体育线上教研总结

—体育线上教研总结体育线上教研总结1

疫情的突然到来延缓了我们上学的脚步，却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”，开启线上教学模式。

为保证线上教学质量，体育组总结了20XX年线上教学的经验，为全校同学提供优质的学习资源，指导同学更科学、有效、欢乐地进行居家体育锤炼，培育同学自主锤炼力量，增加同学体质健康，提高身体免疫力，促进同学健康成长。

体育组通过线上教研会议，商量制定了具体的线上体育教学内容。任课老师提前备课、查找资源、设计教学环节，提前告知上课内容，让家长、孩子做到“心中有数”。一系列准备工作有条不紊，确保体育线上教学的高质高效。

学校高度重视同学的体质健康，布置每班每天一节体育课，每节课课后布置做眼保健操，以保证同学居家“每天锤炼一小时”和爱护同学的视力健康。

云端相聚，教学研讨

由学校统一部署，在课程部的指导下，齐德小学体育组秉持“沟通中提升，研讨中前行”的宗旨，为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量，体育教研组长国硕老师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各班级教学工作计划、同学居家锤炼及新老师过关课等工作进行了细致布置。

变身主播，云端陪“练”

依据张店区齐德小学线上教学工作方案，体育组每周两次直播课，利用企业微信、直播等平台进行了线上课程直播。在体育组老师们的共同努力下，依据各班级学段水平特点，自行进行体育居家锤炼视频的`录制，并通过在线直播的方式进行体育教学活动。

风采展现

同学们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育锤炼。在老师的示范引领下，开展了核心力量训练、体能操训练、上肢力量训练、腿部力量训练、燃脂操训练及亲子游戏等多种形式的体育锤炼，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉快，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，让我们一起领会同学们的运动身影。

疫退云散，相约校内

伴着疫情防控形势的持续向好，依据上级有关部门的工作布置，4月15日终于迎来了同学返校。在这春暖花开的季节，同学们又重新回到了漂亮的齐德校内。齐德小学体育组全体老师将连续以“健康第一”为指导思想，打造健康、阳光的齐德校内。

体育线上教研总结2

一、注意心理辅导

从直播第一节网课的第一个环节开头我就有针对性的对同学进行了心理干预。开播以来我一直坚持露脸或视频直播，让同学明白老师始终和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锤炼对人体的好处，渐渐消除掉孩子们的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主阵地

化被动为主动。假期期间许多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的时机！在课堂上我一面对同学要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长主动参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不简单，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。如今我的网课很多家长已经养成了无需提示的自觉——跟着张老师欢乐运动！

三、制造条件也要上体育课

针对特别时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在许多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锤炼。

四、健身不忘护眼

上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于同学的'视力和颈椎健康有着极大的损害。认真执行提出的“希望同学复课后长学问、长身体、长力量、不要长体重更不要长近视”的希望，除了提示孩子每天坚持一小时的体育锤炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带着同学和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。

五、整体效果令人满意

同学整体的体育锤炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设备受限制，许多同学对于体育锤炼的创新力量有所提高。经过一个月的课程观看发现平常的体育锤炼无法让同学在家里更好地进行，只有不断的创新体育锤炼，丰富同学活动的方式方法，才能够让同学保持对体育运动的爱好。所以在第二个月我将同学的体育锤炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让同学从游戏中体验运动的乐趣，同时愉快身心。

课堂内容是丰富的，对于小同学来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锤炼当中。

体育线上教研总结3

12月2日，邢台市第八中学体育学科教研组开展了线上主题教研活动，旨在促进体育课堂高效开展，保障体育教育教学质量，增加同学体质，养成同学阳光心态。学校科研处主任邵英霞、副主任董晓华、副主任左明丽，体卫处王兴亮主任等四人全程参与并指导了此次活动。

