讲座听后感（通用24篇）

第页共页讲座听后感〔通用24篇〕讲座听后感〔通用24篇〕讲座听后感篇1今天，天气不是很好，天空灰蒙蒙的一片，寒风像利剑一样摧残着我们的身体，偶然从天空飞下一片雨花。我们坐在校园中央的场地里听讲座，我们冻得嘴唇发紫，身体不停地抖动着。是毛杰老师的专题讲座，主题是“感恩，我们在行动”。毛杰老师围绕感恩从感恩父母、感恩老师两大方面演讲了一场感人肺腑、催人泪下的讲座。听完讲座后，我们都哭了，毛杰老师的演讲唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。我们一直不知感恩。爸爸妈妈是我们的出气筒，爷爷奶奶是我们免费的保姆。在外面受了气，回到家就把气全撒到家人身。说妈妈烧的菜不好吃，嫌爸爸不是高官权贵，觉得爷爷奶奶是老古董，这也不懂那也不会。常常抱怨：凭什么别的同学每天都有新衣服穿，而我一年四季只有那一件洗得掉色的衣服；凭什么别的同学又有电脑又有手机，而我想想不敢想；凭什么别的同学在温室里娇生惯养，而我却在里来，雨里去，凭什么……但我们可曾想过，我们花的一分一角来自哪里呀？是父母顶着炎炎烈日，冒着生命危险用血汗换来的呀！父母在外面再苦再累，回到家也要拾掇起疲惫的神情，把最好的一面展示给我们。而我们却不曾考虑这些，还把气撒到父母身上。看不出父母有什么难受，可妈妈却躲在厨房默默地抹着泪，爸爸站在阳台上抽着闷烟，一支一支又一支，不熄。我们用怎样的成绩来回报父母呢？不及格不优秀。父母只能默默担忧。学校是我的第二个家，老师是我的第二任父母，俗话说，严师出高徒，但“高徒”们却不明白严师的一番用心良苦，老师稍多布置了一些作业，学生们就在背后抱怨，甚至有的学生给老师起了外号，辱骂老师。真是可笑哇！是谁在夜晚人静时仍然在昏黄的灯光下修改着作业？是谁在你犯下错误后一遍一遍耐心地教导你？是我们的老师啊！从今以后，我要用我的实际行动去感恩一切事物，让我的灵魂能得到一丝抚慰。讲座听后感篇220xx年12月29日下午，我们全镇中小学教职工在xx一中参加了中心校邀请来的深圳道弘教育“天下良师的责任”专题讲座。讲座主题建立在号召全体教职工要做一名让党放心，让社会满意，让学生爱戴的老师。整整2个小时，周雷老师用生动有趣的语言，丰富多彩的肢体语，以“教职工的三种角色”为主要内容，从“教育者、执行者、管理者”三个不同角度，通过说服性极强的案例，阐述了老师在工作中常见的问题和现象，并提出理解决和应对的方法，引导老师们增强工作责任心，讲究工作方法。强调“认真第一，聪明第二”的思想，让全体老师更深层次、更全面的理解教育工作者的素质和责任。周老师先教我们——“不带着自己的结论去学习，带着结论学习只会让自己重复过去，学习就是获得新的知识新的结论，超越自己的过程。”我通过这次讲座，学习到了很多。周老师旁征博引，用精辟的语言、生动的案例、别开生面的互动游戏阐述了老师应该具有素质的三种角色。第一种角色是教育者。教育者应具有“三心”一一爱心、信心、责任心。我们平时的爱心，有时候不是爱学生本人，而是爱学生身上的优点！假如某个学生身上少了优点，我们真的有点爱不起来。这种带有名利色彩的爱不是真正的爱，真正的爱是不加任何条件的公平的对待每个学生。再说信心，信心不仅来于实力，也来于我们自己的信念。我们平时很多时候还没做事就认为自己不行了或不可能做到了。周老师在这里并没有给我们讲太多道理，而是给我们观看国际著名残疾人演讲大师、鼓励大师——约翰库缇斯——一个下半身残疾的人的成功视频。我看了之后，觉得自己是多么的卑微呀，身体健全的我就因没有毅力过得如此平庸！可见看不见的残疾更可怕！只有坚强英勇的面对自己，否那么永远超越不了自己！永远别对自己说“不可能”，这也是我听这次报告的另一个重大收获。在讲责任心时他如此说，学生素质低不是你的责任，但不能进步学生的素质就是你的责任。是的，我是一名教育工作者，我有义务有责任进步学生的素质，人民的素质！凡事都是中立的，责任取决于自己！！周老师讲到做一名职业老师的第二种角色是执行者。执行者要具有“三力”——服从力、执行力、专注力。他用美国西点军校的校训“服从、完全服从、绝对服从”给我们生动的展开讲述服从力的重要，强调说一个集体没有服从力是做不好任何事情的。执行型人才的共同特点：对自己的结果负责，凡事以结果为导向。在执行力中，领导要的是最有效的结果，所以我们做事不能以“完成差事”、“例行公事”来做，更不能“应付了事”，我们应该把每一件事做到极致。这一点我的切身体会比较深入，因为平时无论是在工作中，还是在生活中，我总是抱着“差不多就行了”的态度去做事情，所以往往造成这样的假象：一天到晚都很忙，似乎做了很多事情，但是一个学期下来，写小结的时候，总感到自己各方面的成绩寥寥无几，甚至为零。周老师的话狠狠地提醒了我，在我的看似“端正”的做事态度中，还应该加上认真、严谨和一丝不苟，做最好的自己。最后讲了一个人要专注于自己的工作，专注于自己的理想。周老师用“大师敲铁球”的成功案例告诫我们每一个人：成功者最重要的特质是专注！听到这里，我第一个想到的就是自己在专业学习方面的不够专注，导致工作这么多年来，自己在专业成长上除了丰富了一些跟教育教学相关的小技术之外其他毫无建树，也许，这跟信息技术这门学问的博大精深、日新月异有关系，跟平时的教育教学所涉及的面有关系，跟整个信息技术教学大环境有关系，但，无论怎样，假如自己早一些给自己一个明确的学习钻研方向，够专注，我想，一定不至于出现如今这样的场面。第三种角色是管理者。首先要明确目的，有目的才有方向有动力。其次，要明确一对一责任人，管理不能真空，但也不能重叠，要做到事事有人管，人人有事干。再次，监视检查，打破“用人不疑”的管理制度。最后是奖惩，奖惩时要黑白清楚，要及时，周老师还用了一句幽默的语言“口水是可再生资，千万别吝啬自己的口水”来提醒老师多对学生进展表扬。周老师讲了两个多钟头，一口水都没喝。我也认认真真的听了俩钟头，不停地记，不停地对照反省自己。听君一席话，胜读十年书。相见恨晚，一见钟情，我会很好的利用这次难得的时机，向优秀学习，尽早发现缺乏尽早改正，我相信自己能学会一切我想要学的，因为一切皆有可能，因为我在不断的理论中磨练着自己，因为我在不断地调整自己，因为我在不断的争取进步，不断地努力争做一名优秀的职业化老师！