二年级上册语文单元总结

—二年级上册语文单元总结二班级上册语文单元总结1

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能依据学校的语文教学工作计划，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮忙下，圆满地完成了教育教学任务，现将详细工作总结如下：

一、根本情况分析

我们班共有同学27名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新奇的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因此也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了同学的这些问题所以尽量想方法解决同学的这些问题。

二、教学措施

1、狠抓基础学问和根本技能。由于我班有个别同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。

2、主动贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、依据新课程标准要求和同学的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充足发挥同学的主体作用。

课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。

3、重视各种语文辅助训练手段的运用。充足利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。

4、注意培优补差工作的开展。同学年龄小，接受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会显现两极分化的局面，针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，争取每课跟进，要求生字词语过关。对于接受快学习力量强的同学，老师要恰当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得同学老师要按时给与帮忙，增加他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成果。

5、重视语文课的思想教育功能。把对同学的教育融入活泼活泼的教育教学中，使同学在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

6、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活泼，加分激励等多种方法来调控教学，使同学保持良好的学习留意力。

7、实行多种识字方式，让同学在轻松快乐的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过强化学问，力量，情感，看法，过程，方法的不断整合培育同学在生活中识字，在书本中识字的自觉性。

（1）寓教消遣，在游戏中识字。

（2）举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教同学识字，而是要制造一种情趣，一种气氛，让同学有爱好学。

（3）勤于实践，在生活中识字。激励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，认真观看生活，拓展识字。另一方面，还可以从电视上认识新字，学习成语。

（4）走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过观看大自然及其事物的改变，认识生字，生词，说一句完好的话。

8、抓好学问的落实和过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学从在的问题，按时解决。对的确空难的同学进行细致的个别辅导，使之把握，并能运用。

9、重视积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。

三、存在的问题与缺乏：

1、本班同学多，个别同学对学习自觉性不够，拔尖的同学不够多。

2、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。

3、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

4、老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。

5、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩小同学间的差异。在这学期的教学过程中，我一直坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。

四、今后努力方向

在今后的教育教学中，我决心认真研讨教材，寻求更加合适同学的方法。充足重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的发展，为同学今后的发展奠定良好的基础。

二班级上册语文单元总结2

一、易读错的字

弄错（nóng）答复（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）衔着（Xián）哀号（āi）

明朗（lǎng）葫芦（lú）竞赛（sài）

葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）

得过且过（qiě）感谢（Xiè）

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的撇不要出头。

三、会写词语

坐井观天井沿答复口渴喝水

大话无穷无尽面对一阵晴朗

枯草冷却将来纷纷夜里

一棵谢谢想法盯着邻居

自言自语奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近义词

无穷无尽——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗

劝说——劝说温暖——暖和哆嗦——颤抖

懒散——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生

奇怪——惊讶从前——从前洁白——雪白

七、反义词

好友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉暖和——寒冷

得过且过——精益求精慢慢——快速洁白——乌黑

奇怪——平常赛过——不如

八、词语搭配

（1）量词的搭配

一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子

一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙

（2）动词搭配

（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦

（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫

（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（召唤）寒号鸟（冻）死

（3）形容词搭配

（瘦长）的葫芦藤（洁白）的小花（可爱）的小葫芦

（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气

（暖和）的窝（暖暖）的太阳（呼呼）地刮着

（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、词语归类

1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥

好说歹说、横说竖说

2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

十、句子积累

1.感慨句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗

十一、考点提示

1.背诵《江雪》并默写。

2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少

3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

4《我要的是葫芦》事物与事物之间关系亲密，不行为追求结果而不在乎详情。

二班级上册语文单元总结3

转瞬间，一学期就要过去了，回忆自我一学期的语文教学工作实践，我有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实

1、细心备课。主动参与教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的长处确定自我的教学思路，经常和有经验的老老师研讨教学环节。

2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际动身，调动同学学习的主动性和制造性思维。做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。和同学主动的融合在一起同学的学习效果比拟的理想。

3、按时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。

4、作业合理。依据减负的要求，我与同班级的老师经过细心地挑选，恰当地留一些有利于同学力量发展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业认真的批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。这学期注意教给同学搜集资料的方法，让同学在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育同学搜集和处理信息的力量，大大提高了同学的语文综合力量。

二、注意教研改革

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

伴着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，研讨同学，探究教法，在教学实践中主动探究同学力量提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，施行以感知――探究――体会――延长为主线的学习法，探究以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。

2、用活泼敏捷的教学方式，焕发课堂活力

平常我比拟重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充足调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，同学语文学习爱好大增。

