服,以至于对平常的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。另外,师德最外在的体现是以身作则、为人师表。老师除了言传,更要身教。每一位老师都应从自身做起,真正为幼儿树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个幼儿、教育每一个幼儿。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行全都。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

总之,每一位老师应培育自己形成良好的师德,在师德中真正体现自我价值。道德立于心,工作成于手。“德”是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高,不管是对老师自身,还是对幼儿都是尤为重要的。此外,老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神,还要擅长汲取古今中外的先进阅历和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人,培育幼儿勤学好问、勇于创新,既打好科技素养基础,又提高幼儿的人文素养。

高校老师职业幸福感心得篇3

人生来就是为了工作，工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴，影响着人的一生。每一个人都应当仔细地思索一下这个问题，我是在为谁工作？表面上看，你在为公司工作，其实你更是在为自己工作。为薪水工作，工作必是索然无味；为自己工作，我们则情愿投入并得意其乐，且四周的人也会因此而佩服你、敬重你，由于你的付出访别人生活得更好，给别人带来欢乐，你制造了价值。

1．工作要有责任感

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应当担负起这份责任。银行，是一个高风险的职业，每天面对着各种风险，无论是资金风险，还是操作风险，我们每个人都应当对所担负的责任布满责任感。有时候，超负荷的加班，家人很不理解，说我是个“工作狂”，有时候，伴侣也说：“你拿多少钱，值得这样拚命吗？”其实我心里清晰这是一份责任感支撑着我，我既然在这个岗位就有这份义务和责任把工作做好，由于我是在为自己工作，工作态度打算工作成果。

2．对工作要有一颗感恩的心

感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更开心，你会工作得更精彩。我认为工作为我供应了宽阔的进展空间，供应了一个施展自己力量的舞台，并通过努力工作以回报公司来表达自己的感谢之情。

3．工作中无小事

把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应当被忽视。工作中无小事。每一件事都值得我们去做。即使是最一般的事，也不应当敷衍应付或轻视懈怠。相反，应当付出你的热忱和努力，多关注怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地去完成。

有时候，伴侣会问：“什么是生活？”这个简洁的问题，在微博、空间、论坛上总能吸引来不少人参加争论，却总也没有一个明确的答案。许多人说，生活就是生下来，活下去，生是父母赐予，是父母帮我们做到的，那活呢？人们为了活着，为了生存，不行能总是依靠父母，总有一天，活着是一件我们必需自己单独面对的事情。为了生活，为了能生活下去，我们必需去工作，去制造去积累财宝，为的就是能让我们能够活下去。

高校老师职业幸福感心得篇4

冷遇见了暖，便有了雨；冬遇见了春，便有了岁月；人遇见了人，便有了生命。细嚼温情之语，顿悟：世间一切，都是遇见。

一年前的遇见还记忆犹新。在区教育局师徒结对仪式上，当两位年轻老师带着甜甜的微笑站在我面前时，一股清爽活泼又带有淡淡青涩的味道扑面而来，我仿佛看到了二十年前的自己，年轻真好！彼此交谈中，我又深感责任之大，压力之大。她俩都是本科毕业生，学问储备远胜于我，我高于她们的只是丰富的教学阅历，要想当好她们的师傅，我得不断学习，才不负导师这一称号。我又仿佛看到我们仨从今一起研课，一起听课，一起学习……遇见原来如此奇妙，与君初相识，如同故人归。

王婷，大同市平城区二十九校的语文老师兼班主任，20__年毕业于晋中学院，同年参与工作。她讲课精于教学的技巧，布满着机灵，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序。20__年由她执教的《我和祖父的园子》获城区优质课特等奖，并同年在城区语文中心教研组活动中做公开课，广受好评；20__年获市级优秀指导老师和城区优秀班主任称号。

教育格言：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

庞凯娇，平城区29校语文老师兼班主任，20__年毕业于太原师范学院,同年参与工作。

教育格言：教育贵于薰习，风气赖于浸染。

在职期间，她用儿童视角，和同学对话沟通，形成了有诗、有画、有情的教学风格。让孩子们浸润在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中，感受语言，积累语言，学会美丽地表达，享受优雅的人生。曾获得城区新老师说课一等奖和城区教学设计三等奖。