活动中，老师们观看直播“注意“学、练、赛”一体化教学提升学科育人质量”中优秀大课间的展现部分，并结合学校体育教育教学实际进行了多角度、有方向、有策略的发言商量。

针对学校如何高效开展课间操进行了可行性建议总结：

1．强化老师控场作用。课间操时体育老师应提前就位，指挥同学进场，特别关注是进场及转弯位置的提示，遇到突发问题反应及控场力量要强。

2．强化协调统一。课间操过程中，班级队伍要整齐，班级纪律要严格，班级与班级要有适宜的间距；要充足发挥体育委员、班级排头的'待来作用。

3．强化指导训练。用好体育课，对各班进行针对性指导和训练；体育老师关注课间操期间存在问题的班级，并进行指导与训练。

4.强化统筹协作。做好与班主任的沟通协调，与班主任共同组织，共同管理，共同提高课间操质量。

5.强化同学认识。在体育课和班会课上对同学进行引导，让同学从思想上重视课间操，激发同学认真跑操的主动性和主动性。

6．强化量化评比。建立健全课间操量化打分的管理制度，将课间操表现情况纳入班级量化，纳入优秀班集体评比中。

此次线上学习与教研，拓展了体育老师对课间操的认识，增加了思索，为学校课间操有序高效开展提高了方法支持，为全面育人，增加同学体质提供了保障。

体育线上教研总结4

为了进一步探究线上高效的课堂教学，11月23日上午，健康路小学体育组开展了以《聚焦线上体育“三在课堂”，云端研学共促成长》为主题的线上教研活动。七里河区教研室教研员曹家磊老师、学校全体体育老师及校领导全程参与此次活动。

活动第一项，大家一起观摩了由我校王小芳老师执教的线上体育课——《有氧健身操》，本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，利用音乐调动身体律动的学习，培育同学健身的良好习惯，激发同学主动参与运动的意识。授课对象是水平一2班级同学，因居家线上学习，受场地、环境等因素影响、特选择简洁易学习的有氧健身操作为教学内容，简洁的动作加上音乐伴奏的特性更吸引同学学习，简洁的讲解使同学把握动作、伴随音乐带动同学学习的主动性。从而到达体育锤炼的目的。

活动第二项由组长曾岩梅老师组织全体体育老师对本节课进行了评课、议课。曾岩梅老师表示这节课课程内容丰富好玩，趣味游戏模式加体能训练既锤炼同学体能又便于同学欢乐的参与到体育运动中，同时鼓励同学主动参与，到达强身健体的目的。有利于培育同学热忱活泼、开朗的性格和主动向上的精神。马莉老师表示课的内容很好，音乐的节奏也恰到好处，老师对课堂把控很到位，利用了空间很好展现教学与方法.建议今后直播和录播相结合穿插游戏化的教学，王老师以“三在课堂”为核心，以“健康第一”为指导思想，在教学中运用线上平台，调动监督同学到达锤炼的效果，有氧健身操的内容也考虑到同学居家场地的问题，内容设置合理。分解动作很细致并在训练中不断的激励同学，用音乐融入课堂教学，表达新课标的精神。

教研室曹家磊老师强调，首先每节线上体育课必需要有适合的运动负荷，留意线上体育课的运动密度。其次，强调方法手段应当多样化、具好玩味性，且每节课应当有多种体能的训练。

魏校长建议大家要设计贴近生活的.应用情境，提高同学体育运动的参与度，重视健康行为的养成；重视多学科学问的融合，敏捷运用体育与健康课堂教学的不同风格；建立鼓励与嘉奖评价机制，促进同学体育与健康学习。

刘校长对本次的主题式教研活动表示肯定和认可，认为我校体育组线上教学活动符合健康路小学的课堂文化，并要求体育老师要坚持强化同学线上的体育锤炼，在“三在课堂”的理念下，连续抓好线上体育教学工作，构建我校体育课堂的模式。让同学在活泼的气氛中学习和把握体育健康学问与技能，主动运用所学的运动技能进行运动与自我锤炼，提高运动爱好，不断发展成为爱好与专长，并终生参与，一生受益，从而成为具备体育核心素养全面发展的人。