3、注意平常的积累与写作。

本学期我教同学积累好词好句，成语、谚语、歇后语、明星名言等等，内容许多样，在积累的同时，特别是主动响应学校提倡的每天读书半小时，扎扎实适用好学校下发的读书卡和同学的循环日记，如今我班孩子在写作及答复问题时表达力量强，都与平常的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。

依据同学的表现，按时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习情况和家庭实际情况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能形成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。

2、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注意抓牢同学的基础学问，帮忙同学打牢基础。许多学习接受比拟快的同学会觉得吃不饱，但是接受慢的同学就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽搁了优生的提前发展，也耽搁了差生的进步。

3、班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班同学的写作水平发展不够均衡，缺乏对同学说话和写作的锤炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让同学输出的时机少。下学期要加高校生的写作训练。

在本期的教学中，针对以上情况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以顺应如今教学的需要，让同学学到更全面的学问。

二班级上册语文单元总结4

我担任二班级的语文教学。虽然我是一位老老师，但关于教学工作仍别敢怠慢。认真学习，深化研讨教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

伴着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研讨同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启示思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用活泼灵便的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动考虑、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研讨教育心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们一直接受整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，按照别同内容细心设计询问题，组织课堂教学。

如此教学，课堂上感觉到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲热好友，教室也转变成为同学的学堂，同学再也别是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的独特得到充足的呈现与培育：或质疑询问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时辰内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机。师生的情感与独特融在其中，现实的日子进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新颖活力的语文课堂别仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

四、用扎实的双基训练，培育同学的语文实践力量

学校开展的写字课特别好，我每天让同学练二非常钟的字。使同学从小养成练字的好顺应。一般字写得好的同学语文成果都别错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，关于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小同学必需具备的根本素养。从一班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一具人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。

教学有法，教无定法，我会在将来的教学工作中别断探究新的教学方法，以习惯如今教学的需要。教到老学到老。

二班级上册语文单元总结5

时间过得真快，转瞬工夫，本学期的各项工作已经结束现将我担任的二班级二班的语文教学工作总结如下：

一、根本情况

我班共有同学46名，其中女生14名。原整个班同学成果较优，有不少同学聪慧，这期新转来18名新生，有成果优异的，也有个别基础偏差，作风懒散的同学。

（一）认真做好教学“六认真。”

1、认真备好每一节课。在教学法中，我一直做到了提前备课。再深化细致地钻研教材，设计教学方法，制作教学课件，围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；同班级组之间也常常性地绽开沟通，认真进行教学反思。

2、认真上好每一节课。依据二班级同学的年龄特点，我设计了大量的活动于我的'课堂教学之中。在教学中，我留意采纳了小组竞赛的方法来组织课堂，培育同学的集体荣誉感，如：生字教学中采纳“争当小老师”“猜字游戏”“开火车”等活动进行；在课文教学法中，我采纳多种形式的读，让同学稳固所学的字，理解课文内容，体会其中表达的情感。如：男女生读、开火车读、齐读、师生接读、小组读、等方式。深化体会文章内容，丰富同学的语言。在口语交际时，留意组织同学的发言，也留意培育同学的倾听意识，让同学在畅所欲言的同时，学会倾听，也完善了自我的答案。这样尽量让课堂充满活力。严把课堂教学质量关。

3、细心设计好每一次作业，作业布置做到合理，对于二班级的孩子来说，除了要教给他们识字的方法，书写习惯的培育非常重要。为此，我们的作业都要求在课堂上完成。并按时留意订正同学的写字姿态，指导同学每一笔每一画都写到位。我还把同学写得好的作业贴在墙上，这样一来，大大提高了他们认真写字的主动性，一学期下来，本班同学的书写都比拟标准、干净；为了激发我班同学的写话爱好，我细心设计了每一次的作文课，对同学写得精彩的儿歌，我另发一张纸给他，重新抄写好贴出来。从而培育了他们写话的爱好。

4、认真批改作业、注意后进生的辅导。我在细心设计作业时，也始终坚持作业的认真批改，并做好成果登记。这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的依据同学的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我利用课间、午休前对他们进行个别辅导，同时采纳“结队子”的模式，让一个优生辅导一个后进生，让他们尽快地跟上班上的其他同学。从本期的情况来看，这个方法还是很有效，李智杰就有明显的进步。

5、认真组织同学考试。依据学校的布置，我们班级组每月认真进行一次月考，并依据教学进度，同学的学习情况，制试卷，认真考核，并对考试中发现的问题认真进行反思。以便提高教学质量。

通过教学，我班成果稳中有升，同学学风良好，按质按量完成了各项教学任务。

（二）主动参与教研活动。

每周三，我都主动参与了教研组组织的活动。通过听课评课，不仅学习到了各位老师新的教学艺术、教学理念、开阔了思路，也为自我的备课积累了丰富的素材。通过吸取各种鲜活活泼的事例、教学方法，使我受益匪浅，在本期10月份，还参与了龙马潭区的优质课献课活动，效果较好。

