7《课间十分钟》（教案）部编版道德与法治一年级上册_第1页
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文档简介

7《课间十分钟》（教案）教学目标能够听懂、理解课文《课间十分钟》中的人物形象和情节。能够发现其中的道德道理，正确的行为方式和态度。了解课外行为规范，在学校和生活中做一个守纪守法的好孩子。教学重难点重点：理解故事情节，探究其中的道德教育意义；难点：能够运用道德品质理论理解故事中人物的行为。教学准备教材：部编版道德与法治一年级上册；课件：PPT，幻灯片中包括故事演示，道德交流题目；老师准备素材：三张A4纸，分别写上“好习惯”，“坏习惯”和“待改进”；教学过程第一步：自主学习让学生自主阅读教材中的《课间十分钟》故事，理解其中的情节和人物形象。如有生字生词，可以团体或小组讨论获取意思。第二步：课堂问答谈谈这个故事情节是如何串联起来的？（引导学生回忆故事情节）你有没有见过这样的同学？他们在课堂上玩乐器、画画、玩游戏等课外活动，这是对老师和同学们的不尊重吗？（引导学生思考这样的行为是否违背了课堂上的规定）小东在故事中做的有没有不对的地方？为什么？（引导学生思考小东的行为是否违背了学校课堂行为规范）第三步：道德品质探究请学生阅读教材中《学校行为规范》一节，列举出学校行为规范中的几个条款。（让学生了解学校对于课堂行为的要求和规定）请列举出小东的行为所涉及的道德品质。（引导学生思考故事中小东行为所涉及的品质，如：友善、尊重、守纪守法等）第四步：情感体验让学生分组，每组派出一名同学扮演小东，其余同学扮演旁观者，大家一起在班级中演练课间十分钟的场景；演练过后，让同学们按照自己的观察感受，对小东同学的表现给予不同的评价，例如物品整齐，目光向前等，同时也评价他的表现和态度是否符合学校行为规范。让学生反思自己日常在学校的行为，有没有做得像小东一样不太好的行为？该如何纠正自己的行为，做一个守纪守法的好孩子呢？第五步：家庭反思老师在课前将三张A4纸准备好，分别写上“好习惯”、“坏习惯”和“待改进”，让学生在回家后请父母在纸上写下对于自己在学校中的行为的评价，“好习惯”上写下自己的优点，“坏习惯”上提出自己的改进方向，“待改进”上提出自己的不足，之后回到学校进行分享和互相交流，老师对于学生们比较好的同学进行表扬。作业学生需要自行完成道德与法治相关材料的学习，并在第二天课堂上进行交流。教学反思在本节课的教学设计中，特别运用了同学们的情感体验和家校互动，增强了道德教育知识的实际应用和家庭教育的拓展，增强了道德教

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