书法社团活动总结

—书法社团活动总结书法社团活动总结1

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。

一、书法爱好小组活动稳步发展。

在本学期我校三至六班级的`同学以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期二下午第四两节课的时间进行培训，同时也激励同学进行日常训练。经过我和书法爱好小组同学的努力，我校的同学书法水平有肯定的提高。

二、细心辅导让同学把握正确的书写方法。

书法社团小组同学学习书法就这期刚学毛笔书法的同学，就是从新的学习，没有基础。所以我在书法教学中，开学初拟定教学计划，做到成竹在胸。教学时我着重教给同学正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法爱好小组的同学都有肯定进步，其中像杜亚飞、刘璐、张炜恒等同学进步更为明显。

三、合理开展各种书法活动，提高同学的书写力量。

为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展现，起着带头调动作用。本学期举办了“玉兰飘香”艺术书画活动中，这些同学将毛笔作品参与展览，受老师及同学们的好评。他们的书法水平得到了人们全都好评。

四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。

在总结成果和经验的同时，还必需苏醒地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以认真研讨和解决。

首先，书法学习比拟枯燥乏味，爱好小组同学在训练的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。其次，再有就是同学到位的情况不是很好。爱好小组活动时间在星期二下午的第四节课进行。班级集体活动、学校团委活动、体育竞赛等对爱好小组活动影响很大，耽搁了爱好小组活动的开展。

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一个学期的活动是欢乐的，是好玩的，又是一个充满探究与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的典范追逐着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法学问，根本把握了汉字八大根本笔画的书写规章，5个常用偏旁的写法，并锤炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参与社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的爱好，充实自己的课余生活，逐步养成认真听讲、认真训练的学习看法。

由于硬笔书法社团是同学自由报名的，所以小组中同学的差异很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的`，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开头辅导，严格要求同学，对于同学的书写进行按时的指导，适时示范。辅导过程中，我还常常让同学分析字形结构，认真观看，在训练中也同样要求同学先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时显现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，肯定要写直等等。如此反复，为的是同学把握汉字书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使同学的书写力量有所提高，就需要更多的时间进行训练。而且学习

书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。

一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能主动参与活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

当然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏：部分同学的写字看法还需端正。一些同学是抱着好玩的看法才报名的，好玩的心思比拟重，需要再改进！

总结经验，吸取教训，相信今后的二班级硬笔书法社团必定会越办越好！

书法社团活动总结3

书法是中华民族古老文明的象征，也是我国传统艺术的瑰宝，她承载着深沉的中华文化底蕴。习书可以丰富孩子们的生活，开启心智，修身养性，有极强的德育功能。还能提高审美力量——无色而具图画的绚烂，无声而有音乐的和谐。现代书法教育可以通过汉字的书写，培育同学在思想和实践上对于书法艺术的深入理解，通过对书法的实践激发出崇高的民族自信念和骄傲感，培育出这样一种精神意识，即：用一手好字传播中华民族绚烂的文化艺术。

现将本学期我校书法社团开展情况作以下总结：

1、上好写字指导训练课。

（1）三至六班级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。三班级训练铅笔字、四至六班级训练钢笔字。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培育。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使同学作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的.写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动书法社团创立工作。

2、强化检查、催促，开展竞赛活动。

（1）定期检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，按时整改。

（2）期中组织师生书法和写字竞赛，按时展出各班的优秀作品并评比

（3）学校组成督导小组，任何老师不得将书法艺术课移作他用。

3、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发现和培育书法爱好者。认真组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

经过一个学期师生的共同努力，本学期11月份组织同学参与博凯社区科普进校内书画竞赛多人获奖。20ｘｘ年1月份开展了“寻根追梦”迎春同学书画作品展，获得了广生、家长的好评。