二、存在的缺乏和今后的计划：

1、班级发展不平衡，学法指导有待进一步强化，教学成果仍然欠突出，还需提高；

2、同学学习习惯的养成教育，比方：按时完成作业、按时改错、疼惜书本等方面还做得不够好，后进生的学习主动性有待进一步提高；

3、主动运用多媒体电化教学手段优化课堂教学，提高教学质量；连续强化业务学习，提高自身的业务素养。

总而言之，这一学期的工作，有胜利，也有失利，有经验，也有教训，在来期的工作中在努力，争取做到更好。

二班级上册语文单元总结6

伴着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二班级的语文教学。同学可爱朴实，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细情况总结如下：

一、主要工作和成果

我一直根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，一直以老师的身份要求自己，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际情况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能按时批改作业，字迹工整。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，同学到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问：⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

⑵学会了运用音序查字法，同学有了独立识字的力量。

⑶大部分同学喜欢阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

⑸认识了课文中显现的常用标点符号。学会了运用句号、问号、叹号和冒号、双引号。

⑹通过这学期里口语交际训练，同学有了情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在缺乏：

同学发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成果仍然欠突出，还需提高；总之，经过一个学期的不懈努力，本班同学的学习成果有所提高，今后我肯定连续努力争取更好的成果。

二班级上册语文单元总结7

本学期我连续担任二班级的语文教学工作。整个班级同学成果较上学期有很大的`进步，总体来说，班级学习风气很好，但也有五六位成果偏差，作风懒散的同学等候改进的。现将这一学期以来的详细情况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我一直根据教导处和政教处下发的一些制度细则严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，一直以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每次常规检查都能按时完成。

1、切实做好备课工作。学校特别注意集体备课的成效，我也严格要求自己能主动参与集体备课。不管主备人是不是我，我都一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在刚刚结束的第二届校内教学节中，我认真参与，主动响应教导处的号召，付出了许多，也收获满满。以后会转变自己的教学观念，以同学的学来确定我的教，这样就给我提出了更大的挑战，需要有一桶水甚至一江水，才能教给同学一杯水，更好地引导同学在我的课堂中有所学，有所得。那么以后的备课方式就要发生一些转变，让自己更加博学多才，更加巧妙地应对课堂中的突发问题，备课也就不能那么死板了。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，教学节中，教学领导和李校长在评课、开会的时分，常常说的一点就是老师要留意钻研教材，参看教学参考书。只有看透了教材和教学参考书才能把冗杂的教成简洁的，把长的教成短的。在教学实践中了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，才能制造有生命活力的课堂，一切才有意义。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳“题海战术”，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能按时批改作业，字迹工整，并做好批改记录，以便按时发现问题按时订正。

4、抓好培优辅差工作。近一年的一班级语文教学工作使我认识到，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要。只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、强化同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精确的评价。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学任务。

二、存在缺乏与今后计划

1、班级发展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步强化，一些硬性的环节仍然止步不前，比方识字教学和阅读爱好的提高。识字教学的成果不明显，大部分同学对阅读课外书没有多大的爱好，同学读书爱好的培育有待进一步强化。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。（写字姿态，个人书写卫生）

这一学期即将结束了，在讲求善始善终的同时，也应当思索下一步的教学工作如何完成，为下学期的工作做铺垫。教学工作的路还很漫长，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二班级上册语文单元总结8

本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文本领实施方案为指导，认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：

一、认真备课，依据本班同学的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业按时反应、讲解。

二、高效利用课堂时间完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。

三、虚心向右经验的老师请教，取长补短。

四、重视并抓好课外阅读

1、做好准备：为进一步提高自身的认识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导同学读书的方法。

2、强化与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的进取支持。现实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。

3、让同学明白读书的重要性。

4、多种方法激发和培育同学的阅读爱好。（1）讲故事XX感受书的神奇。（2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故事XX感悟故事情节

5、保证孩子的阅读时间XXX早晨、中午，专时专用。

6、将“读书”纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。

7、强化总结、评比，到达鼓励或鞭策同学的目的。

五、利用语文课堂抓好同学的朗读

1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到XXX读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、老师做好范读，每篇课文我都训练许多遍，努力到达用声响正确表达课文资料，给同学很好的导向。

3、抓住典型课文，逐句指导同学。

4、进行朗读竞赛，激发同学朗读爱好。

5、做好差生辅导。

六、扎实地抓好背诵

背诵能帮忙小同学积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是同学语文本领、提高语文教学质量的有效途径。

为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校同学查，老师查。不仅仅要求声响洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。