总感叹指缝太宽，时间太瘦，不经意间时间已悄然逝去一年。静心捕获碎影，采撷收获，顿觉感动多多。

感动于教学的倔劲.两位年轻老师虽教学阅历不够丰富，但其身上的韧劲和倔劲着实让我佩服。平常为了备好一节课，他们会不厌其烦做好多次的修改，要么与我微信沟通，要么查阅各种资料，要么直接到我办公室请教。一月一次的听评课活动更是我们切磋的好时机，她们会仔细倾听，仔细领悟，仔细反思。还会把这段时间教学上的一些收获和困顿一并抛出，这岂是一次小教研？着实一次三人教学盛宴！我感动着，也欣喜着，更收获着，有你相随，夫复何求！

感动于温良的品行.总看到她俩与同学如伴侣般沟通；总看到她俩与同事如亲人般相处；总看到她俩在荣誉面前淡泊、沉静；总看到她俩在教研活动时的谦逊与执着。她俩，如菊淡雅，但又泼泼洒洒。忘不了在凛冽的寒风中把我这个师傅请进教室，忘不了听评课后送至校门外我们握着的手久久不松，忘不了亲临十校听观摩课的仔细与虚心，更忘不了一起磨课时爽朗的笑声……我感动着，也学习着，更傲慢着，感谢一路有你！

感动于良好的教育情怀.在物欲横流、人心浮躁的今日，她们作为九零后的年轻人，能始终把握住生活的小船和抱负的风帆，守得住初心，耐得住清贫，抵得住诱惑，始终坚守教育情操。透过她俩脸上舒适的笑容，我仿佛看到了一批批学子沐浴幸福的阳光健壮成长。

两位徒弟自身素养很高，有顺应时代的教育理念，也有符合儿童进展的教学手段，还有兢兢业业的教育担当，更有勇于创新的教育魄力。从他们身上我也仿佛看到年轻时候的自己，有抱负、有责任、有情怀、有冲劲。我们仨在一起，不断学习，不断进步，不断成长。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。一次又一次的锤炼中，两位徒儿在取得各种荣誉的同时，也形成了自己的教学风格。

王婷老师擅长把学到的新的教学理念奇妙地融合在教学中。语言亲切活泼，教态自然大方，尤其教学设计新奇，教学方法敏捷。教学中，自主、合作、探究的教学方式运用自如，激励评价的语言准时到位。

庞凯娇老师勤于学习，教学基本功扎实，珍贵的是她能以儿童的视角看待问题并设计教学，和同学公平沟通，课堂中大胆放手，给同学充分思索和自由表达的空间，真正把课堂还予同学。

我再一次感动着，也感动着，更向往着，感动于纯粹的教育情怀！

一路且行且思，且思且行。作为两位优秀学员的导师，我感动于她们身上的种种优点，同时也在不断地鞭策自己。此外，要想成为优秀的导师，我觉得理应做到以下几点：

首先，我们要更加地严格要求自己，平常多学习，多看书，多讨论，提高自己的业务素养，能真正让徒弟在我们身上学到东西。

其次，要全面做好指导工作，要常常深化徒弟的各个教学环节，指导他们备课、上课、复习、命题等，要急躁细致地解决他们提出的各种教学问题。

第三，除了工作，还要在生活上赐予徒弟真诚的关怀和关心。我们既然有了师徒这层关系，我们之间可能就不再是一般意义的工作关系，而应当会是更亲热的伴侣。所以徒弟有什么困难，有什么苦恼都可以和师傅沟通。

第四，师徒之间要教学相长，切磋提升。或许师傅有些阅历，有点阅历，可比不上徒弟有活力，有士气，有锐气，这个传帮带活动应当是相互的。师徒在一起，更要潜心钻研，大胆创新。

用一朵花开的时间，在最美的年华，我们彼此遇见。感恩遇见，我们亦师亦友；感恩遇见，我们互帮互助；感恩遇见，我们同学同长；感恩遇见，三人团队会走得更远。让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中欢乐生活！

高校老师职业幸福感心得篇5

为了促进辅导区老师与村小老师之间的相互沟通学习，在学校领导的组织下，我和其他五名老师与20__年10月11日——15日来到学校开展了为期一周的轮岗沟通学习，在沟通学习的这一周我有着特别多、特别深的感受。