依据一学期来的综合表现评比出了社团进步之星、小书法家、得力小助手，以下是获奖同学合影予以表彰。

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《新的语文课程标准》对中小同学写字提出了明确的要求，要求中小同学要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（同学教材配套）让同学体会汉字的美丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让同学学习书法，能够使同学从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康发展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团根据教学计划开展形式多样的教学活动。学期开头，先按同学的根本情况，制定出本学期的活动计划，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。

一、激发同学书写的爱好

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的`老师”。依据小同学的年龄特点，我采纳活泼好玩的故事鼓励。小同学爱听故事，爱讲故事，通过活泼的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给同学讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永曾住在永欣寺楼上，努力学书三十年，用秃很多支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了同学写字爱好。为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向同学讲解汉字的发展，让同学了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展现一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习爱好，营造良好的课堂气氛也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起比照；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、鼓励评价，作品展览。

鼓励是激发激励的意思，鼓励性评价是以激发同学内在的需要和动机，以激励同学自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期望的看法对待同学，观看同学的微小改变，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，激发训练书法的爱好。每一次的活动中我将同学的优秀作品进行展现。并请同学进行自我评价，互相评价，学习别人的长处，弥补自己的缺乏。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增加了同学的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字气氛。

二、树立老师治学的典范

罗·阿谢姆说过：“一个典范赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出典范，对于同学来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到同学的看法和热忱。由于老师是同学的重要模拟对象，老师的示范作用显得特别重要。我平常强化自己的书法训练，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为同学树立典范。平常的课堂板书，作业评语，我展现给同学的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为同学模拟的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下训练时我也和孩子们一样每天完成训练，这样同学无形当中我又把自己变成了一面镜子。

正确的写字姿态是写好字的前提，也是同学健康的关键。我在强调同学坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学来说更使他们看到了一个活生生的写字“典范”，使同学潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

三、追求良好的教学方法重视根本技能的训练

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑同学的感受，其结果是可想而知的。

1、重视根本笔画训练。

主要学习正楷的笔画。汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔划。而每一个笔划都须阅历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对同学进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给同学编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，同学还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要恰当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，认真观看才漂亮。从一开头就让同学练就扎实的根本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

2、强调独体字的训练。

主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们互相之间的位置关系等给出精确的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用自如，由于这些字是组成其他字的基石。

3、字体结构特点分析。

在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时分、做字头和字底的时分等，在字的不同位置时的改变，先让同学自己思索、商量和沟通，最终师生一起总结，这样同学阅历了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。

4、结合实际，因材施教。

由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班同学的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发同学的写字热忱和潜能，充足发挥每个同学的独特，极大地提高了写字教学的效率。

四、存在的一些缺乏和努力的方向

在总结经验的同时，我还必需苏醒地看到存在的缺乏。

1、书法学习比拟枯燥乏味，有部分班级的孩子们在训练的过程中主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。

2、作为指导老师，我以后会以更主动的工作看法组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当完成写字教学目标。争让“清墨轩”展现出ｘｘ新风采。

书法社团活动总结5

一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊讶地发现，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的同学眼睛距离桌面甚至缺乏10公分。也有的执笔偏高，但占少数。详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时屡次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，催促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。

二、关于教学内容。中同学写字教学，应以楷书的根本笔画技法和标准字的结体规章为主要教学内容。在根本笔画教学中，重视点画的.提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法训练，为标准字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低班级中同学，入门先进行根本笔画的教学，结合较为简洁的范字，进行稳固训练。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是缺乏取的。

三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得标准、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重改变。在同学用铅笔训练前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢确定手甩动的幅度，以加深同学对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现同学还是不能很好地把握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。

为此，上课时我亲自为每位同学在训练纸上书写范字，并引导同学对比范字，找出自己写的字的缺乏之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的改变，上课时在训练纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。

四、关于作业。同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、钢琴等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行稳固训练。上课时，将同学作业中显现的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以激励同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们互相点评，以激发同学的学习热忱，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要按时予以表扬，激励大家向他学习；对作业不太好的，要按时指明努力方向，迎头赶上。

