数学教学工作计划

—数学教学工作计划数学教学工作计划1

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面

本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

（二）在空间与图形方面，布置了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和经验的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，布置了数学广角的'教学内容，通过观看、推测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发现、赏识数学美的意识。

（五）本册教材还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小搭配作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培育数学意识和实践力量。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比拟娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能分辨从不同方位看到的物体的外形和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验大事发生的等可能性以及游戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。

7、阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成认真作业、书写干净的良好习惯。

五、教学措施

1、强化学习目的性教育，充足挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、强化个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，发展同学的独特特长。

5、留意强化数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，恰当降低要求。

六、课时布置

1、小数乘法（8课时）

2、小数除法（11课时）

3、观看物体（3课时）4、简易方程（16课时）（1）用字母表示数（3课时）（2）解简易方程（12课时）整理和复习（1课时）量一量找规律（2课时）

5、多边形的面积（9课时）

量一量（1课时）

6、统计与可能性（4课时）

铺一铺（1课时）

7、数学广角（3课时）

8、总复习（4课时）

数学教学工作计划2

一、同学情况

上学期重新编班。经过近一个学期的磨合，对大部分同学已比拟熟识。从现有情况看，本人所任教的五班级（4）班优等生偏少，女生后进生的面偏大。班级中有6名左右的同学，数学学习难度较大，有4名同学数学学习难度很大。大部分同学对数学学习的主动性比拟高，能从已有的学问和经验动身取得学问，抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能主动主动地参与学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小搭配作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。有8名左右的同学基础学问差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师催促并辅导。

二、教材简析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还布置了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你明白吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力量和自我意识比中班级强。教材恰当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、训练、整理与训练等栏目与版块。

与浙江省老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。

三、教学目标

（1）基础学问：

①理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进行约分和通分。

②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求XXX以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

④明白体积和容积的.意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；赏识生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择恰当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。

（2）根本技能：

①阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

（3）情感看法和价值观：

①使同学主动主动参与取得学问的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的互相合作力量和人际交往力量。

③引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时教育同学要主动参与学习活动、学习上要脚踏实地，并以肯定的方式强化同学良好的学习看法。

④制造让同学运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的好奇心和求知欲。

四、教学措施

（1）创设愉快的教学情境，激发同学学习的爱好。

（2）提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

（4）强化基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

（5）训练同学独立学习、研讨，取得学问的力量。

（6）老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。

（7）利用小组商量的学习方式，使同学在商量中人人参与，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

（8）培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。

（9）表达同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创立教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。

附：教学进度

一、图形的变换（4课时）

二、因数与倍数（6课时）

1、因数和倍数…………………2课时左右

2、2、5、3的倍数的特征……3课时左右

3、质数和合数………………1课时左右

三、长方体和正方体（12课时）

1、长方体和正方体的认识……2课时左右

2、长方体和正方体的外表积…………………2课时左右

3、长方体和正方体的体积……7课时左右

整理和复习……………………1课时

粉刷围墙………1课时

四、分数的意义和性质（20课时）

1、分数的意义…………………4课时左右

2、真分数和假分数……………3课时左右

3、分数的根本性质……………2课时左右

4、约分…………4课时左右

5、通分…………4课时左右

6、分数与小数的互化…………2课时左右

整理和复………1课时

五、分数的加法和减法（7课时）

1、同分母分数加、减……………2课时

2、异分母分数加、减……………3课时

3、分数加减混合运算……………2课时左右

六、统计（3课时）

打电………………1课时

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）

说明：本学期教学时间偏短，教材容量大，完成教学任务有较大困难。根据同学的认知力量，不增加时间加以“补充”，同学的“双基”很难落实。要妥当处理好以上问题。

数学教学工作计划3

一、班级情况分析

二班级共两个班，92人，在经过了一年半的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。

但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充足的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：