讲座听后感篇3今天早上，学校组织了“中国少年儿童铁路平安行动”讲座活动。第二节课刚下课，老师就让我们快速下楼站队，说今天有一个很重要的讲座。到了楼下，老师宣布了这次讲座内容。是关于中国少年儿童铁路平安行动的。是由胡老师给我们讲解的。老师如今大屏幕上放映了一张关于列车进化图的图片。上面列车的“列车史。”有着列车从古至今的进化图。最早的机车是蒸汽机车。是英国工厂制造。我国也有蒸汽机车名叫“国庆号”。再过一段时间就创造了内燃机车，我国创造的内燃机车有“巨龙型机车”和“东风型机车”是大连工厂制造。客车最高行驶速度是120千米每时，货车最高行驶速度是100千米每时。再过一些年头，就到了我们的电力机车，我国电力机车最著名的就是“和谐号”和“复兴号”了。他们的最高时速分别为300千米每时和400千米每时。老师又为我们讲解了关于列车的平安知识。1、不能在铁轨高压线附近放风筝，这样很容易挂到电信甚至导电。2、不能在列车运行时推车门。这样非常危险。3、制止翻越铁轨的栏杆。因为火车有盲区，火车司机可能看不见你，那就太危险了。4、制止破坏信号灯，信号灯是火车列车运行时非常重要的一个提醒标志，非常重要。5、不能在铁轨道上挖坑。大家应该都知道这样的危险，会影响列车的运行。所以关于铁轨和列车上的平安问题非常的重要。这就是时机所讲的大概内容，请大家一定要牢记列车铁轨上的平安知识，也要清楚我国铁路机车的创造史。重视中国少年儿童铁路平安行动！讲座听后感篇4迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的同学，老师们。走，我们去听郑渊洁老师的讲座。郑老师已经到了！消息一传来，我的心就沸腾了，我放下手中的书，耐心的等待着。郑老师来了，我用劲的拍手，把对郑老师的欢送全部集中在手上。我太喜欢郑老师的书了，所以我对郑老师也非常的钦佩。讲座开场了，我洗耳恭听，唯恐落下一个字，郑老师讲的多好呀！他说：“知识就像一条船，而想象力就像是水，没有水，船怎么能浮起来呢？”“对呀！”我茅塞顿开，“看来想象力也很重要呀！”郑老师又说：“其实每个人小时候都有想象力，可是这想象力哪去了呢？是这样的，比方说一个人小时候觉的矿泉水是从树上长出来的，可是他长大以后，上学以后，老师告诉他，矿泉水的科学原理以后，他就明白了，哦！原来是这样的，就把原来的矿泉水树的想象去掉了，这样，等他长大了，知识多了就失去了想象力……”“是呀！”“对呀！”郑老师不断的说，下面就不断的发出赞叹的声音,是呀郑老师正是因为保存了想象力才可以戴上童话大王的桂冠……这一次讲座使我学了不少东西呢！讲座听后感篇5作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对将来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力泉，成为成功创业的精神基矗。大学生创业的最大好处在于能进步自己的才能、增长经历，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是困难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经历，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到非常痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。此外，在大学生提交的相当一局部创业方案书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。如今的投资人看重的是你的创业方案真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与施行方案，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。再者就是大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品终究会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会方案花钱做做广告而已，而对于诸如目的市场定位与营销手段组合这些重要方面，那么全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或效劳，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销方案，能强有力地证明赢利的可能性。就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的根底之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是非常不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望;海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的时机，大学生创业火焰般的热情是否可以融入市场经济的大潮?当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深入地考虑清楚，考虑自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，进步自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了珍贵的经历，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。讲座听后感篇6在西子湖畔，有幸聆听了xx____师的古诗词教学讲座，受益匪浅。《语文课程标准》提出了文言文的阅读教学目的：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解根本内容，注重积累、感悟和运用，进步自己的欣赏品位。”