小学常识课教研工作总结

—小学常识课教研工作总结小学常识课教研工作总结1

常识科教研组贯彻教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。为了提高我们常识组每一位老师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、教研活动以点带面

为了让参与教研活动的常识课老师在业务上共同进步，在活动中，我们共同商量、共同反思，共同成长，每当我们教研活动结束后，都是认真按时地把笔记及自己的感想、反思按时整理出来，共同商量，以便其取长补短，不断提高自己的业务水平。

二、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节

本学期我们组的每位老师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员多，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析同学的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。从各位老师交上来的教案中，也不难看出我们的常识课老师都在进步。

三、在反思的过程中逐步得到提高

“要给同学一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为强化修养，提高素养，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的素养。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们宝城的各位常识课老师又聚一起互相沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，老师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。

四、主动开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组老师精诚团结，相互帮忙，互相之间教研气氛深厚。比方赵彩霞老师参与的县能手课竞赛，本组成员能主动参与商量、学习。毕竟这样的教研活动很少，学习的时机也不多。针对这样的情况，我们计划在下个学期多开展“以互听互评研讨课”的'活动，通过听、评活动，互相切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促老师逐步形成具有自己独特的教学风格，提升听课老师的看课、评课力量，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学老师共同成长的目的。

五、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研计划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时分只流于形式；外出培训和听课的时机不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设备的不完善，缺少很多试验装备和器材，使许多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我们宝城小学常识组老师对常识教学研讨的真诚与执着，面对小学常识科教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将顺着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

小学常识课教研工作总结2

常识课作为一门综合课程，它基于同学经验纬度开发，集思想品德、社会、生活与劳动体育、美术等学科以及相关的专题教育基础上重新建构而成的。它通过有关学科基础学问的整合，以及这些学问与同学社会生活经验的整合，实施公民素养教育。它融道德与法制教育、心理健康教育和社会生活力量培育于一体，表达同学社会性发展的统一。如何把握好常识课学科的综合性，做到“整合各种资源，提高综合力量”，我们从学校实际动身，开展了一系列的实践研讨，现将工作总结如下。

一、与生命教育相结合，互惠互利

生命教育旨在帮忙同学能更好地理解生命的意义，确立起生命质量与生命尊严的意识，使他们能拥有一个美妙的人生。它着眼于全体同学的身心和谐发展；着眼于同学独特的健康发展；着眼于增加同学在自然和社会中的实践体验。

为了强化教育，提高教学的实效性，我们组织全体老师认真学习两个纲要的内容，对任课老师进行学科教学的指导，梳理了常识课学科中包含生命教育的课文，明确了生命教育在常识课课中的要求，正确认识常识课课对同学生命教育的重要性。在此基础上要求老师充足挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、过量、过度地对同学进行活泼活泼的生命教育。同时我们组织老师开展了《生命教育在课堂》的课堂教学实践活动，要求老师认真上课，通过观看、调查、参观、模拟、游戏、商量等活动，增加同学对人的生命活动及其它生命现象的了解和体验，同时上交一份相关的教案、一份教学总结。

二、与信息技术相结合，相辅相成

常识课课程中有些活动内容存在担心全性、有些不是实际生活当中发生的、有些是千里之外遥不行及，这些都不能让同学实践参与活动中。利用信息技术学习常识课课程可以填补同学感性认识的空白，激发同学的求知欲望，促使同学主动去探究学问。那么，我们如何在常识课课程教学中来发挥信息技术的这些优势，从而促进同学学习力量的提高和学习效率的提高呢我们做了一些尝试。

1、创设情境，提高课堂效率

常识课教育的内容和形式必需贴近同学的生活，反映同学的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研讨社会。只有当他们成为课堂教学的主体时，他们的'体验才是真实的，才具有道德的价值。在常识课课上，同学更多地是通过实际参与活动、动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。这就要求我们在课堂教学中要创设他们情愿也能够体验的情境。引导他们更加主动地参与进来，主动自主地去体验。

2、搜寻学问，拓宽学问视野

老师有必要找到信息技术与常识课程内容的切入点，并通过把两者有机融合，不仅能够提高同学对信息技术的学习爱好，培育同学的信息意识，而且能够拓宽同学的视野，更好地帮忙同学对常识课这门学科学问的理解、记忆和应用。总之，利用信息技术构建同学的多种学习渠道拓宽了同学视野，丰富了同学的学习生活，提高了学习效率，锤炼了同学的学习力量，使学习变得活泼好玩。信息技术的飞速发展，教育内容和教学目标的不断改革，必定会给学科教学的组织架构、教学方法与模式带来巨大的冲击。