第一单元万以内数的认识。

第二单元午米、分米、毫米的认识。

第三单元万以内数的加减法（一）。

第四单元图形与拼组。

第五单元万以内数的加减法（二）。

第六单元混合运算。

第七单元统计。

第八单元两、三位数乘一位数。

第九单元时、分、秒的认识。

第十单元图形的周长。

第十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：

①结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，辨认各数位上数字的意义。

②结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③能正确分辨钟面上指示的'时辰，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：

①通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，明白分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①能用适宜的方法搜集整理数据。

②在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。

四、教学重难点

在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比拟。有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

五、教学的详细措施

1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。强化同学的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、在“空间与图形”时，可以借助实物培育同学的空间想象力，在探究过程中，提高同学的观看、操作力量，发展初步的空间观念。依据同学的年龄特点，设计形式多样的训练和游戏。

3、在“统计与概率”中，可以以同学周围的数据作为统计的资料，以事情发展的挨次来引导同学分段统计，并逐步学会统计的方法。充足利用学具，让同学充足理解所学的内容，培育同学的动手操作力量。

4、联系同学生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让同学搜集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，表达了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。结合本册的数学学问，强化力量和良好学习习惯的培育。

数学教学工作计划4

一、制定计划的目的

为使同学学好当代社会中每一位公民顺应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与根本技能，进一步培育同学运算力量、发展思维力量和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探究》，第五章《位置确实定》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的.重点，简洁图案的设计是本章的难点。

第四章《四边形性质探究》的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判断以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判断是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、同学情况分析：

初二（1）班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比拟，优秀生及格生都少，另外这两个班的同学中成果特别差的比拟多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维力量普遍较差，大部分同学的解题力量非常弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、教学目标

1、正确理解二次根式的概念，把握二次根式的根本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。

2、把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。把握二次根式

3、理解四边形及有关概念，把握几种特别四边形的性质定理及判断。

4、理解相像一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

五、教学措施及方法

1、成立学习小组，施行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力量。

2、注意双基和学法指导。

3、主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

六、本学期教学进度计划

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《实数》

第三周：第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》

第四、五周：第四章《四边形性质探究》。

第六周：第五章《位置确实定》。

第七周：第六章《一次函数》，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第九周：第八章《数据的代表》和总复习。

第十周：综合复习和训练。

七、本学年教学成果目标：

在本校，平均分、优生率、及格率都必需保持一、二名，坚定不能到第三名；五大老山比必需争一保二。

数学教学工作计划5

一、同学情况：

本学期教学，通过两年的学习，同学的数学基础学问把握的比拟扎实，个别同学思维比拟敏捷，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒散，接受力不强，成果不太理想，本学期将重点抓好后进生的培育。

二、教学内容：

本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教学。

三、编排特点：

1、重视口算教学，恰当强化口算训练。教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于同学把握口算方法，提高口算力量，为学习笔算做好准备。

2、重视教学笔算的计算方法，提高计算力量。

3、两步计算应用题按根本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。

4、应用题的教学重视引导同学分析数量关系，把握解题思路，留意联系同学的生活实际，应用题中所陈述的现实贴近同学生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导同学依据题目的详细情况采纳分析法或综合法进行分析。

5、通过操作、观看等方法，留意培育同学的.思维力量。

6、因材施教，区分对待。本册布置了肯定数量的训练，使绝大多数同学经过努力都能到达根本要求。对一些学有余力的同学，教材布置了一些综合性较强的带号题目和思索题，通过训练，激发他们的学习爱好，提高学习力量。

四、教学目标：

1、把握减法的笔算方法，能比拟娴熟地计算万以内的减法。比拟娴熟地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。

2、把握两步计算式题的运算挨次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。

3、把握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比拟娴熟地进行笔算。能比拟娴熟地口算两位数乘一位数（积在XXX以内）。

4、把握除数是一位数除法的计算方法，能比拟娴熟地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法。能比拟娴熟地口算一位数除两位数。

5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒，明白相邻两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯。

