计算机硬件单片机总结报告

单片机总结报一、实验设施..二、实验原理如硬件连结图所示，本系统可分为以下几个模块：单片机80C196模块（复位、晶振电路，电源电路）显示模块键位模块IC卡（24C01）模块80C196单片机的外头电路：复位P2280196内部的振荡电路是一个单级非门电路，它与石英晶体配合时，能够构成一个振荡器，构成单片机所需要的时钟。显示见预习键位见预习IC卡见预习及资料三、设计框图四、程序五、调试过程固然最后仍是做出来了，但做的过程仍是挺复杂的。(1)将wave6000仿真软件复位后有以下没注意到的语法错误.：1.AXEQU20H错误提示：“行：1，错误334：重复定义：AX<NONAME1.ASM>”错误原由是AX存放器在仿真软件里的设置汇编预约义符号里已经定义过了。解决方法一是去掉相对应的伟福预约义存放器，二是将源程序里的存放器定义去掉。2.LDBAX,OEH错误原由将存放器地点单元0E写成了OEH，应将大写字母O改为0（2）分步伐试单步履行，断点第一检查程序运转后4个显示数码管能否都有显示，再看其显示能否符合要求。按地点键时，发现低两位数据每次在加1，说明控制四个字位的存放器的次序不对，控制数码管从高到低挨次应是HSO.0~HSO.；34.源程序运转后，发现数码管的高两位数据向来在加1。错误原由：当随意一个按键按下去后，给P0口送的是低电平，而我们编的程序恰好相反，应当是让P0.0~P0.3检测到低电平常跳转到相应的子程序。每按下一次地点键或数据键时，有时要跳好几个数，不可以连续地变化。源程序以下：DATA:LCALLDL1JBS0EH,0,SCANDL1:LDB25H,#80H1:NOPNOPH2:LDBAX,#200NOPNOPDJNZAX,H2DJNZ25H,H1RET错误原由是设置按键的延不时间不够长，并且当一次长时间准时，会出现数据向来往前跳的状况。要除去此种现象，我们运用了以下的程序：DAT:LCALLDL1JBC0EH,0,DAT.当按下数据键后，显示的数据会往下加，但当按下写键后，数据又变成写以前的数据。说明ＷＲ子程序，改变了DATABUF里面的数据。经过我们的认真检查后发此刻写子程序里有以下两句语句：LCALLREADLDDATABUF,READDATA它们的作用是将ＩＣ卡目前地点中的数据读到数码管中，但此时改正后的数据还没被写入到ＩＣ卡中。应当将它们去掉或放在调用写子程序的后边。每次读出来的数据都是ＦＦ。并且将改正后的数据写入目前的地点时，当程序复位后再找到该地点时，没有显示以前写入的数据，而仍旧是ＦＦ。说明没法对ＩＣ卡进行读／写操作。此时我们耐心地从每个与读和写有关的子程序查起，发现数据子程序，地点子程序，写子程序，还有发送开端信号，结束信号，ＳＤＡ及ＳＣＫ信号均无异样。此时我们想到了先单步履行，而后到写和读子程序时追踪履行，注意到了目前改正后的数据的确是存到了DATABUF，而目前的数据却没有进入到READDATA，说明数据没能够进入到ＩＣ卡中，也没有从ＩＣ卡中读出来。而读时序和写时序我们也都检查了几遍了，也都切合２４Ｃ０１的规定。此时，我们只有找到指导老师，老师帮我们看了一下程序后，发现也没什么地方有问题，就感觉应当是ＩＣ卡有问题。因此给我们换了一张卡，而后我们试了一下，发现果真能对ＩＣ卡进行读写了，并且每次读出来的数据都是随机的。到此，已能对ＩＣ进行正常地读／写了，调试完成了！六、设计心得俗语说“好的开始是成功的一半”。我以为最重要的就是做好设计的预习，我们第一搜寻到了IC卡的有关资料，弄清楚了单片机对该IC卡进行读和写的工作过程。理解了读写器件寻址地点、开端信号和结束信号在读和写的过程中所发挥的作用。而后经过编写程序，知道了硬件的接口是怎样进行连结的，从而使我加深了对整个系统工作原理的理解。其次，老师对实验的解说要谨小慎微的去听去想，因为只有都理解了，做起设计就会事半功倍，假如没弄理解，就恍恍惚惚的去调试，到头来所做的工作都是空费。最后，要重视程序的模块化，改正的方便，也要着重程序的调试，掌握其方法。此外，我也学到了一些调试程序的小技巧。比方，怎样设置断点进行调试程序。还有在“单步运转”、“追踪履行”时察看单片机内各存放器内容和状态用以查验目标程序能否正确、以及硬件系统的连线及功能能否正确。软件的编程要我们不停的调试，最后一个能达成课程设计的劳动成就出来了，很快乐它能按着设计的思想与要求工作起来。自然，这此中也有好多问题，第一、不够仔细比方对课本理论的不熟习致使编程出现错误。第二，是在学习态度上，此次课设是对我的学习态度的一次查验。关于此次单片机课程设计，我的第一大心得领会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首因素质绝对应当是谨慎。我们此次实习所碰到的多半问题多半都是因为我们不够谨慎。第三，是知识学得比较死，不会灵巧地运用，不会贯通融会。第四，在做人上，我认识到，不论做什么事情，只需你足够坚毅，有足够的毅力与信心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。实践证明，经过该课程设计，不单提升了学生学习的兴趣，加深了对专业知识的理解，宽阔了视线，也为此后毕业设计打下优秀的基础。单片机课程设计这一实践教课环节的有效展开，有助于学生有效地掌握所学知识，缩短从理论知识到实质应用的过程，很好地培养了我们对专业的兴趣，加强了学生的创新意识，提升了学生的着手能力和实质应用能力。我以为，学编程读他人的程序特别重要，每一个人都有不一样的思想，同样的任务却有好多不一样的方法，在每个程序里都能找到些经典的段子，让人回味。从中能够学到好多的方法，并且有些能够直接的引用。一个优秀的程序员在编程时，其实不是从零开始，而应当是先找出近似的例子进行剖析，参照，看看有没有值得引用和借鉴的地方，加以改正，为自己所用。实践证明，这样做是对的。自然，努力归努力，方法也很重要。在这里，我总结一下，与大家共勉：1、基本功要杂实，要有必定的数模电基础。学单片机第一要搞清楚它的基本构造和储存单元的分派。、多读有代表性的程序，读得多了自然就会学到好多的好方法。可买本单片机子程序集看看，也可网上下载程序剖析。、多泡泡单片机有关的论坛，与大家多沟通沟通，单片机完整能够自学的。我感觉以上几点相当重要，因为它对我帮助很大，算是将我领进了单片机的大门，以致于我学起来不那么费劲，没有感觉到像大家说的那样的难。我看过好多的程序，也调试过好多的程序，每一次收获都不小。我的实验室就是KEIL和PROTEUS。这使我做实验很方便。虽是虚构的，但调试程序仍是能够的，省去了好多的时间提升了效率。近来我在学CX51，因为学单片机掌握C语言是特别重要的，C语言的通用性对学习其余种类的单片机有很大的帮助。此后，我想做嵌入式系统工程师，想学ARM，想搞操作系统。因此我此刻一定打好基础，这样才能进步。经过这类门路的实践教课活动，我们将前几年所学的知识综合起来了，将所学的知识应用于实践中去了。这样，到了社会上我们就更有竞争力了。实践证明，经过该课程设计，不单提升了学生学习的兴