七、重视写字教学，打好写字根本功。

利用课堂教学时间，认真指导同学写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给同学逐个地写字头。还上网下载写字课件，让同学感受字型，记住笔画。有付出就必需会有收获，这一点在低班级同学的身上表现得就更为明显。同学写字越来越好，我由衷地感到快乐。

八、按时做训练册

学完一课就按时做训练册，本学期训练册根本是在学校，在老师的指导下完成的。对训练册即时批改，按时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

九、认真批改作业

每次布置作业都非常专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，注意分析同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景按时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大提高。我内心感到非常充实、劝慰。我会连续努力！

二班级上册语文单元总结9

一、拼音，写词语。（20分每个2分）

huǒhóngsòngqùrēngchūhūrán

（）（）（）（）

páichénghángliúshuǐdàolù

（）（）（）

nònghǎoyīngXióngqiūshōumáng

（）（）（）

二、比一比，再组词。（16分每空1分）

姐（）苹（）回（）

祖（）平（）因（）

以（）谁（）央（）

似（）雄（）英（）

闲（）天（）

闭（）关（）

二班级上册语文单元总结10

本学期，我担任二班级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，顺应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主动听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活活泼的事例，各种教学方法，模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注意学困生辅导作业的检查和批改，是检测同学学问把握情况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈理想，谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低班级的语言文

字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。整个学期，我注意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照料发言面的广，让全班同学都能得到锤炼。集体商量同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的按时表扬，不好的赐予指正，激励他的士气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。

四、耐烦辅导专心测评

（1）耐烦辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。有些同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学

生有较大的进步。

（2）专心测评。每学完一组课文，我都指导同学认真复习，稳固所学的学问，然后对同学把握学问的情况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问融会贯穿，举一反三。

教学中的缺乏：同学对学问的理解和认知有时还停留在感性阶段。复习课的教学上尚未完成由感性向理性的升华。例如在平常的讲读课文和阅读课文教学时，传授了一些阅读理解的方法并训练了一些阅读理解的力量，孩子们还未深度的理解，至此还没有升华到理性的高度，同学在实际的阅读理解时往往还只是凭经验。

今后改进的行动执行方法：

1、强化学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科和各学科之间的联系，将最新的、最适用的学问和技能传授给同学。

2、强化对课堂教学的研讨，多学习优秀的网络课程，争取形成自己的教学风格，努力将新课程理念落实到课堂上。

二班级上册语文单元总结11

时间毫不停息地走着，我担任二班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个崇高的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚定落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所务必的根本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好同学的学习习惯：

作为刚刚进入二班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好同学的基础学问教学：

二班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注意汉语拼音学问的把握。

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼搞笑，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。

（2）抓好写字训练。

写字教学是二班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我独特留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。独特是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的专心主动性是最为重要的，在课堂上，我常常建立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于二班级的同学模拟性较强，所以在教同学读课文之前，我都要独特留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

四、存在的问题与缺乏：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。

2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思索的问题之一。

二班级上册语文单元总结12

一、读拼音写汉字。

二、给带点的字选择正确的读音打“√”

漂流（piāopiào）粗糙（zàocāo）背书包（bēibèi）

三、选词填空。

1、简单泄气激励疲惫

做凳子不（），小獾（huān）千万别（）。谢谢你小刺猬，你的支持与（）。我会时辰记心里。不怕困难与（），做好再让你瞧瞧。

2、沙纱蜂峰祥详评坪

（）窗山（）（）细（）比

（）土蜜（）慈（）草（）

四、查字典。

1、“独”共有（）笔，用部首查字法应查（）部，再查（）笔。

2、“瞧”共有（）笔，用部首查字法应查（）部，再查（）笔。

五、填量词。

一只（）一个（）一把（）

一块（）一条（）一盘（）

六、写出带有下面部首的字，看谁写得多。

扌XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

氵XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

辶XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

攵XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

七、看谁组词组得多。

清XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

根XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

抓XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

现XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

八、照样子写词语。

例：闻了闻一个比一个好

1、了一比一

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2、了一比一

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

例：神情极了跑来跑去马上喊起来

1、极了来去马上

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2、极了来去马上

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

九、词组填空。

（）花齐放（）兽之王吞吞（）（）

叫苦（）天话音刚（）

十、连一连。

蜜蜂在假山上走来走去锤炼身体。

猴子在公园里飞来飞去采花蜜。

小英在花丛中跑来跑去做游戏。

爷爷在操场上跳来跳去找食吃。

十一、把句子写详细。

1、蓝天上飘着几朵白云。蓝天上飘着几朵白云。

2、黄叶从树上落下来。黄叶从树上落下来。

3、小刺猬背着几个大苹果。小刺猬背着几个大苹果。

十二、读下面短文，答复问题。

秋天来临了。天空像一块掩盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝视