《走进新课标的高中数学“教、学、评”实践研究》读书笔记模板

走进新课标的高中数学“教、学、评”实践研究读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图高中数学教学高中数学学生教学活动课程标准高中数学数学实践学习元认知活动监控课堂教学教学能力设计智慧关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《普通高中教学课程标准（2017年版2020年修订）》明确了数学教育承载着落实立德树人的根本任务。本书从日常高中数学教学中的课堂教学、实践活动和自我评价等关键视角出发，在深入理解课程标准理念的基础上，以学生为主体、教师为指导，结合一线高中数学教学中的实际案例进行分析和阐述，在学习活动中落实学科核心素养，引导学生有效地开展自我评价，切实将数学“新课标”的理念转化为教育教学实践。目录分析第一节高中数学课堂教学设计要课程标准的要求第三节高中数学课堂教学设计要课堂教学实效的提升第二节高中数学课堂教学设计要核心素养的落实第一章渗透核心素养的高中数学课堂教学第一节高中数学课堂教学设计要课程标准的要求一、高中数学学科标准对一线教学的指导意义二、高中数学课程标准对知识结构化教学的要求第二节高中数学课堂教学设计要核心素养的落实一、从数学抽象和直观想象的渗透看高中数学课堂教学设计二、从逻辑推理和数学运算的渗透看高中数学课堂教学设计三、从数学建模和数据分析的渗透看高中数学课堂教学设计第三节高中数学课堂教学设计要课堂教学实效的提升一、高中数学课堂学习效率现状研究与分析二、高中数学提升课堂学习效率的教学设计改进措施三、高中数学提升课堂学习效率的教学评价反思第一节通过数学实践活动了解研究数学问题的一般方法第三节通过数学实践活动培育具有校本特色的“实践智慧”第二节通过数学实践活动了解数学知识的社会价值第二章落实学科育人的高中数学实践活动第一节通过数学实践活动了解研究数学问题的一般方法一、学习态度、促进自主学习二、创设合理情境、提出合适问题三、融合数学文化、提升人文精神第二节通过数学实践活动了解数学知识的社会价值一、通过数学实践活动体会用数学的眼光观察生活二、通过数学实践活动经历用数学的思维指导生活三、通过数学实践活动尝试用数学的方法优化生活第三节通过数学实践活动培育具有校本特色的“实践智慧”一、体现数学学科知识的“实践智慧”二、渗透数学育人价值的“实践智慧”三、指导校本课程形式的“实践智慧”第一节高中数学元认知监控能力概述第三节改善高中生数学学习元认知监控能力的方法、意义和实践检验第二节高中生数学学习元认知监控能力培养的现状第三章元认知的高中数学学习自我评价第一节高中数学元认知监控能力概述一、元认知监控研究现状分析二、元认知监控与数学学习之间的第二节高中生数学学习元认知监控能力培养的现状一、高中数学教师对元认知监控能力的认知现状二、高中生对自身数学学习的元认知监控现状第三节改善高中生数学学习元认知监控能力的方法、意义和实践检验一、改善高中生数学学习元认知监控能力的方法二、改善高中生数学学习元认知监控能力的意义三、改善高中生数学学习元认知监控能力的实践检验读书笔记读书笔记这是《走进新课标的高中数学“教、学、评”实践研究》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《走进新课标的高中数学“教、学、评”实践研究》的读书笔记模板，可