对于刚接触这种文体的小学生来说，在朗读和理解上有一定的难度，因此在本课的教学中，以读为主要措施，让学生读通、读顺、读懂课文，在此根底上再分析^p、理解课文，最后到达背诵课文的目的。古诗教学，是每个语文老师都经常接触的，人教版的语文课本每一册都至少有四首古诗，怎么教学，往往仁者见仁，智者见智，但都跳不出读、背、记诗意的大牢笼。可是如今，戴老师的古诗教学就另辟蹊径、独树一帜，完全颠覆了传统的古诗教法，让人耳目一新。戴老师采用“读唱吟舞”教学法，这四个局部有机组合，互为支撑，融为一体，不仅极大的激发了学生学习古文的兴趣，更是带着我们一起去品味了中华民族辉煌灿烂的文化，让我们每个听课者也情不自禁地随之诵之、吟之、歌之、舞之，感染了在场的每一个人。他读，他吟，他唱，他舞，轻轻松松带我们品味中华民族辉煌灿烂的古诗文化。他有时激情挥洒，有时低声吟诵，有时幽默诙谐，有时斟字酌句，他在有限的时间里把这一首首古诗经过读、唱、吟、舞的方式，将孩子们学习古诗的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂诗句的意思，又充分感受到诗的意境。在吟诵中，学生或摇头晃脑，或手舞足蹈，或悠闲自在，或悲喜交集，学生俨然就像一位诗人，已沉浸在古诗意境中。入情入境地读、手舞足蹈地演，这样的吟诵课如同春雨般润物细无声般影响着孩子们，也影响着听课老师。首先老师简单介绍了七言绝句的平仄规律，告诉孩子们“平”声要拖长，“仄”声要短促。当学生试读发生困难时，老师针对性地帮助学生调整呼吸，还细心指出：平仄声除了声音的长短有区别外，还要注意上下起伏的变化。其次戴老师舞动的手臂像充满韵律感的舞蹈，深深地吸引了孩子们，也极大地激发了他们学习诵读的兴趣。戴老师像高明的指挥，通过手势，协调了全班诵读时的韵律和节奏。xx____师聚焦“朗读”，多角度多方位地推进朗读，探究诵读的方法，让孩子们用声音读，用情感读，更用心来读，读出韵律来，读出节奏来，读出形象来，读出情感来，读出魅力来。古诗，在戴老师的演绎之下，已成了一幅画、一支曲、一段舞，成了每个人心中回荡的妙曼之音。讲座听后感篇7这次能受二中邀请参加传统文化教育讲座我感到非常荣幸，此次讲座使我受益匪浅，给了我很大的帮助，尤其是在教育孩子方面。在整个过程中，我一直都在认真地听两位老师讲述，最让我印象深入并深受感动和教育的是那位和我一样身为人母和人女的道德模范所讲述的她的人生经历。虽然我们有着一样的身份，但是我们的人生经历却大相径庭，她的坚韧和毅力让我由衷地敬仰，传统文化精神在她身上展现的淋漓尽致，她不愧为道德模范！她的家庭虽然是完好的，但是生活经历却是充满苦难的，遭遇是不幸的。她的儿子被大火大面积烧伤，家里没有钱为孩子治病，到处借钱，最后连钱都借不到。家中不舍得吃穿，还有一个小女儿要养，公公婆婆对他们的态度又不好，但她仍然孝顺公婆，最后尽到赡养老人的义务。在这种情况下，她并没有抱怨，没有消极面对生活，她没有放弃她的亲人，放弃自己，放弃生活，她一直以坚韧的品格和毅力支撑着整个家庭，最后终于苦尽甘来。儿子考上了大学，找到了好的工作，生活越来越好。我非常庆幸我有一个幸福完好而又安定富足的家庭。听了这次讲座后，我会更好好爱我的家庭，照料我的家人，好好赡养孝顺老人，尽到我应尽的义务。我希望以后还可以得到这样的时机听这样的讲座，让我能更好地教育孩子，我会用这次讲座所学到的传统文化来改正和完善自己的行为，为孩子做典范，也影响身旁的其别人。讲座听后感篇84月7日，中央民族大学原数学系系主任罗小伟教授应我县教育局的邀请，为全县的中学老师作了一场题为“数学才能培养”的报告。上午讲“老师如何引导学生学数学”，下午讲“数学思想方法与中招、高考”。罗教授先从世界军事的角度出发，讲数学的重要性；再从国际数学界的学术研讨会这方面讲我国数学的缺乏与紧迫感；又结合美国学生的数学学____点比照我国的学生，提出了数学的学习方法，最主要的是“如何培养学生的习惯？”。听了罗教授的发言，我感触颇深，结合自己的教学经历，说说一些体会。“为了学生的开展而教”，这是罗教授的观点之一。学生要自己把问题想明白了，才能真正拥有知识，而不是靠老师知识。罗教授举个例子，有毕业多年的学生回来看望他，问起学生是否还记得数学。学生说早已忘了九霄云外，但老师当初通过八个例子让他们找到韦达定理的方法，一辈子都记住！由此可见，方法比知识更能让人记住。因此关注学生的学，按照他们的智力开展规律培养他们的探究意识，让他们自主发现问题，并能归纳总结，形成他们的知识体系，会终身难忘的。罗教授认为，要鼓励学生开动思路，大胆参与教学讨论，即使错了，也不要气馁，就当做反面材料加以改良，最终会有进步的。同时要制止学生的嘲笑行为，晓之以理，让他们也积极参与的讨论来，形成良好的学习气氛，对学生的成长和教学的开展都有好处。要想顺利完成上面两种做法，必须培养学生的自学才能。学生有了一定的自学才能，就会自主去钻研课题，找到问题的解决关键，并能运用所学解决问题。同时也能提出自己的观点，加以提炼与凝缩，有效的参与到数学讨论。罗教授说了他们的一些做法。把学生分成两批，其中一批注重自学才能的培养，当做实验班，另一批按常规教学。开场实验班的进度很慢，考试成绩也不理想。于是家长到校长那里闹，说老师让学生自习，白拿工资了。校长顶住压力，老师苦口婆心解释，让实验继续下去，最终实验班的学生明显超过其他班级，并且个别学生到了高一，新的课程还没教，就把作业交给老师了。由此可见，培养学生的自学才能很重要。那么，如何培养学生的自学才能呢？我从高一开场，总是很重视学生的自学才能的培养。想通过三年的培养，让学生具有一定的自学才能，到了大学就能独立完成学业了。但是学生很不理解，总是反驳说，有了自学才能，还要老师干吗？我说，你们有了自学才能，学习就会很轻松，进步就会更明显，况且你们不可能自学到能真正超越老师，老师的指点还是必不可少的。有一定的数学根底并且认同我的做法的，到了高三都能看懂练习题的配套答案，为他们掌握更多的解题技巧提供方便。乘此时机，我向罗教授讨教了如何培养学生的自学才能的详细方法。罗教授说，要培养学生学会读书，把握相关的重点要点，比方函数，要明确函数的三要素，知道什么是函数，那些不是函数，收获颇丰。