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2《找春天》(导学案)一、文本简介《找春天》是二年级下册语文部编版中的一篇课文,作者是郑渊洁。此文描述了春天的到来和人们对春天的喜爱,同时也提醒我们切勿破坏大自然。二、阅读理解1.理解文意1)在春天到来之前,小鸟、蚯蚓、虫儿等动物都做了什么准备?2)有哪些人喜欢春天?喜欢春天的人最喜欢什么?3)文中有哪些关键字?你能用自己的语言重新组合这些关键字吗?2.提炼主题通过阅读课文,我们可以提取出以下两个主题:1)春天的到来令人欣喜,人们喜欢春天。2)人类的活动破坏了大自然的平衡,我们应当保护环境。三、生字词解释1.蚯蚓:一种生活在泥土里、身体长而柔软、通常为棕色或灰色的无脊椎动物。2.兴致勃勃:非常高兴,非常有兴趣。3.暴躁:脾气不好,容易发怒。4.瓢虫:一种吃食害虫的昆虫,身体呈半球形,外壳为红色或橙色,上面有黑色的斑点。5.段时间:一小段时间。6.小巧玲珑:形容小巧、精致。四、课文分析1.词语分析1)关键词汇:春天、小鸟、蚯蚓、虫儿、高兴、美丽、瓢虫、蜜蜂、新扇子、花儿、苗圃、暴躁2)多音字辨析:暴(bào)躁vs薄(bó)躁3)成语解读:兴致勃勃、小巧玲珑2.句式分析文中有许多优美的句子,其中包括常见的陈述句、疑问句、感叹句等。例如:1)“小鸟们都唱起了欢迎春天的歌。”2)“春天美丽不美丽,高兴不高兴?”3)“为了不让红香蕉的花冻掉,我们拿来了被子。”4)“瓢虫在花园里爬,忙得不亦乐乎。”5)“看啊,蜜蜂在花丛里忙碌着呢!”3.内容分析本文以春天到来为主题,介绍了春天的特点和人们对春天的喜爱。同时,也提醒我们不要破坏大自然,要尽力保护环境。通过课文的描写,我们可以深刻地感受到春天的美丽和欢乐,同时也意识到环境保护的重要性。在我们的日常生活中,我们应该尽自己的努力,坚决保护大自然,让春天的美好延续下去。五、写作拓展1.以《找春天》为题,写一篇作文,发表自己的思考和感触。2.发挥想象力,创作一幅描绘春天的图画,并配上自己所写的小诗。
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