我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就似乎又看到我所教的迎风学校的孩子们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我特别的期盼。村小的环境与其他没有在村小呆过的老师相比，我相对比较适应。那一周，老天爷似乎在考验我们，天下着蒙蒙细雨，的地势较高，天气有点冷，交通不是很便利加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风景很美，让我们觉得似乎来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一路上我们都有说有笑，并没有由于恶劣的地势天气而影响心情。最终，我们还是通过了老天爷的考验，没有气馁、埋怨，都在自己的岗位上尽职尽责。

学校的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、和善、勤劳、礼貌。刚走进学校，孩子们都用惊异而兴奋的眼神看着我们，时而还在谈论着什么。由于天气的缘由，许多孩子脚上都穿的是深筒靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校内里一道亮丽的风景线，再从其他老师和同学的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了仆人一天的学习，等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。但孩子们并没有由于辛苦而放弃学习，他们的脸上依旧有着天真烂漫的笑容。

坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富有些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种嬉戏，但他们却还是那么欢乐、满意。

学校的老师大都是四周的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家去又干农活。尤其是二班级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。但他并没有由于每天的奔波而埋怨，他依旧在自己的岗位上兢兢业业、悄悄奉献，这让我对这位老师立刻竖然起敬，心生怜悯。

在学校，本以为我是教二班级的，由于种种缘由，我被支配上五班级数学兼班主任。

当时，我非常的可怕，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高班级，加之我不喜爱数学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不可怕吗？当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，可怕上不好课，可怕同学听不懂。但在老师们的鼓舞和无奈下，我还是打算去挑战一下，劝慰自己说：“说不定这是一个熬炼的好机会，肯定要努力”。于是，我大胆的迈出了第一步——开头备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五班级的教室，孩子们都用惊异又高兴的眼神看着我，看着一张张布满朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的吗？就把对那些孩子的惦念都倾注在这些孩子身上吧！我充分的自信了，悄悄地告知自己：“我肯定要尽职尽责去教育他们，除了学问还有做人的道理”。

五班级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好，特别仔细，遇到不懂的爱问，与我的协作特别好，我们也常常一起交谈，或许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时间吧。时间总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞速。临走的情景和我当时离开迎风一样，我多么不忍心告知孩子们，老师要离开了。那一节课，原来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。最终，我还是把当时接受上数学时的心情说了出来，上的不好，盼望孩子们见谅。但孩子们都是很好，我上的很细，讲的很清晰，虽然不知道是不是孩子们劝慰我的话，但我还是很兴奋。接着，我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓舞的话语。

在这几天的教学中，我都不时的订正孩子们一些不好的习惯，如：书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很仔细，对他们的触动都很大。见着这个机会，我便告知他们：“你们虽然没有亲身经受过地震，但换做是你们，你们一样和那些小伴侣一样宏大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。我们今日能安稳的坐在教室里上课时多么的幸福。那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友情，互帮互助，团结友爱，好好学习”。

时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都特别沉重，不停地看向窗外，盼望能多观察几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。

10月25日下午，我突然收到学校五班级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写到：“扶老师，我们都很想你，盼望你回来教我们”，那一刻，我的心情既感动又难受，一张张熟识而又生疏的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕出现在我眼前，心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗？老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，转变家乡的贫困面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把我的想法告知了李闯，盼望他把我对他们的惦念及期望传达给班上的每个孩子，并告知他们，我会回去探望他们的。

短暂的一周，我与的孩子们建立起了深厚的友情，在今后，我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，盼望他们都健康欢乐成长！也盼望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们沟通，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友情的桥梁，也让老师之间有更多的学习沟通的机会。

高校老师职业幸福感心得篇6

日月如梭，光阴似箭，转瞬间，我走进老师岗位已有将近一年的时间。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我要用我的学问，我的理念去教育一批有抱负、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为同学们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作状况总结如下：

一、细心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅备教材，还备同学，从基础学问目标、思想教育目标到力量目标，都体现了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

二、教学过程精致

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理学问的结构体系。每位老师能依据自己同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

三、注意学问的传授与力量的培育相结合

各位老师在教学过程中特殊加大了对力量的考查，：在了解基础学问的基础上，提出问题让同学思索，指导同学去归纳、去概括、去总结，让同学先于老师得出结论，从而达到在传