一天很快过去了，但罗教授的见解与方法对我今后的教学帮助很大，特别是关注学生的学，关心学生的复习这方面会有很大的改善的。讲座听后感篇920xx年12月1日下午，我校的多媒体教室内座无虚席，参加会议的老师们认真的听讲着，给老师们讲座的是提出“高效课堂”的创始人著名的杜金山校长，此次讲座的主题是《解码高效课堂》，我也有幸聆听了此次讲座。课改一直提倡“有效课堂”，杜金山校长却在此根底上提倡更高的“高效课堂”。我听了讲座后对于“高效课堂”对于“课改”有了更深的理解。一、杜金山校长提出当下的教育不得不面对改革。我们如今更深入地体会到：以往教育的缺失使得受教育者得不到真正思想行为上的改变，如今的人思想的广度落后了，心变小了，人越来越假了，这是一个强大民族的悲哀！二、对于课改，作为教育第一线的我们〔老师〕要有更强的责任感。“教育变革—我的责任！”课改的理论性文字有了，但是要真正的施行就得靠老师。课改的教学内容改了，老师的教学行式也要改，所以课改对当今的老师们提出更高的要求，要不断的专研学习进步自身的专业程度。三、什么是“高效课堂”？杜金山校长提出“资最大，效率最好”。把课堂资“持续开发到最大，将效益持续转化到最好”是高效课堂的根本特征。课堂资就是课本+老师+学生，学生差异是资，小组是资，学生认知冲突是资，对学是资。四、关于一堂好课的标准，杜金山校长说，一堂好课的根本标准就是学生学得好，师生开展得好。“高效课堂”的教学要突出“三度一性”：广度{量}、深度{质}、精度{效}和开展性”，听了此次讲座我觉得应该在实际的课堂教学中逐步改变自己的教学行式，教学形式的施行应该从学生的角度出发，课堂上关注学生尊重学生的主体地位，知道学生是有差异的，学生的差异就是教学的资，“同学就是最好的学习方法”。在教学内容教学形式中除了听讲、阅读、展示声音图片、示范演示外，更要注重培养学生小组讨论、实际演练〔做中学〕、马上应用〔教别人〕的实用学习技巧.讲座听后感篇10生命只有一次5月10日下午，我们聆听了由xx校长及领导们主持的讲座——注意平安，关爱生命。通过这次讲座，让我们更深层地理解到了生命的价值。我国每年由交通事故而引起的死亡率急剧上升。就在20xx年，事故达35万起，而因车祸身亡的人们足以两次坐满可包容25000人的体育馆。多么令人惊愕的数字!闯红灯、超速行驶引发一连串的汽车追尾事件，因此葬送了多少人的生命!川流不息的高速公路是现代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的赌博。生命诚可贵。我们生活在这个世界上，无常的生命和身不可测的命运把我们安排在自己的位置上，每个人都是一样，经历春夏秋冬，体味生老病死。我们唯一能做的就是英勇地担当自己的责任，建立好生命中的每一天!人生中，无论你扮演什么角色，迟早都会一身清净回归大自然，那一时刻也许遥遥无期，或许近在眼前，但在这之前，我们不可以坐以待毙，要适时地抓住将要逝去的岁月，珍惜每一天，才不枉走这一回。青山上的花儿告诉我：生命的美丽绽放在春天;田野里的小溪流跟我说：我的生命，在酷暑为行人解渴;校园里的枫树说：我用火红的生命点缀伤感的秋日;门前的雪人说：有我在，冬天不再寂寞!夜晚，我做了一个奇妙的梦：天空湛蓝如水，每个人都拥有一双闪亮透明的翅膀，飞在空中，向我招手……讲座听后感篇11上周五，学习了名师任小艾的教育理念和方法后，触动很大，也收获颇深，尤其是她的“一那么”、“三言”、“五心”，给了我很大的启示。下面我简要地谈谈自己的一点体会。1、任老师的一条教育原那么，告诉了我们教育成功的机密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说严格指的就是训斥，严格，一样可以温顺地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达。回忆自已的教育方法，深感自已的教育是“数落”有余，但“肯定”缺乏，对学生缺乏赏识和信任。在以后的教育教学工作中，我将牢记这条教育原那么。2、三言：第一，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”；第二，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。作为一个教育工作者，以前每每听到这句话时，我都感觉太偏激，内心甚至反感，但学习了任老师的教育理念，我对这两句话有了新的认识。确实，孩子出生以后，假如没有先天遗传的因素，他的成长就完全取决于后天的教育。假如我们每个老师都有这种理念，当我们的学生犯了错，我们在做工作时，就不会把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起，然后创造出教育的奇迹。第三，是借用的陶行知先生的一句话：“老师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我老师最大的成功与快乐。”这一点我深有体会，连续带了几年班主任，虽然苦、累，但每到节假日，毕业的学生总会三五成群前来看望我，有的更甚至家也不回直接拎着行李来学校，这一点是我尤为感动的，想到这，无论如今的工作是多么繁琐，我都非常乐意、非常积极地去做，因为我的学生就是我一生无法比较的精神财富。3．通过“五心”的学习，我学会了如何去爱自已的学生，那是平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。更明确了“五心”的必要性：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是对后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是走进学生心灵的法宝；细心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，无论是否从事班主任工作，我都会让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我，做学生心灵深处的耕耘者。