书法社团活动总结6

作为一个一个大一的新生，国庆节来了之后才有的社团招新，我也是那个时分才参加的书法社团，所以始终到第二个学期，参与的社团活动并不多。这不，由于如今还处于刚开学的阶段，社团的学长学姐想到开学的事情还不多，再加上举办下活动可以让我们进一步增进感情，所以开展了此次书法社团的活动。

这是我们新学期以来的第一次活动，又恰逢植树节，所以我们这次的书法活动大部分都是跟植树节相关的。在活动开展之前，我们社团的全部人都在群里商量了这次准备布置那些活动，准备活动的开展日期和地点等等，好一番剧烈的商量才确定好一切布置。商议的结果就是我们这次的主题是呼吁爱好绿色环境，共同维护绿色生态，所以我们这次活动就是利用自己书法的力量，送出我们写的字，从而增加宣传力度，让大家明白我们的活动，明白我们要宣传的绿色生态学问。

此次活动为期共三天，第一天我们全部没有课的同学都聚集在书法社的活动室，我们拿出了我们的`纸笔进行写作绘画。由于我们之前就已经在手机上商量过要写些什么，进行怎样的设计，所以我们那时分直接根据各自的布置工作就行了。所以我们在活动室里面有说有笑，画国画的画国画，在旁边写字的写字，我们社团全部人的关系都拉进了。第二天第三天，我们的工作就是在学校的花坛那里摆点，将我们之前做的宣传海报挂出来，上面都是社团同学画的绿色生态的国画，上面的字都是我们社团同学写的毛笔字，正楷陪国画，显得非常富有文化气息。由于我们之前已经在学校的表白墙宣传过了，所以有许多的好友过来参与我们的活动，大家只要在我们做的“爱惜生态，爱护环境”的书法海报下面签字，就可以获得我们写的一副字帖，假如之前转发过我们的宣传通知并且获得过肯定的点赞数的话，还可以让书法社的好友现场写字。

这次的活动办的真的是不错，不仅宣传了大家爱惜植物爱惜生态的意识，还让我们书法社的同学得到了一次展现自己书法力量的时机，非常有意义的一次活动。对我们自己而言，让我们社团同学增进了感情，我们之间的关系快速拉进来，从一个社团的一般好友变成了共同努力的好好友！

书法社团活动总结7

一、从爱好入手，树立信念

“爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是同学自发产生的，它有赖于老师采纳恰当的手段去激发。我们必需注意激发同学的爱好，提升同学的写字热忱，增加同学的自信念，培育克服困难的毅力。

1、营造气氛。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术气氛。注目欣赏，深受感染，燃起同学心中对写字的渴望之火，让同学喜欢写字，乐于写字，把写字当成欢乐的事去做。

2、故事鼓励。写字课上，老师常常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些活泼的故事，不仅能向同学传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了同学写字的主动性。

3、活动激趣。小同学天性好胜，胜利的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，恰当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激发同学的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发现书写差的同学有点滴进步，展现其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班显现了你追我赶的活泼场面。

二、认真指导姿态，养成习惯

播种习惯，收获独特。小同学写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的标准，也有利于同学的健康成长。为了到达这一目的.，要时辰留意全班每一个同学的写字姿态，发动同学相互催促，相互检查，以便按时发现问题得到订正。我的做法是：

1、明确要求。小学写字教学主要是为了培育儿童写字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求：

（1）正确。此为最根本要求。即把字写的符合规章，遵守笔顺规章，不写错别字，不转变字形、不多笔少画。

（2）端正均匀。即把字写得横平竖直、间架结构比例恰当，笔画清晰。

（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规章，字距适宜，行距匀称。

（4）速度。伴着技能形成要求写字有肯定的速度，但要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清晰整齐，就是小学写字教学总要求。

2、编写儿歌。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让同学熟记成诵。

3、同学体验。对于同学中显现的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导同学亲体验，自悟问题的原因，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓同学的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，同学就不得而知了，经常难以坚持，如今，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，同学马上就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，同学感到很不舒适。告知同学这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让同学手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使同学在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。