6、通过实际操作，认识角的各部分名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。

五、措施

1、尊重同学，注意学法浸透，同学自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学自己去探究、沟通和训练。

2、重视同学取得学问的思维过程，培育同学初步的概括力量和力量。

3、结合教学内容，恰当浸透一些函数、集合、统计等数学思想方法。

4、重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导同学暴露思维过程，激励同学多角度思索问题。

5、教学中要联系同学的生活实际，从生活背景动身，让同学主动探究解题方法。

6、结合教学内容，对同学进行思想品德和良好学习习惯的培育。如布置有肯定教育意义的例题和形式多种多样的训练题及数学游戏。

数学教学工作计划6

一、教学目标

1、使同学在阅历观看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使同学认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的分析和推断。

3、使同学理解比例的意义和根本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，发展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

本册中在关各项的详细要求，初步拟订如下表：

二、教材简析

这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简洁的统计（六），比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还布置了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务布置的，着重使同学认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、推断力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的.数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维力量，培育思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、简洁的统计（六）比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学搜集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的准备。因此，让同学认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

三、教学进度及分工

周次内容

一、期初复习期初复习

二、圆柱和圆锥1、圆柱2、圆锥3、球二

三、简洁的统计简洁的统计三XXX五

四、比例

1、比例的意义和根本性质

2、正比例和反比例的意义

3、成正、反比例量的应用题六XXX十八

五、总复习

1、整数和小数

2、简易方程

3、分数和百分数

4、量的计量

5、几何初步学问

6、比和比例

7、简洁的统计

数学教学工作计划7

一、上学期工作回忆及同学情况分析：

上学期期末参与考试人数53人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%。

本班同学总体上说比拟爱学，对一些基础的学问大部分同学能扎实的把握。但也有部分同学接受学问的力量相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位同学的学习力量和学习成果。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简洁的.统计，整理和复习等四个部分。

教学要求：

1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使同学初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2、把握圆柱、圆锥的特征，把握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比拟简单的比例应用题。

5、通过小学数学学问的系统复习整理，稳固和深化所学的数学学问，提高计算和解题力量，培育独立思索、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学学问的复习。

三、教学措施：

1、在教学中，为同学提供制造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观看、商量、比拟等活动，先形象详细，后抽象概括，帮忙同学理解和把握学问点。

2、在教学中还要留意抓住新旧学问的内在联系，教给同学恰当的学习方法，使同学了解学问间的横向联系。

3、在教学中要重视同学的学法指导，培育同学的迁移、类推力量。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

数学教学工作计划8

一、学情分析：

五（2）班共有同学38人，从整体上来看，本班同学的学习习惯良好，大多数同学能按时完成作业，上课能主动答复问题，敢于充足发表自己的不同见解。对数学学科有较深厚的学习爱好；有肯定的分析问题，解决问题的力量，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。五（1）班共有同学38人，相比之下，学习习惯不是很好，成果也不好；近10名成果过差，牵强到达四班级水平，主要表如今学问欠账过大，接受力量差，学习不够主动主动，有时有照抄作业现象。

二、教材分析：

本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体。

（一）分数除法、长方体。

（二）分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。另外还布置了“数学与生活”、“好玩的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。

本册教材中的教学重点有：

1、理解分数乘除法的意义及其计算方法；

2、重点培育分析问题、解决问题的力量（主要针对分数应用题）；

3、了解长方体的几何结构，把握其外表积和体积的计算方法；

4、认识百分数的意义，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法；

5、认识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的.特点。

本册教材中的教学难点有：

1、整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系；

2、分数除以整数的意义要结合详细情境与操作来理解；

3、除数是分数的除法的意义（是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的）；

4、感受1立方米（m3）1立方分米（dm3）1立方厘米（cm3）以及1升（L）1毫升（mL）的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