在今后的工作中，我一定牢记这“一那么、三言、五心”，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。讲座听后感篇1220xx年10月16日下午14时，由王海平老师主讲《根底+考虑+标准=成功》的讲座在小合班举行，年级组长朱毅佳老师主持，全体高三学生参加了这次数学指导讲座。王海平老师是中学校长，国家数学教育最高奖项“苏步青数学教育奖”二等奖获得者，他在理论学习、师德修养、教学质量、校本培训、教育科研等方面都有一系列较为突出的成绩，形成了“注重根底、启迪思维、追求创新、教学民主”的教学风格，“夯实根底、浸透思想、内外结合、培养才能”的教学特色，并兼任数学奥林匹克一级教练员，还是《导学先锋》的编订者。一认识数学他从数学是什么拉开了讲座的起篇，他有趣幽默又激昂的语调，使现场的笑声不断。所以数学应该是什么？是知识，是方法，是艺术，也是乐趣。他强调了数学在其他领域的运用和作用影响，提出数学是在建立一个强大社会的基石，数学史各个学科的根底。推荐了一本m克莱因的《西方文化中的数字》，鼓励发扬数学理性探究精神。二3个例子由浅入深哥德巴赫猜测、多元化少元一元方程系数根猜测法、他的老师的出版书《从毛估估开场》。从最简单的问题入手，做透一题胜过百题，数形结合，然后进展推广，举一反三，由小推大，以致变成了可以泛用的数学规律。三标准是消费力告诫我们要重视审题。他告诉我们读题要读三遍，要充分理解题意，还举了一个例子向我们说明，其实题目本身并不难，难的是我们无法读懂题目，无法理解题目告诉我们的信息，这样自然也就无法做好题。而在读懂了题目之后，问题便迎刃而解了。四接着讲座进入了最重要的环节，那就是如何进步数学成绩。我们很容易被量变产生质变所迷惑。数学成绩的进步不是仅仅量化的结果，而是不断进展总结的过程。假如你做完了一道比较难的题目，做完后如机械一般进展下一题是远远不够的，将一道题在脑中不断变化，衍生，总结得出普遍的规律才能渐渐的进步成绩。很遗憾由于时间有限，一些精彩的内容只能匆匆带过。五最后，他向我们推荐《学习改变命运》，提出了“333工程”，即读写三遍、熟用三招、坚守三问，回归考虑，简单的事做熟做细，实在解决了同学们渴望学好数学又缺乏良好学习方法的问题。通过这次的数学讲座，我们体会到：数学不仅是一种方法，一门艺术，或是一种语言，它还是一门有着丰富内容的知识体系。它更是各个学科的根底，是一个强大社会的基石，一种理性的精神。一道简单的数学题，通过不断地考虑和研究，可以开展成为世界性的难题。因此，我们在平时的学习中要充分挖掘题目，做透一题，胜过百题。同时我们也要注重标准，克制会而不对，对而不全的问题，将简单的事做熟做细，才能学会数学，学好数学。讲座听后感篇13今天，阳光明媚，我们牛小的小记者齐聚一堂，聆听了赵老师的讲座。听了以后，我豁然开朗，终于找到了我怕写作文的原因所在：原来，巧妇难为无米之炊，只要有了好的材料，写作就成功了一半。赵老师是这样讲的：同学们，想要写好作文，要有方法。今天，我就教大家两种写作方法。第一种：写作要画出来。所谓‘画出来’，就是要在头脑中作画，画面要有颜色、声音、神态，更重要的是要有‘气息’。第二种方法叫‘鼠标____法’，脑袋里有了画面就要想着有一个放大镜，将哪个画面越放越大，从而写得更加细致。赵老师渐渐地说道，生怕自己讲得太快，怕同学们听不懂。听着赵老师的话，我不禁想起了以前。有一天晚上，我在家愁眉苦脸想着该怎么写作文，时间一分一秒地地过去了，而我一字没动。终于，我想好了题材，就马上动笔。我用尽好词、好句，甚至加上了名言，也用了比喻句和拟人句。我满意地收起了作文本，睡觉去了，而这时也十点半了。当第二天作文本发下来的时候，我冲动又兴奋地翻开作文本，一看到作文本的分数，我不敢相信：我用了将近两个半小时写的作文居然才得了七十七分。到底是怎么回事呢？我一看下面的评语：文章语句通顺，但是不够生动、详细。那怎样写详细呢？我一直很苦恼，如今，我终于知道了，我一定会尝试着运用赵老师讲的方法写出好。我真想多听一些这样的讲座，它一定会让我受益匪浅。讲座听后感篇14听了一堂课，我受益颇多。“不要输在人生的起跑线上”这是我们听的最多的一句广告词，于是就有了学不完的兴趣班。人生的起跑线在哪里？国学专家用中华五千年的传统文化为我们做了很好的解答。做事先做人，德行非常重要。德行即好的品行。清华校训“厚德载物”。我们的孩子自出生开场就成了社会的一份子，他不可能孤立成长。他需要亲情、朋友、工作……。人的一生，岁月悠悠，千头万绪中最重要的，一是做人，二是做事，人生一辈子，要实实在在地做成几件事情并不容易，而要堂堂正正地做好一个人就更难。一个人假如做事先做人，做人先立德，掌握了做人的原那么和做事的艺术，擅长把“会做人”和“能做事”有机地统一起来，就可以成就人生，开展事业。人生德行的培养在家庭。近朱者赤，近墨者黑。家长是孩子的良师，您是孩子最信任的人，家长的言行举止，潜移默化地影响和塑造着孩子。望子成龙望女成凤，天下父母心。孩子懂事，光就一个懂事，就免却了家长和老师的许多烦恼。可是怎么样让孩子懂事，有的家长用打，有的家长用宠，有的家长用奖，也有的家长用理。专家之言：1、家中听谁的？只听对的。2、严父慈母。家中要有威严，家长意见要一致，母亲要维护父亲的威严。3、言教不如身教。4、所谓棍棒底下出孝子，即是责罚讲方法，要让孩子信服。夸奖讲方法，随德行。5、家庭是讲情意的地方而不是讲利益的地方。6、衡量德行的标准以文化传统为准。老祖宗留下来的东西还是极好的，单不说那博大精深的文化，就举简单几例说明。千字经，弟子规便是家庭教育必不可少的书本。对孩子的思想品德教育就是本好教材。孩子仁慈了不等同于吃亏了。人假如只为个人、家族或者小集体利益，而处心积虑地努力奋斗，人很容易患得患失、急功近利，当人们患得患失、嗔怨嫉妒的时候，心中象阳光一样快乐的心就很难显现。何况物以类聚，人以群分，人与人之间的一切都是互相的。要靠信任才能换来信任，要靠尊重才能赢得尊重。回绝冷漠，传递温暖，贵在主动。我们不能将自己的心窗紧闭，却希望有人能走进你的心灵，成为你的知心朋友。世界上最远的不是彼此的物理间隔有多远，而是人在咫尺，心在天涯。