4、典范激励。对坐姿和握笔姿态非常正确的同学赐予激励，并让大家看，让身边典范的力量来影响同学。

5、家长协作。同学在家写家庭作业的时分，让家长催促孩子正确的写字姿态。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。

三、严格催促，促之以行

叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际需要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对同学反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。这种严格要求完全是为了促进同学的发展。同学在写语文作业时，我总是认真巡察，订正坐姿，执笔姿态，发现格式布置的不太好时，给同学提出建议或赐予参照。在这里要加大特别生的指导力度（做作业时边写边玩；不认真书写的）由于我发现这些特别生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，认真书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地认真地进行书写，这时我站在他们身旁按时地表扬按时地订正，既能让他们发现自己的长处树立自信，又能让他们认真书写培育习惯。

书法社团活动总结8

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养.培育同学审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。

在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为社团活动的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。

一、书法爱好小组活动稳步发展，在本学期开学初，重新组建了我校的书法社团，以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每周二和周四下午第三节课进行教学，同时也激励同学进行日常训练，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。

二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

三、合理布置学习内容，按部就班学书法。为让同学能够临习名家书帖在，搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，

从入门开头，按部就班。从最初的笔画入手，让同学先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的明星名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。给同学提供锤炼的'时机，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。在总结成果和经验的同时，还必需苏醒地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以认真研讨和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，社团中个别同学在训练的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。其次，再有就是同学到位的情况不是很好，部分同学因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在今后的教学工作中，以主动的工作看法去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。

书法社团活动总结9

本着发展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过鼓励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的根本笔画的认识，形成并稳固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的'书写方法，让同学通过训练把握写好笔画。在训练过程中，我采纳跟同学一起训练的方式，给同学树立典范，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才成竹在胸地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从根本的坐姿，还是根本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，XX、XX、XX等同学，他们的字从根本笔画到间架结构都比拟好；在整个学期中，硬笔书法进步比拟大的有：XX、XX等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

书法社团活动总结10

本学期硬笔爱好小组活动立足培育同学的根本书写力量和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，同学在独立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。

现对本学期的活动作一小结。

一、在根本笔画的基础上，提高同学对字的间架结构的认识

本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在根本笔画方面的学习已经比拟成熟，所以本学期在根本笔画的基础上，着重发展同学对字的间架结构的学习。同样采纳从前的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张训练纸。

在上课都时分，尽量让同学来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作恰当的`补充，让同学能独立地发现字的书写规律，有助于同学对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求同学多对自己书写的字和例字进行比拟，找出缺乏和长处，改进缺点。

二、以临为主，提高同学独立书写的力量

今天的学习是为了明天的独立学习。同学在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去布置一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高同学临帖力量的培育至关重要。本学期，培育同学临贴力量为主。

每过一两周，我就要求同学临写钢笔字帖里的字1X2张，在完成作业后，进行点评，要求同学能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使同学明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。

三、重视实践应用

为了提高同学书法的应用力量，本学期组织同学进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多训练，并要求同学在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践训练，然后组织同学进行一次书法作品写作考核，增加同学对书法的运用力量。

由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们连续强化同学对字结构的分析和运用，进一步强化对临帖的训练。

书法社团活动总结11

书法是一门艺术，是一种技能型的艺术。它可以陶冶人的情操，修身养性，提高人的意识品尝，提高人的审美力量。要想在书法艺术上有所进步并有所成就，纵观历史上闻名的书法家的成长之路，给我们的经验就是除了天赋和爱好爱好之外，更主要的是长期的努力磨练。可以说任何一个书法家的成长史都是一个长期努力训练的历史。当然，短短的书法社团活动时间是不行能使同学有很大的建树，但我们可以从培育他们的爱好入手，交给他们根本的训练方法，激发同学沉睡的潜能，为同学将来的发展奠定基础。

