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文档简介

班级组织建设第1页，课件共15页，创作于2023年2月第1节班级组织建设的意义促进学生社会化发展促进学生个性化发展促进学生知识的学习与智能的发展第2页，课件共15页，创作于2023年2月第2节班级组织建设的内容理想组织的内在标准具有共同的奋斗目标具有一定的组织机构具有一定的集体规范具有共同的心理纽带班级组织建设的内容班级组织目标建设、班级组织机构建设、班级制度建设、班级环境建设第3页，课件共15页，创作于2023年2月一、班级组织目标建设组织目标是指组织活动所要达到的预期结果。班级的组织目标，是一定的教育思想和培养目标的具体体现，是班级组织成员的共同期望和要求。组织目标的功能导向功能激励功能凝聚功能第4页，课件共15页，创作于2023年2月二、班级组织机构建设1.班级组织结构班委会班长学习委员体育委员文艺委员劳动委员宣传委员第5页，课件共15页，创作于2023年2月2.班干部的培养班干部的作用桥梁作用带头作用助手作用班干部的产生方式任命制民主选举制自由竞争制轮换制第6页，课件共15页，创作于2023年2月三、班级制度建设

不以规矩，不能成方圆。——孟子班级制度是保证班队有序运行、有效活动的前提条件，是班级建设与管理的重要内容。第7页，课件共15页，创作于2023年2月（一）班级制度建设的必要性班级成员构成的特点决定要用班级制度约束班级成员的行为学生道德发展的规律（他律到自律）培养学生规则意识的需要第8页，课件共15页，创作于2023年2月（二）班级制度的主要类别教育行政部门、学校等明文规定的各种守则或行为规范。小学生守则、小学生行为规范……由学校或班级根据学生守则和学生行为规范，结合学校及班级实际情况而制定的各种具体的规章制度。学习常规、生活常规、个人行为规范……自发的、非正式的规章制度班级舆论、风气……第9页，课件共15页，创作于2023年2月（三）班级制度建设的原则原则需要思考的问题合理性与必要性这个年级水平的学生适合什么规范：这条规范是否一定要设置？清晰度与理解度这条规范对学生来说是否太抽象？是否明确、具体、可行？民主性与参与性规范是教师与全班学生共同讨论、协商的产物么？学生自愿接受它，并乐于承担责任么？一致性与特殊性班级制度与学校制度一致么？班级需要哪些特殊的规范？第10页，课件共15页，创作于2023年2月（四）班级制度的实施与监督实施过程解释界定规范讨论规范合理性规范具体化实践反馈再实践第11页，课件共15页，创作于2023年2月（四）班级制度的实施与监督建立班级制度的同时应随即建立督促机制，有效的班级制度应该是告诉学生：班级可接受哪些行为遵守规范与违反规范会有何种奖励和惩罚班规面前人人平等（师生平等）第12页，课件共15页，创作于2023年2月第13

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