真诚与仁慈，永远不吃亏。人者，仁也。讲座听后感篇15假如人的一辈子只能献于一项事业——音乐，写作，表演，商业，政治，医学，老师等，而且会获得辉煌骄人的成就，你会选择哪一种呢？在你的人生中最崇拜的人是谁呢？他在哪方面鼓励了你？在你人生路上教你“如何做人，如何学习”最有启发的是谁呢？当有人这样追问我的时候，我会不容质疑的答复是老师。在看了任小艾的讲座后我更坚决了自己的答案。任老师的“没有不合格的学生，只有不合格的老师”深深地触动了我，对呀，老师是学生人生路的指引灯，是人类灵魂的工程师。作为一名老师，你的职责是教育学生，任何不会教或教不会的理由都是推卸责任。在班主任工作上也给了我们不少的启发，我好好了整理了一下，在以下几方面我很值得去学习和反思：第一：作为班主任应该具有“五心”。五心——爱心，信心，专心，恒心，虚心。爱心，要把爱心送给每一个学生，让每个学生感受到老师的爱和老师对他的关注，老师无时无刻不在关心着他。争取做一个教育有心人。以爱来动其心，以言动其行。信心，对学生的`教育要有信心，对每一位学生都要寄予长远的投资。学知识的同时更重在于学好做人，擅长发现每一位学生潜在的优点。在班级中多表扬他们的优点和长处，不在公开场合批评学生。懂得去尊重每一位学生，去理解他们的内心世界。专心，对待自己的工作要一心一意，一丝不苟。学会把握好任何机遇，去读懂学生的生活，并且擅长对个别问题学生进展跟踪性的调查。恒心，抓住任何教育的时机，持之以恒，方能得到意外的收获。要给学生创造优良的环境，让我们的班集体成为每个学生的乐园，成为他们学习的净土。虚心，集众人之所强为我个人之所用。多向同仁取经，探究最适宜的方式去适用于不同的学生。第二：班级生活中要给学生充足的学习和生活的空间，懂得去放手。让每个学生都成为班级的小主人，班级定好班规班纪，让学生主动合谐的学习。任老师的“蝴蝶破茧而出”的故事让我受益匪浅，奋斗和挣扎是必要的。班级中选一批优秀的班干部，创导“不要受人的监视，学会自我管理”的理念，让班干部去管理班级，班主任更多的需要去调控好班级。该放手时要懂得放手，班级工作也是如此。但是所有班级动态都要唯我们所控，这就是我们需要学习的教育的艺术！第三：班主任管理班级要具备一定的技巧。要指导学生的想象，让你的教育去影响他们的一生，让每个学生仰起头学习，过日子。为今后的生活储藏好能量。让学生都热爱生活，热爱学习！“学有理想，学有才能”把握好我们教育的理念。最后，愿我们都争做一个教育有心人！讲座听后感篇16人生会面临许多项选择择，当你正处于十字路口而不知道该何去何从时，你将如何抉择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因此选错了道路，让自己懊悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是商丘市中级人民法院院长孙同占。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的缺乏。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为可惜，在可惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。听了讲座后，我认识到，凡事都是由小变大，积少成多。一些人从小犯了小错误不及时改正，长大了就会犯罪，身上的坏缺点不改，日久天长坏缺点就越来越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保护才能弱，区分是非的才能差，再加上一些不法之徒的引诱、教唆，如今青少年违法犯罪现象呈上升趋势，已成为一个严重的社会问题。因此，青少年必须增强自我保护意识，进步自我保护才能，依法维护自身的权益，我们作为中学生应当做到以下三点，第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情积极去做，法律不允许做的事情坚决不做。要自觉做到：不吸烟、汹酒、打架、聚赌、吸毒、不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所。第二，要正确对待父母和学校的教育。未成年学生的独立自主意识是很可贵的，但不应当同虚心承受成年人的正确教育对立起来。有些未成年中学生对家长和老师的教育缺乏正确的态度。假如连家长和老师的正确教育也不承受，就很容易在生活的道路上出现偏向。第三，要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。未成年人要学会自我保护，这不仅是保护自己的合法权益不受损害，而且还是在维护法律的尊严。孙院长的讲座使我受到了不少启发。我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。作为青少年，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护别人。另外，我还认识到，预防违法犯罪，首先要不断进步法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要进步自己的区分才能，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强判断力，慎重交友，从而更好地开展自我。这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教导，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。讲座听后感篇1710月12日在经开区实验小学听市教研室丁丽云老师“教-学-评课堂一体化”讲座，受益匪浅。丁丽云老师在解读目的，评价，教学的关系时说“学习目的是教学与评价的灵魂；教学策略是达成目的的手段与过程；而教学评价是策略目的施行与达成的质量监控。在我以往的课堂教学中，我总是习惯于先教，学生在课堂上学完之后，最后留5-10分钟对本节课进展反响验收。