三、本学期主要教学任务：

1、理解分数乘除法的意义，把握其计算法则，能够正确、娴熟地进行计算。能依据分数乘除法的意义，解决一些简洁的数学问题。

2、了解长方体和正方体的几何结构，理解外表积和体积的含义，把握其外表积和体积的计算方法，能正确计算其外表积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些根本问题。

3、把握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算，把握分数乘、除法的数量关系并能运用这些学问和技能解决较冗杂的分数乘、除法应用题。

4、认识百分数的意义，会正确的读、写百分数，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法，能在理解百分数的含义和题目数量关系的基础上，正确的解答百分数应用题。

5、认识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点，并学会选择运用；懂得中位数、众数的意义，会从一组数据中找出中位数和众数，并能针对详细问题选择运用。

四、主要教学措施：

1、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以主动认真的看法来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

2、主动学习新课程改革的理论和经验，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力量，使他们学的轻松欢乐，使同学有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率。

3、充足把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

4、抓好每月一次的单元测试，以鼓励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的发展；对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

数学教学工作计划9

新年伊始，万象更新。我们迎来了突飞猛进的兔年，也即将迎接新学期的更多挑战，为了更好的开展工作，特制订如下工作计划。

一、个人素养和思想方面。

连续主动学习各种先进的教育教学方法和理念，并且结合实际情况应用探究，完善更加合适、高效的教与学的方式。认真虚心听取领导同事和家长同学的看法和建议，按时改进，做到尽心尽力，无怨无悔。做好日常的教学工作，细心准备好每一节课，细心批改每一次作业，耐烦做好每一次辅导，真正无愧于心，踏踏实实做好本职工作，不辜负学校的重托和家长的希望。

二、学情分析。

本学期时间较短，保质保量的按时完成教学任务的同时，连续不断提高成果，争取在数学的道路上不断深化认识稳固所学。经过一年半的学习和摸索，我认为两个班的同学大多数已经把握了初中数学学习的根本方法，还有一小部分同学的基础不太扎实，存在肯定的困难。另外两个班的同学的特点也不尽相同，11班的同学课堂易于组织教学但是稍显沉闷，12班的`同学课堂气氛活泼但是部分同学蜻蜓点水不太扎实。所以，应实行不同有针对性的教学方法因材施教。在两极分化日益严峻的情形下，如何提高差生培育优生提到议事日程上来。

三、存在的问题和解决方法。

数学偏科问题是最让同学和老师头疼的问题，所以作为首要问题，对与数学偏科严峻的同学按时辅导加大检查和催促力度，并强化对学习小组的指导，让兵教兵，到达提高成果的目的。本学期，教学时间较短，任务又多，所以在教学中更应当突出高效，不能只一味的贪快，还要重视效果和质量。以便打下坚实的数学基础，为九班级做好准备，也防止两极分化的加剧。

新的学期，面临更多新的挑战，坚信在不懈的努力下，肯定会百尺竿头更进一步！

数学教学工作计划10

这学期，我接受了学校布置的工作，高一的数学教学工作。在新的学期和新的开头，学校呈现诞生机勃勃的新面貌。为做好此项工作，特制定教学工作方案如下：

一、指导思想。

新学期，我将主动接受学校交给我的各项教育教学任务，以剧烈的敬业精神和责任感投入到工作中。遵纪守法，遵守学校各项规章制度，努力工作，按时更新教育理念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作认真细致。热爱教育和学校，兢兢业业，教书育人，注意培育同学良好的思想品德。认真备课，认真批改作业，不敷衍了事，不传播对同学身心健康有害的思想。

二，素养教育。

我注意实施素养教育，坚定把实施素养教育落到实处。关爱全部同学，尊重同学人格，公平公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教导，不得挖苦、鄙视、体罚或变相体罚，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的基础。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了力量培育的内容、要求、目标和教学措施，既表达了教学大纲的要求，又保证了教学大纲的要求会落到实处。这样，素养教育才能成为整个教育教学中必不行少的内容，防止盲目性和任意性，增加计划性。在编写教案时，要留意教育的方法和时机，从而把学问传授给同学，发展同学的思维力量，促进同学的全面发展。在详细的教学过程中，结合所学学问，同学不仅能学到数学学问，还能汲取其他方面的“养分”，开阔视野，拓展学问面，培育脚踏实地、努力钻研的科学看法。