本主题式教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、完善教学设计和展现教学风格的平台，助推了老师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。

体育线上教研总结5

为主动响应上级的疫情防控要求，切实做好学校体育线上教学工作，增加同学居家的机体免疫力，保持健康主动的心态。临沂第十试验小学体育组于20XX年10月31日上午，组织开展了“以研促教健体育人”线上教研活动，艺体组学科带头人陈奎宝、教研组长张树玲及全部体育老师参与。本次活动由体育教研组长张树玲老师主持。

本次活动主要有三部分，第一部分围绕体育线上教学工作的开展、遇到的困惑以及要解决的`问题进行研讨。第二部分由体育老师李磊共享先行课《武术搭配动作》的教学设计，大家共同研讨学习。第三部分问题探究商量，主要针对如何提高同学线上体育课堂的听课效率，大家各抒己见，畅所欲言。

接着教研组长张老师，从课前、课中、课后三个方面对本周李老师的先行课进行总结，并且将体育线上课的问题进行归纳。她建议：体育线上课可以依据学情进行体育工程的选择，老师们要合理利用课程资源，上课看法要端正，线上课更需要提前备好课，尤其是青年老师，要备详案，保证体育线上课堂精讲细练，高效进行。

最终，艺体学科带头人陈老师对各位体育老师的线上课堂表示肯定。他要求体育老师要坚持学习，提高自身业务力量。同事之间要团结互助，能够做到课例资源共享。在教学方法上要创新，形式多样。他提倡老师们要扎实开展体育线上课堂，为线下教学做好准备。

无论是线下，还是线上，变的是形式，不变的一直是将培育同学的体育素养作为动身点与落脚点的初心，本次教研会议结束了，但是精专教学，守护同学身心成长的脚步会始终在路上，停课不停练，运动促成长，让我们一起努力，共同为孩子们的健康保驾护航！

体育线上教研总结6

9月21日下午，合肥六中体育组于线上开展本学期第一次教研活动，由俞瑞洋主持。会议伊始，艺体学科主任陈华介绍了新学期教学计划、教学常规检查、体育竞赛布置、体质检测和教坛新星遴选五项工作，并就五大工作内容分别提出详细要求。

对于学期教学计划，陈华提出要求：“课标引领新内容，单元、课时计划要具体；明确教学重难点，课后反思要写明。这为大家在新课标的基础上设计新的教学内容提供了很大帮忙。”

在教学常规检查这一项，陈华明确提出：课前课后须有考勤，详细落实到到迟到、旷课的时间。“通过课上询问、课后同学反应等方式，按时了解同学特别体质状况，并按时记录在册。这充足表达了以同学为本，尊重同学个体，将同学的安全问题放在第一位。”

对于体育竞赛的.布置，陈华排列道，武术和篮球要培育新教练；田径竞赛以新高一为主；排球提出三年计划；足球训练内容要详实，压缩集合时间，严格管理同学，充实完成每日训练计划。另外，对于乒乓球、网球等小球工程，陈华强调：“要强化课中观看，按时发现和记录有体育特长的同学，对此类同学更要强化文化课学习的监督，促进全面发展。”

其次是同学体质检测工作，陈华要求各负责人提前联系相关技术人员，将后勤保障提前备好。“对于同学要强化体育课中的体能训练、课后跑操的训练，提前通知同学体质检测相关留意事项，争取无过失落实体质检测工作。”

最终，陈华对教坛新星遴选工作的时间、地点、参选人员、内容和评分标准分别进行了具体的解析。

会后，俞瑞洋进行了总结，他要求各位老师主动落实教研会议内容，课中要以同学为本，以学定教，对于各项体育任务早做准备，争取招之则用，早日呈现新风采！

本次线上教研会的开展，为体育老师新学期的工作布置明确了方向和目标，相信在全体体育老师的共同努力下，合肥六中体育工作会更上一层楼！

体育线上教研总结7

疫情牵动着每一个人的心，作为高校师生，我们在做好健康防护、居家隔离之余，更要强化全面学习，做到停课不停学。全院老师认真组织线上教学，确保教学任务不减、教学质量不降。

一、前期准备

作为体育学院的新进老师，我在接到教学任务后，立刻开头着手筹备工作。虽然有着丰富的企业运营经验和团队培训经验，但是面对新的岗位和角色，困难也许多。从未见过同学、不熟识教学流程和方法、不了解同学心理和学习基础、如何把握企业培训管理与同学教学管理的尺度……

接到网上授课的任务后，我首先主动跟授课班级的同学沟通，了解他们的想法、关注点，了解他们希望从这门课中收获什么学问、力量；其次，从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课视频，反复的听、看。然后跟经验丰富的老师沟通，了解同学的日常学习动态，教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的帮忙下，我得以很快进入角色，在课程设计、课堂案例、同学情况、授课节奏把控、互动商量等方面都有了自己的规划。

二、授课形式

此次授课我主要采纳的模式是超星平台+腾讯会议的形式进行线上授课。

通过第一周录播课程+腾讯会议答疑，同学反应更喜欢答疑的互动气氛，希望教学过程可以直播互动。结合我在答疑过程中的效果检查情况，第二周我按时的进行了调整，改为腾讯会议直播，关键学问点的ppt上传到超星平台，便于同学们提前预习和课后复习运用。在腾讯会议直播上课时，为了吸引同学的留意力，我用了多种教学形式进行，插入视频短片、案例、图片、音乐、多进行提问互动，让同学在聊天区域主动作答，也随机点名学习答复。通过课后的反应来看，同学的学习主动性很高，也很喜欢这种形式上课。

三、课程设计

如何设计课程才能保障同学学会，且能学以致用我结合多年在新东方的管理经验，在课程的.内容上融入实际工作案例，引导同学深化思索，细致分析，养成闭环思索的职业习惯，把企业的一些培育人的标准沉醉到课程中，吸引同学的留意力，形成良好的学习气氛。比方本周在讲到职业体育俱乐部的无形资产经营与管理部分时，我融入了重庆力帆足球俱乐部的案例，用图片的方式活泼的呈现了整个运作的流程。

在讲到体育广告时，插入匠心之致的视频短片介入教学中，引导学习去思索。

课程中也会穿插曾经在健身行业工作时的一些详细大事，询问同学的处理方式，结合同学参与创新创业大赛的阅历去分析案例，让同学能活学活用，培育同学的实践力量。

四、课后反应

课后，我会通过超星平台发放作业，按时监控同学的把握程度。目前通过从同学、同行、辅导员多方反应来看，教学效果还不错。虽然是在线上授课，但是也能拉进师生距离，让同学觉得能学到想学的学问，还能了解企业的需要，可以提前为以后就业作充足的准备。

在疫情期间，我们不能相聚在学校学习，但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地，师生共同努力，克服困难、共同成长，为疫情防控做出应有的奉献。

体育线上教研总结8

为保障疫情防控期间体育教学，提升线上教学质量，12月12日，子路小学全体体育老师再一次相聚云端，利用企业微信会议进行体育教研活动。

首先王猛老师对上周线上体育教学进行总结评价，并对本周工作进行了部署分工，面对线上教学存在的种种问题，各位老师主动研讨，集思广益，调整了详细教学内容，找到了一套更加合适同学的线上教学方法。各班级老师依据同学的年龄阶段不同，身体发展水平的不同，“因生制宜”，确定不同班级同学的学习计划和训练内容。