我听了讲座之后才知道应该让学生先学，学生在先学之后，针对每位孩子的详细情况会各自发现不同的重难点，所以老师在确立教学目的之后，就应该先设计好本节课的课堂评价任务，然后根据学生在自学时候遇到的难点，有的放矢地进展教学，整个课堂是边教边学边评，这样才能实现高效课堂的最大化，学生才能真正积极参与到课堂之中，通过自学，合作，质疑，课堂上的评价体会到成功的快乐。丁丽云老师在讲座中屡次强调教学评一体化教学的核心在于课堂评价功能的发挥，即评价驱动教学，其本质是以对学生学习效果的反响来调控和驱动课堂。那么如何设计课堂评价呢？这个问题一直困扰着我。在听讲座时说老实话我没太听懂，回家后我又认真地学习理解，明白了评价任务，评价标准与学习目的三者之间的区别于联络；知道了设计课堂评价任务应该遵循的根据，评价任务的类型，评价应于目的相匹配，怎样设计评价标准等。老师在设计课堂评价任务时要细化解读目的，使目的指向准确，从而使课堂教学活动适度、精要、有效；不是每个教学活动都要评价，评价是针对目的施行的。那么设计好课堂评价任务后，老师就可以把它施行在课堂中，根本流程分三步。第一步：呈现评价任务〔学习任务〕第二步：执行评价任务〔组织学习活动〕第三步：评价学习结果〔组织交流与反响〕课堂评价的运行以学生的表现为根底，构建自我评价和自我矫正的体系。课程内部前后一致，首尾贯穿，学习即评价，学评一体，课程不能脱离评价。评价驱动课堂，让每位孩子在课堂上动起来，通过完成你精心设计的课堂评价任务，让孩子们真正成为课堂的主人，体会上课的幸福。讲座听后感篇1829号上午我校邀请了张老师感恩教育演讲团为我们的家长和学生上了生动的一课，让所有在场的人感动不已，泪流满面。到底是什么让大家如此的感动呢？无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从老师的演讲技巧，可以看出老师为准备今天的演讲是做了多么充分的准备啊！先是从坐的形式上来说，一改正去学生在饭堂，家长在教室的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生和家长近间隔的接触，从而到达互动的目的，能更容易的打动学生，从而起到更好的教育作用。再就是演讲的内容设计，感恩父母到感谢父母，不但教育了孩子们，同时还教育我们的家长，对他们来说更是上了一堂感恩教育课。张老师在互动时做了一个小小的游戏，看似小儿科的，但是确实是包含着一个深入的道理，感恩父母，让孩子拉住妈的手，泪流满脸抱着母亲说：“妈妈我爱您！”我也止不住泪流了，我们一生最大的财富就是自己的孩子呀！感动，孩子真的是长大了，也懂事了！此刻家长的心里感到欣慰吧！整个会场之所以到达如此的高潮，产生如此的效果，随着音乐时而悲伤，时而欢快，时而平静，时而激昂，牵动着在场的每一个人。总之，本次演讲报告，无论是对学生、家长还是老师，都是一次心灵的启迪。它让学生学会了感恩，让我们家长学会了如何教育孩子，望子成龙，望女成凤是我们每个做家长的心愿，以后我们的孩子成年以后无论他们是贫穷还是富有，不管他们从事什么职业，只要他们是一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。我本人也深深体会到：一、感恩是一份美妙感情，是一种安康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯洁的光辉。永怀感恩之心，常表感谢之情，原谅那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐；二、张老师举了好几个父母为孩子付出的例子，其中，令我最感动的是：有一位母亲，她女儿的脸受了伤，医生说要用皮肤来补上它，母亲一听，毫不犹豫的对医生说：“医生，我愿意用自己的皮肤来补上女儿的皮肤”说完，她留下了眼泪，接着，又对医生说：“医生，我求求你，救救我的女儿吧！什么我都能为你干，我愿意为你做牛做马，只要你能救我的女儿！”听了这个故事，虽然只是一个两三分钟的故事，但是，它触碰到了我的心灵，使我泪流满面……三、父母为我们付出了这么多，他们并没有要求我们要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！他们，能用自己的生命来保护我们，在危险时刻，他们对我们不离不弃，而我们呢，我们给了他们些什么？骂他的一句话吗？跟她顶嘴吗？惹他生气吗？长大成人最讨厌他们的唠叨……这些，难道就是我们作为子女回报他们的吗？我成认，我曾经也做过这些事情，而且，我也没跟他们抱歉，因为，我没有这鼓勇气，但是，这次让我知道自己错得多离谱……听完后我有几点遗憾，一、张老师的感恩演讲感恩的人物太单一了，难道你没看到到场的人的身份吗？不会灵敏处理一下；二、互动时间太短，没有按儿童心理来设计过程；三、你太吝啬了吧，别人送一套难道你也有样学样吗？三套行吗？按低中高年级赠送；四、大声的呵斥也是自身的修养缩影，可否婉转一点，让我们这些淳朴的农村人，容易承受并配合你呢？五、故事讲得不够完好，说明他理解得还是不够透彻。讲座听后感篇19今天单位举办了消防平安讲座，听完讲座后才意识到以前对消防平安是多么无知和盲目，虽说心里也知道平安的重要性，也会时时关心家里的平安是否做得到位，有没潜在危险。但认真听完教官一例例因麻木大意或无知造成的揪心而残酷的实例，一组组统计得出的因火灾事故造成的宏大财产损失和无数伤亡换来的天文数据，才意识到危险原来离我们是如此的近。也才意识到我对消防方面的知识是如此无知，难怪平时会大胆又安心，认为自己远离危险，已经做到防患于未然，原来这都是无知让我如此胆大。我想无需例举曾经发生过的火灾是如何可怕，造成的灾害和给亲人的伤痛是如何宏大，每天我们通过媒体耳闻目睹的灾难已经够让我们揪心和恐惧了，为何不能给予我们警醒和提示呢？有句话说得好：坏事宁可耳闻不要眼见。天灾我们无法躲避，人祸我们为何不可以主动去防？为何我们不能从身边的点滴做起，只为保护我们自己的亲人？下班回家后我想将今天听课的感想和收获告诉我的家人，让他们也能从中学习到防灾避险的常识，哪知在我冲动而又热情的讲述后换来的却是他们莫明其妙的冷笑，我理解这是因为他们没能亲自听课，未曾深切感受到发生火灾后会带给我们怎样的伤痛，认为我的热情有点过热，太过小题大做。