三、与学校活动相结合，互相浸透

小同学的年龄特点确定了实施德育光靠说教是行不通的，只有通过同学喜闻乐见、活泼活泼、形式多样的活动形式，寓教育于活动之中，把同学吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真实的体验，才能到达预期的教育效果。我们教研组的大多数老师是班主任，这种身份使常识课学科与学校活动相结合成为必定。

1、爱国主义教育活动。

学校利用各种资源，对同学进行爱国主义教育；利用老师节、国庆节、建队节、重阳节、元旦和重大历史大事、历史人物纪念日，进行形式多样的集体性庆祝、纪念活动。

2、科学教育活动。

在“科学育人、科学塑人、培育走向世界的科学之人”的学校办学目标引领下，在“基于现代信息技术支持下少儿科学探究隧道活动模式”课题研讨的带着下，根本形成了我校特有的科学教育特色。

3、学校文化建设活动。

一是班级文化。细心设计班级文化，班级文化有独特，能反映班级的特点，表达学校特色文化及各班的独特。常常组织板报、展板、学习园地的评比，提供同学展现自己的舞台。

二是校内文化。我们细心构建“楼梯文化”、等物质环境，充足发挥校内文化的功能，让学校每一块墙壁都说话，让学校的一草一木都成为教育的资源，并引导同学参与主动建设与管理。

三是信息文化。要发挥电教室的教学教育宣传功能，不断调整教学内容，增加德育工作的宣传力度和社会影响。

借助学校文化建设活动，拓展常识课课的教育领域，将道德教育真正落到实处，收到实效。

4、学校主题教育活动

为强化同学道德教育，我们利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育，坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。

学校少先队主动制造条件，为同学提供有意义的集体活动，使同学真正懂得集体组织对个人健康成长的作用。同时结合争章活动，运用游戏和情景体验进行自我爱护、交通安全、性别意识等教育。

5、同学实践活动

常识课课的教育意义在于对同学生活的引导，课程内容要表达对同学生活经验的拓展与提升，要让同学走进生活，走近社会，用自己的方式观看、感受、探究社会。社会实践活动就为完成这一目标提供了便利。

另外我们还组织低班级开展“我爱校内的一年四季”等活动。中高班级开展“社区是我家”等活动，引导同学了解生活，观看生活。真正完成常识课课“让同学走进生活，走进社会”。

可见，学校组织的各项活动都是更好地完成常识课课教学目标的有效途径，我们应当更好的明确活动目的，提高活动质量，为帮忙同学形成良好的道德品质提供更有力的保证。

小学常识课教研工作总结3

通过一学期的教学研讨活动，教研组形成了学习、探究、改革的深厚气氛。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研气氛，为课程改革注入了长期的活力。在校长的领导下，在教导处的指挥下，通过全组老师的辛勤努力下，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、强化学习，更新观念：

1、强化业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，激励老师进修进修。本学期活动要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。采纳现代化教学手段，激活同学思维，培育同学学习力量，是我们老师必需把握的一种科学技能。全组老师互帮互学，新颖的教学激发了同学的思维也调动了老师的激情。

2、注意青年老师培育。

常识组中各位老师都认真听他人课戏他人经验，事必躬亲，各位老师实施传帮带，悉心钻研业务和常规教学，努力完成课改教研任务。平常强化教育教学理论学习，并将其运用多媒体教学手段创设情境，激活同学思维，圆满的完成任务，有效提高课堂教学。

二、优化课堂结构，提高课堂艺术。

我们教研组努力制造一些时机，增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮忙，增进老师之间合作精神，以集体的才智完成任务。使每个老师倍感集体的暖和和同事的友爱。集中精力围绕教学教改努力的做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、发奋向上的工作环境和气氛。

三、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务：

全组老师认真学习，理解学校教学工作计划及各项制度要求，落到实处。在常规的教学检查中，老师认真备好每节课、上好每节课，在教学过程中浸透新理念，贯穿新方法，每节课都有新方法，新进步。在复习考察阶段，全组老师根据教学常规，认真制定复习计划，根据课程要求，认真拟定考察试卷，全组老师听课任务均到达学校要求。

2、提出高质量的实践课

一学期来比拟突出的有陈瑞仙老师、哈文雅、应愈老师，他们认真研讨课题，细心准备从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充足展现了我们教研组强盛的整体实力水平。同学的独特充足得到呈现和培育，课堂上充满了流淌的阳光，公平和谐与沟通共存，发现与深思同在。思维的活泼，让同学成为课堂上真正的主人