王丽、丁敬敬两位老师基于一班级同学年龄特点和家长防疫在家的情况，在教学中激励亲子共同参与互动，构建家庭运动良好风气，并且通过老师评语、亲子互动赛等方式提升一班级同学参与线上体育运动的主动性。邢倩倩老师考虑到同学居家期间场地空间，运动器材受限制，邢老师采纳体育舞蹈作为切入点，共享了《运动加油歌》、《少儿室内健身操》，让同学和家长一起动起来。赵红飞、李永刚老师利用跳绳进行教学，教授双脚前后跳、双脚左右跳、体前交叉跳、后摇跳、小马跳、充足调动同学训练的主动性，不仅让同学学会各种跳绳的方法同时引导同学创新方法，培育同学创新思维和坚强拼搏精神。教研中大家从同学立场动身，畅所欲言，热情商量，明确了今后有效开展线上体育教学的方向。

活动最终全组制定了接下来的线上教学内容：无接触眼保健操、热身操、韵律操、持物平衡性训练、上肢力量的训练、下肢力量的训练、核心力量的训练、灵敏协调性训练、居家小游戏等，以及体育与健康基础理论学问，如运动前后的饮食卫生、体育运动中的`安全防范、饮水有益健康等。上述内容中每个班级老师依据本班级同学年龄特点进行教学布置。

通过此次线上教研活动，老师们进一步明确了线上体育教学的要求以及进一步优化的方向，希望能让每一位体育老师都能得到不同层次的提高。教学是一门不断探究的艺术，子路小学全体体育老师会连续顺着这条路走下去，我们会走得更好，更稳！

线上体育教学已进行一个多月，同学们通过手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育锤炼。在老师的示范引领下，开展了核心力量训练、上肢力量训练、下肢力量训练、体能操训练、篮球训练、跳绳训练、燃脂操训练及亲子游戏等多种形式的体育锤炼，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉快，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，都是收获，让我们一起领会同学们的运动身影。

体育线上教研总结9

疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障同学学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”阅历。我将从以下几个方面来说我的线上教学心得体会：

一、心态方面

说实话上网课一开头我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到体育组长给我打电话说：“恩，我们体育课也得线上教学。”那一刻，我感觉自己都懵了。

我心里不住的想：“体育课上网课应当怎么上没有场地没有器材训练强度该是多少动作幅度大了会不会扰民这些问题该怎么解决”

结果组长说：“没事，相信你，你肯定能上好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时分被困难战胜过有困难，那就克服困难。没有器材我们就徒手训练，没有场地我们就做室内训练。从这一刻开头，心态上完成了转变，由一开头的抵触变成主动准备并期望着体验一把当“主播”的感觉。

二、教学理念方面

心态上的转变让我行动付出实践，我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏带着这个想法我制定了这次网课的.教学理念一一家长同学一起动起来。

三、教学准备方面

为了当好“主播”，让家长和起来，我细心准备了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子协作锤炼游戏。为什么选择太极拳呢考虑到家长好友身体因素，可能不合适猛烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特别时期同学学会太极拳，教授给家长，既锤炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锤炼。为什么选择散打呢我想最近新闻许多报道校内暴力，能不能让同学学一点防卫防身术增加自己爱护自己的力量，防止遭受校外欺凌。身体素养锤炼不用多说，中考体育工程肯定用的着。

四、上课状态方面

细心准备了几种课后，我也不明白同学喜欢上什么课。由于小学体育多数是以游戏为主。所以我采纳让同学自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开头上，这样他们也有爱好，我也能更精确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，同学们动起来了，同学告知我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的激励下，我穿上了道服，同学们更加火爆，纷纷开头跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热忱。

五、课堂抽查方面

同学们热忱的锤炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开头对同学进行连麦抽査，结果大失所望，同学学不会这让我感到很绝望，我无法订正错误动作，看不到动作，也就没有方法再连续下去，我演练了一遍又一遍，同学还是不会，看我看来小同学都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。