从这点我也多少体会到今天教官讲课时的心情不知会比我此时要难过和无奈多少倍。但他仍然在用自己的职业和热情影响着身边的每一个人，尽力将平安这颗种子深植在人们的心里。因此我就有了许多的感想：单凭偶然组织有限的人员听课是远远不够的，这需要我们每个人的认识和支持，从每一个个体做起相信意外灾害就会降到最小，那样，伤心、痛苦的眼泪就会少流许多，也无需承受亲人因意外灾害永别的伤痛了……也许如今要想做到人人防微杜渐还不可能，单凭自觉自愿也不行，因为我们的认识还没到那种境界，必要情况下也需要一点强迫措施，有时好心的惩罚还是必要的。不知参加过类似讲课的朋友们是否会有同感？假如赞同就请一道参加到这个队伍来，一起努力强化我们的平安意识，不说大的，单凭一己私心也是值得得！讲座听后感篇20时下社会上的人心多半是急躁的，在物质欲越来越强的今天，金钱权利成了主流的价值观，人们把挣钱多少来衡量是否成功。为了挣钱牺牲自己的安康和陪家人的时间，就算挣了钱又算得上是成功的吗?何为成功是根据个人价值观来判断的。老师给我们举了一个成功的案例，2023年有位女士获得全球前100个有影响力的人物。这位女士叫陈树菊她是____一个卖菜的也卖酱油炒饭，她四十多岁没有结婚，没有小孩，至今住在一个30多平民的房子里。每天睡在地上就是因为担忧睡在床上怕早上起不来，她需要早起干活。听了这样的故事你会觉得这位女士是成功的吗?假如大陆的街坊邻居听到四十多岁还没结婚肯定大呼吃惊并说还没嫁出去估计是嫁不出去了。这位女士小时候家境贫穷承受过救济，她知道穷人的难处，所以她省吃俭用每个月都坚持捐钱给别人，坚持了二十多年，总共捐了1000万台币，相当于200万人民币。这已经是不小的一笔数字了。很多人可能觉得她疯了，自己那么穷还要给别人捐钱，这怎么能算成功呢?可是按老师的理论她就是成功了。陈女士的性格就是助人型的，她也有帮助别人的才能，她利用了自己的助人的才能，并且实现了自己的价值，这就是性格，才能，价值的匹配，所以她是成功的。我想她一定是理解自己的，知道做什么能让自己快乐并得到满足，那就是帮助别人即使自己受点苦。她承受了这样的自己，并且不断开展着自己的帮助才能，最后实现自己帮助别人的心愿。所以说承受自己，就是肯定了你自己这种价值观了，你就不在被世俗的价值观所束缚了。你的成功就是被你自己认可的。我想成功跟幸福也是类似的，别人认为的幸福在你看来或许是不幸。你自己定义的幸福也许跟别人定义的也不同。这就看你自己的价值观是否肯定了你的幸福，一旦你的价值观跟你对幸福的定义一直了，你就会觉得你是幸福的而不会在乎别人的非议了。扯的再远点很多人说的心灵伴侣，我想他们首先得价值观一致才行。另外老师说的性格，才能，价值匹配才能造就成功人生。我想说匹配之后把才能和价值发挥最大化才能造就成功。如何发现自己的才能需要想下自己最喜欢干的事情，能一直专注做的事情。比方你喜欢打游戏，能忘我的打好几天。假如你不吃不喝的打那是极不倡导的做法，至少饮食作息是规律的。你在打游戏这件事情上至少能反映出你的专注，那假如你的性格就是观察型的，能挖掘人们喜欢打什么样的游戏，你的才能就是打游戏还能分析^p出游戏的优与劣，你的职业刚好就是个游戏设计师或者游戏评论员，那么奉献你，你三项指标匹配了，我想假如你把你的才能发挥到最大乃至成为专业级别的那么你就成功了。所以说其实摆脱群众价值观打游戏并不可怕，可怕的是你没有发现自己的才能并且否认了自己，认为自己是____的并且甘愿一直堕落下去。我还跟老师问了一个大家可能会遇到的疑问，假如我知道了自己的性格和才能但没找准价值该怎么做?那就按照老师说的应用才能修正价值。比方说你如今做的工作并没有发挥你的才能或者不是你的强项你怎么努力也无法超越其他同事，那就发挥你自己的才能往你擅长的那一边尽量靠近，看看是否可以在工作中应用到自己的才能，尽量寻找应用的时机。把价值的航向做适当调整使之应用现有的才能，让自己的价值得以表达。最后想要说的就是我们每天都可以想下自己到底有什么才能?怎么挖掘我们的才能，如何开展自己的才能?我想土司马司俱乐部是个很好的平台来让我们互相学习。或许别人的一些帮助和建议能翻开我们的思路，发现自己的才能，并且不断来到这里锻炼自己的才能。最终实现自我价值。每个人都不要怕自己有短处，试着发现自己的长处，挖掘它，应用它。希望所有土马的朋友们能实现你们的成功人生!讲座听后感篇21没有规矩不成方圆，家规是繁缛小事，国规就是法律法规。我们都应该遵守国家法律，我一直天真的以为犯罪离我们青少年很远，但听了这次法制教育，原来犯罪离我们这么近，略微跨错一步，有可能终生都有罪孽！古人说“一失足成千古恨”，每个人都犯错的时候，因为我们是人不是神，是人怎么会抵抗诱惑呢？有些人就不是因为某种诱惑而去犯法的吗？他们不就是一时冲动而忽略了法律吗？如今的青少年是那么有前途，那么的得意，那么的聪明，就是因为我们是祖国的明天，我们更加要好好的为祖国争光，不要因为一时的糊涂糟蹋了你的前途。家，是我们最温馨的港湾，而有些同学因为和父母闹矛盾离家出走，甚至夜不归宿。但他们不知道，这就是一个踏上犯罪的阶梯。他们在外面四处游荡就难免会认识一些社会不良少年，控制才能低的同学，在诱惑下，也许就真的踏上不可饶恕的犯罪道路。我也希望爸爸妈妈也能多理解一些自己的孩子，多关心孩子，和孩子友好的交谈。其实在我们身边，诱惑无处不在。学校旁边有许多黑网吧。网络，游戏，____，酒吧····就要看我们能不能自己控制自己。法制教育课上，警察叔叔就讲过一个故事，一名学习非常好的学生因为沉迷于网络，学习成绩下降，整天都泡在网吧，可因为父母不给他钱，他就开场去讹诈同学的钱，第一次他向一个同学讹诈了5元，就这样一次次，那位同学有点害怕，有点不耐烦了，终于他鼓起勇气去告诉爸爸妈妈，他从此就被罪孽困扰了他一生。假如那位同学第一次不给他钱，他是不是就不会踏上犯罪之路了呢？我希望同学发现别人错误，应该及时组织，而不是让他一错再错。每一个孩子都是幸福，天真的。在我们看起来微缺乏道的事情，也许就会使一个本来幸福的小孩成为罪犯，想到改的时候就已经很难改了。听完警察叔叔的一个又一个的真实故事，一句又一句的真挚语言。我真