三、是教研工作。

我会主动参与教学研讨，不断探究和研讨教学方法。虚心，尊重同志，相互学习，相互帮忙，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校的荣誉，制造文明校风。深化学习素养教育理论。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，汲取经验。

四、出席情况。

在工作中，肯定不能迟到早退，听从领导分配，不能挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关怀。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的一切规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，工作认真细致，从不处理事情，得过且过，专注于自己的工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导布置的一切任务。

五、目前的教学内容。

北师大版初中数学。

第一章：丰富的图形世界。

第二章：有理数的'运算。

第三章：字母代表数字。

第四章：平面图形及其位置关系。

第五章：一维线性方程。

第六章：生活中的数据。

第七章：可能性

六、本期数学的力量要求

1、根本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。

2、规律思维力量：会观看、比拟、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

七、学期工作目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的基矗培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面发展。

数学教学工作计划11

[复习要点]

1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。

2、能解决一些简洁的乘除法实际问题。

3、把握混合两步运算的挨次，并能正确地进行计算。

4、能解答一些简洁的两步运算实际问题。

5、把握万以内数位挨次、会读写万以内的数、会比拟万以内的数大小、会估量万以内的数。

6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。

7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。

8、能解答一些简洁的连加连减及加减混合的实际问题。

[复习重点]

（1）进一步稳固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。

（2）进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的`挨次。

（3）运用所学的学问解决一些简洁的实际问题。

期末数学复习计划5

一、复习的主要内容：

1、整式的运算、各种法则、乘法公式。

2、平行线的特征、平行线的性质、平行线的判别方法。

3、科学计数法、有效数字、大事发生的概率、统计图。

4、三角形全等的判别方法、三角形全等的性质。

5、自变量、因变量。

6、轴对称现象。

二、复习的主要目标：

1、使同学把握考试的学问点。

2、使同学的学问系统化、稳固所学的学问。

3、充足调动同学的主动性。

4、培育好优生、使每个同学都得到不同程度的进步。

三、复习的详细想象：

1、组织同学回忆与方思学问点。

2、利用每周的晚自习时间进行考试。

3、对同学进行强化训练。

四、复习时间的布置：

1、清理学问点：6课时。

2、强化训练：40课时。

3、考试、讲解：30课时。

数学教学工作计划12

一、教材简析

本册教材总共有六章的内容，分别是1、从自然数到有理数2、有理数的运算3、实数4、代数式5、一元一次方程6、图形的初步认识。其中属于数与代数领域的是1、2、3、4、5章，属于空间与图形领域的是第6章。第一章把数的范围扩展到了有理数，为下面的学习提供了保障，第3章又把数的范围扩展到实数，第4章代数式对于同学来说是全新的学问，为以后的代数式运算打下基础，第5章在小学简洁方程的基础上增加了一些比拟冗杂的运算与实际应用，第7章的图形的学习是以后的几何学学问，各种图形的性质等的基础。

二、同学情况简析

今年我教七班级（2）（3）两班，同学进来都是通过平均分配，所以两班的水平根本全都，依据小学升初中考试的情况来分析同学的数学成果来看，有点两级分化，好的同学比拟好，而差的同学太差，这样不利于教学。并且从总体水平上看成果一般，好的同学比拟少，根本上都是中等水平。这些同学学习缺乏主动性，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据这两个星期的观看，大部分同学对数学的爱好还是比拟高，所以在教学中肯定要按时赐予肯定与帮忙。依据上述情况本期的工作重点将是扭转同学的学习看法，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。