六、总结方面

这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于同学都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不行逾越，没有哪个春天不会来临，期望阴霾消散、繁花似锦的时侯，我在校内等你们回来。

体育线上教研总结10

钟南山院士说“免疫力是最好的医生”。运动作为提高人体免疫力的最正确手段，在这个特别的春天里受到空前的关注。传授运动与健康学问、运动技能，培育运动品德的体育老师，更是责无旁贷。那么，如何发挥自身专长，让同学们勇于“战疫”，提升免疫力，让运动成为同学健康的守护神，盐田体育老师是这样做的：

一、名师引领，有备无患

空中课堂施行之初，面对居家环境小而无序、器材缺乏、同学远离师长等不利条件，区体育教研员刘永利引导老师们转换思路，发挥才智，打破时间、空间限制与常规教学模式，以爱好为导向，吸引同学动起来，充足发挥运动健身功能，调剂同学居家学习与生活的压力，缓解视力疲惫与久坐行为。为此，刘老师先后发布了一系列居家运动指南，给学校和老师提供了具体的指导。

同时，刘老师还组织区体育名师团队13名成员分工合作，自制视频与搜集视频同步进行，分门别类整理后，第一时间发放到老师手中，让初当“主播”的老师们有了底气。随后，名师团队按学段、分区域管理自己所负责学校的线上教学工作。从资源汇合、课程布置、日常巡课、跟进反应、教学研讨等方面一一跟进，较好地推动了各校线上课程的开展。

二、因地制宜，魅力独特

1、到处都是运动场

狭小而充满家具物件的房间不便利进行运动，可在体育老师的引导下，同学们个个都拥有了独特的障碍训练场。他们在房间里穿梭跑动、在墙面爬行、在沙发与床上翻滚……；他们还将废弃的书本、塑料袋、纸杯、布娃娃等变成了别致的器材。思维转变，到处都变成了运动场，让居家运动充满了独特的魅力，吸引孩子自觉参加。

2、人人都是运发动

只要动起来就是运发动，只要动起来就能成为健康守护神。为帮忙蜗居在家、远离老师的同学们动起来，各校老师针对不同班级同学身心特点与运动需求制定了运动指南，准备了一看就懂、一练就会的资源包，开发了多种趣味居家游戏，营造了深厚的居家运动气氛，让同学们从最初的因“疫”而动，转变为因“趣”而动，自觉坚持，成为不断挑战自我的运发动。

3、时时都是教练员

日常体育老师布置的作业，同学多半都是在上课现场当堂完成。为了按时了解同学们居家运动情况，各校设计了多种打卡与评价方式。几秒到几分钟的视频作业，更好呈现情况的同时，也给担任多班级、多班级的体育老师带来了极大的工作量。为让不固定时段活动的孩子得到按时关注，老师除了吃饭睡觉都时时在线指导。而居家运动还有一份独特魅力，让同学们晋升为家庭教练，通过小手拉大手，小手拉小手，带着家庭成员共同运动，一同提升免疫力，享受亲情暖和。

时时到处，人人都参与的居家运动，因每个人所处环境不同，而变得更有魅力，不同的运动与健康学问，不同的运动方式，不同的场景运动体验，让盐田学子在这个春天里充满活力与欣喜。

三、师生并进，特色突显

1、盐田居家运动声名远扬

作为全国重大社科基金课题KDL体育与健康课程试验区，名师蒋卫、刘慧芳带着区骨干老师黄雪涛、杨静、彭秋力等一起将孩子们创编的居家运动优秀案例，通过华东师范高校KDL体育与健康课程公众号跟全国各地的`同学们共享。以盐田学子居家运动为主的“滚蛋吧，病毒菌”——居家运动系列爬行、平衡、灵敏专题，当前累计阅读量已达17277人次。

