11、协商决定班级事务（教学设计）-2022-2023学年道德与法治四年级上册_第1页
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11、协商决定班级事务（教学设计）-2022-2023学年道德与法治四年级上册_第3页
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文档简介

11、协商决定班级事务（教学设计）教学内容本次教学的重点在于让学生通过协商的方式决定班级事务，提高他们的民主意识和沟通能力，并且了解协商的过程、原则和方法。教学目标理解协商的概念和意义。掌握协商的过程和方法。培养民主意识和沟通能力。学会协商决定班级事务，并执行决定。教学重难点让学生掌握协商的过程和方法，学会通过协商解决问题。培养学生的民主意识和沟通能力。教学设计Step1自我介绍与班会议程每次班会开始，先由学生自我介绍，然后介绍本次会议的议程。Step2讲解协商的概念和意义老师在班会上简单讲解协商的概念和意义。Step3分组协商将班级分成若干组，每组选出一位代表。每组代表之间先讨论确定要协商的课题，然后在组内协商达成共识。Step4全班协商会议各组代表向全班汇报协商结果，解释自己的观点，并听取其他代表的意见和建议，最终形成全班决定。Step5实施决定在决定方案实施后，进行评估和总结，分析不足，提出改进方法。Step6班会结束每次班会结束时，对本次协商过程进行总结，让每个学生都有话说，并对下次班会议程进行预告，做好充分准备。教学策略加强学生的互动与交流，激发他们的合作意识和创新能力。设计并实施分组活动，使学生能够更好地互相合作和协商。采用问答互动等方式激发学生的思考，提高学生的思辨能力。教学资源讲解PPT。分组活动设计。教学评估班会议程条理清晰，学生能够清楚地表述他们的想法和意见。分组协商、全班协商过程稳健顺利，学生遵循协商的原则和规则。学生能够在协商中充分表达自己的观点，并且认真听取他人的意见和建议，最终达成共识。实施方案落实到位，并能够对方案评估，提出改进方案。总结培养学生民主意识和沟通能力是教育工作的重要任务之一。通过协商决定班级事务，

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