三、教学目标要求

第一章：1、回忆小学学过的数的学问，进一步理解数（自然数、分数）的产生和发展的实际背景，通过实例进一步体验自然数与分数的意义和广泛应用。

2、会用正数和负数表示现实生活中相反意义的量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表述有理数，会比拟有理数的大小3、借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数和肯定值。

第二章：1、理解乘方的意义，把握有理数的加、减、乘、除、乘方及简洁的混合运算（以三步为主）。会借助计算机进行较冗杂的运算。2、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决简洁的实际问题。3、了解近似数与有效数字的概念，会进行简洁的估算。能对现实世界中较大的数的信息作出合理的解释和推断。会用科学计数法表示较大的数。

第三章：1、了解平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根。2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。3、了解无理数和实数的概念，明白实数和数轴上的点一一对应。4、认识π是无理数，了解我国古代数学家对圆周率π的奉献。5、能用有理数估量一个无理数的大致范围。在实际问题中，能用计算器进行实数的运算，并按问题的要求对结果取近似值；了解人类对实数的数值处理是通过有理数完成的。

第四章：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简洁的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简洁代数式的实际背景和几何意义。2、会求代数式的值；能依据特定问题，找到所需公式进行计算3、了解整式的'概念，会进行简洁的整式加、减运算。

第五章：1、能依据详细问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、会解一元一次方程；会利用一元一次方程解决简洁的实际问题，并能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理。3、结合解决与一元一次方程有关的实际问题，初步认识问题解决的波利亚模式；了解解决问题过程中理解问题、制定计划、执行计划、回忆等根本步骤，以及尝试、检验和反思的意义和重要性。

第六章：1、观看生活中的几何体，进一步认识点、线、面和线段的度量。2、通过丰富的实例，进一步认识角，会比拟角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简洁的换算。3、了解补角、余角、对顶角，明白等角的余角相等，等角的补角相等、对顶角相等。4、了解垂线、平行线的概念，会用量角器、三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线，明白这样的平行线和垂线只有一条。5、了解垂线段的概念，体会点到直线的距离的意义，会度量点到直线的距离。6、了解图形在现实生活中的应用。

四、教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设备。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中充足调动同学的主动性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题，集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。利用午自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生骄傲心情。

5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力量。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂训练、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自觉遵守纪律的习惯，要求他们上课认真听讲，主动发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让同学商量问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

8、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9、在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。按时检查同学把握学问的情况，进行查漏补缺。

数学教学工作计划13

对于这学期的数学教学计划，为了做好这学期的数学教学，我计划做以下工作：

1.理论研讨

特别重视教育理论特别是最新教育理论的研讨，按时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教育理念。

2.为每个时期制定一个好的计划

为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，依据学校的工作布置和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和布置，具体规划了各单位和各科的进度。

3.准备每堂课

认真学习教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作，了解整体教学情况和各个单元、题目，做好同学学习和把握学问的准备，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结

总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4.搞好课堂教学

制造教学情境，激发学习爱好，艾恩斯曾说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好是提高数学教学质量的'重要手段之一。结合教学内容，选择一些与实际情况亲密相关的数学问题供同学解决。教学组织合理，教学内容语言活泼。力求让同学热爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。

5.批改作业

认真审批和修改每个同学的作业。同学的作业缺陷是老师和同学都明白的。每个同学的作业都是经过批改把握的，按时反应再次批改，让同学得到更好的稳固时机。

6.做好课外辅导

全面关怀同学是老师的崇高职责。课后可以对同学进行有针对性的指导，解答同学理解课本和解决详细问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高；让差生按时排解障碍，增加同学信念，尽可能的“吃”。主动开展数学讲座、课外爱好小组等课外活动。充足调动同学学习数学的主动性，拓展学问视野，发展智力水平，提高分析问题和解决问题的力量。

总之，通过做好教学的各个方面，我们应当尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。

数学教学工作计划14

本学期我担任了八班级的数学教学，为了搞好这学期的数学