2、东和居家特色鲜亮

为营造良好的运动气氛，东和分校有一个千人商定：每天上午10：05X10：20，全校师生及陪伴的家长，在体育老师的指引下，跟随自制的室内耐久跑与有氧操进行运动。目前，这种全员参与、全程不间断的上课模式是参与率较高、运动负荷最有保证的方式。更为突出的是，体育科组在其中还创设了老师和同学同屏示范、同学自主选择参与的方式，以满意1X6班级同学及师长们的活动需求，并且同学的示范动作都是由同学们依据特长与爱好自主创编而成，这种以生促生的方式，鼓励更多的同学活学活用学问与技能，展现独特与特长，更好地提升同学的综合力量与素养。一班级主播林浩航同学目前已创编了10套篮球、体能、灵敏、平衡等搭配动作。

3、师生技能同步增长

开课八周以来，在老师的网课论坛中，我们了解到，田心小学接近退休的邓华端老师与时俱进，每天跟着儿子学上网课，如今主播风范十足；盐港小学入职刚不久的李纪泽老师看到孩子们主动上传锤炼视频，觉得眼晕也幸福；林园小学的兰莹老师，边当主播边做科研，学习研讨两不误；庚子首义中山纪念学校黄雪涛老师带着家中两个珍宝录制了30多个亲子活动视频与老师们共享。

区教科院先后组织东和分校、林园小学、梅沙将来学校、云海学校4所学校的全区在线观摩及视频研讨活动，在沟通中，好的经验与做法得以共享，困扰之处得以指点。当前各校体育线上教学模式正在逐步显现，课堂教学效果不断提升。

体育线上教研总结11

“停课不停学”，同学居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校同学提供优质的学习资源，同时能够指导和帮忙同学更科学、有效、欢乐的进行居家体育运动，培育同学自主锤炼力量，增加同学体质健康，提高身体免疫力，促进同学健康成长。

通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学经验，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：训练展现三个环节。“三式”是指体育课堂教学采纳的三种教学形式，即在线点播、视频录播、现场直播。

第一环：课前：集备研讨

一、有备无患，提前布局

早在2月1日前，体育组就已经谋划好了同学居家体育锤炼的准备工作，做好了每天微信公众号一期的布局。2月1日，领先利用学校微信公众号推出了第一期：“同学们，跟着体育老师宅家运动”，当天阅读量到达了5348人次。2月11号全校开展“停课不停学”线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经开头了线上体育教学活动。

二、集思广益，博采众长

疫情期间，同学居家进行学习和锤炼。但是，居家体育锤炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家“1+N”体育锤炼模式，即明确一个锤炼主题，基于该主题下的多种形式的训练方法。然后每一个老师明确自己的任务，依据教学内容布置，充足发挥每一个老师的特长，录制相关的教学视频。

第二环：课中：教学三式

同学居家学习限制了老师教学形式的选择。体育组创新线上教学形式，确定了以在线点播、视频录播、现场直播三种在线体育课堂教学形式，即体育教学“三式”。

一、在线点播，自主选择

所谓在线点播，就是把老师录制的体育教学视频利用微信公众号推送出去，同学依据自身特点选择适宜的训练内容进行在线点播，依据视频内容进行学习和训练。

1、在线点播，学习资源丰富

受居家体育锤炼的局限性，体育组每位老师依据自己的特长合理的设计居家体育锤炼内容。有多种形式的体能训练方法、多种形式的协调性训练、多种形式的羽毛球训练方法、多种形式的基础力量训练方法、多种形式的身体素养训练方法、多种形式的亲子体育活动训练方法等等，同学学习资源丰富。利用学校微信定期推送体育教学视频，班主任将学习资源链接转发班级群，同学进去只要点击播放就可以观看，操作方法简洁便捷。

2、自主选择，锤炼更加有效

在线点播，更能充足发挥同学的.自主选择性。同学选择自己喜欢的体育课程内容进行点播即可学习。同时，线上课堂能极大地发挥时空优势，尤其是视频点播在学习时间上敏捷性更大，同学可以随时随地进行学习，遇到重点难点部分，同学随时都可以按下暂停键，更简单引发深化思索，深度训练，使同学居家体育锤炼更加

二、视频录播，互动沟通

所谓视频录播就是老师将提前录制好的视频，利用钉钉进行视频直播，并与同学在线互动沟通。

1、录播+互动，完成课堂敏捷性

视频录播我们采纳“双师课堂”模式，即一位老师依据教学计划布置，提前录制好视频。另一位老师在上课当天，利用钉钉进行视频直播，并在线与同学互动沟通，探讨技术动作，提高同学训练的质量。利用钉钉来完成授课过程中进行本地与远程完成同步的授课的过程，并且可以完成让音视频进行沟通，这样可以在录制的过程中，对于讲课过程中所遇到的疑问或者是提问来进行同步操作，通过这种方式让录播拉近了学员之间的距离，完成课堂教学的敏捷性。

三、现场直播，实时调控

所谓现场直播，就是体育老师利用多媒体装备，老师现场授课对同学进行直播。这样的课堂是真实的，老师亲身示范并带着同学进行体育运动，老师在运动的过程中能够按时有效的把握运动负荷和运动量，实时调控运动布置。真正让同学居家体育锤炼能够到达健身，增加体质的目的。

第三环：课后：训练展现

（一）作业布置，独特辅导

每节体育课后，老师都会布置课后体育作业，同学完成训练之后，利用手机和iPad进行拍照或者录制视频上传，老师可以按时把握同学训练动态，有针对性的对个别同学进行独特化的指导与帮忙。

（二）训练展现，评比达人

我们会在同学居家体育锤炼视频和照片中择优在学校微信公众号上进行优秀作业展现，同时，评比最美居家体育运动达人，开学后进行表彰。用这些方式鼓励同学居家体育锤炼，增加体质，提高自身免疫力。

体育线上教研总结12

为了促进临沂北路园小学线上体育教学工作的提升，进一步提高体育老师队伍的专业力量，提升教学效果，临沂北园路小学体育组全体老师于11月15日利用腾讯视频会议开展教研活动。

教研组长秦鹏飞老师，对于上周线上体育教学工作进行总结评价，并对本周的'体育教学工作进行了部署分工。面对线上教学存在的种种问题，各位老师主动研讨，集思广益，调整了详细的教学内容，找到了一套更加合适同学的线上教学方法。

在此次教研活动中，朱孟钦老师执教了一节先行课。本节课，课程内容丰富。朱孟钦从理论到实践都进行了细致的讲解。课中，还用简练的语言提示同学留意动作标准，同时还提示同学在上网课期间留意用眼安全。体育组全体老师线上观摩学习，并赐予点评。

在线上教学的过程中，老师们更要注意同学的体质健康，改进体育教学方法，提高教学质量，共同推动临沂北园路小学体育教学工作的前进。

体育线上教研总结13

诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长主动开展线上教研，确定教学方式，让同学居家抗疫，学习锤炼两不误。

体育科组依据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和同学的实际情况，细心准备好各种体育教学视频，如把戏跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，同学可以定时观看学习，同步锤炼，也可以在线提问，老师进行答疑、纠错等。课后，同学通过钉钉、“每天跳绳”app提交体育作业，老师通过同学提交的照片、视频按时赐予指导和评价，把握同学的学习情况。

除了基础的体育教学内容，为了提高同学的锤炼爱好和锤炼热忱，我们学校注意开展把戏跳绳运动，要求同学每周训练一个动作，每天训练半小时。依据同学和家长反应，同学锤炼的`主动性和主动性很高，而且常常训练能使同学心情更加愉快。

足球社团的居家训练主要是依据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、根本个人技术、身体素养的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要训练内容。按每周为一个周期进行布置布置，搜寻相关训练的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每