一、社团的活动：

1.面对没有一点基础甚至根本没有接触过毛笔字的同学，我们真的是茫然了。我们首先想到的就是从握笔开头，接着是姿态，反复强调训练毛笔字的心态以及和钢笔字的不同。为了防止墨汁的污染，我们让同学准备了水写字帖，开头的训练都在水写字帖上训练。

2.我们的活动是从根本的专业术语开头的。我们讲了田字格，讲了毛笔字学习过程中的专业术语，比方起笔收笔，藏锋，露锋，中锋，行笔等等。我们也讲了水写字帖当中笔画的指示说明，让同学了解毛笔字帖的读帖要领。

3.我们对汉字的笔画做逐一根本的讲解并描述和训练。毛笔字不像钢笔字那样简洁便利，它的每一个笔画都有不同的运笔方法。前前后后我们训练了大约有一个多月，由于时间关系，我们只能做大约的训练。

4.运用墨汁进行临帖训练。同学没有字帖，我们不得不选取字帖中的页码进行复印，上网搜寻名家作品进行复印，然后发给同学训练，并反复的告知同学先读帖，怎样读帖，怎样落笔，怎样用笔，怎样叠纸格等等。让同学看我们怎么写，逐个指点运笔的`方法，提示同学练字要有耐烦，决不行心浮气躁等等。

5.在参与艺术节的前夕，我们和参赛同学的家长多方联络，让他们回家之后多催促孩子训练，多给孩子辅导，做好参赛前的思想准备。

二、本期所取得的成果：

1.参与社团的同学根本把握了毛笔字的书写姿态，握笔，根本笔画的运笔方法，明白怎么读帖，仿帖，怎么去叠方格，懂得了写毛笔字的根本要领。

2.参与社团的同学能够自己去训练，培育了写好毛笔字的正确看法和根本心理素养，为不断地提高和进步打下了良好的基础。

3.在参与荥阳市艺术节大赛中，随益明同学获书法组一等奖，代表荥阳市参与郑州市艺术节大赛。

当然，这些成果的取得和王秋月校长，许云飞主任，各班班主任以及其他学校领导的大力支持是分不开的。我们向他们表示感谢！

三、经验教训：

1.书法社团的组建应当汲取那些有肯定基础的同学，深化挖掘各班曾经参与过辅导班的同学，争取他们参与社团，以质量为宗旨，不能以数量的多少来组建。

2.书法的训练应选取一种字帖，对字帖中的字体进行长期的跟踪指导和训练，待有所提高之后再换另一种字帖，有计划，逐步推动。

3.应大力强化书法训练的教育，大力培育书法训练的爱好，多方面调动训练书法的主动性，使书法训练贯穿在每位同学的生活当中，到达熟能生巧的目的。

4.书法社团的时间应当调整，放学后的安全实在难以保证，与家长的联络有时的确困难重重。

5.应当不定时的不断展现社团的书法作品，以此激发全体同学对书法的爱好，在全校形成大练书法的深厚气氛，促进广泛提高。

书法社团活动总结12

本学期这个书法社团的活动分中文和英文两大块进行。中文书法崔老师负责，我负责英文书法，由于三班级同学刚刚接触了字母的书写，为了更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步强化对小同学良好英语学习习惯的培育，检阅小同学应到达的严格、标准的英语书写要求。

为了帮忙同学养成认真书写的良好习惯。标准同学的英语书写，激发同学学习英语的爱好，所以这学期重点是训练26个字母的标准书写，与课本上学的字母同步。

第一次活动书写：Aa、Bb、Cc、Dd，第二次活动书写字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活动书写字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活动书写字母：Oo、Pp、、Rr、Ss、Tt，第五次活动书写字母：Uu、Vv、Ww、XX、Yy、Zz，第六次活动书写字母：AaXXZz.课堂上为了强化对同学书写的训练和催促，使同学真正了解书写的要领与格式，让同学真正明白如何标准书写英语。每一次活动都是先让同学看每个字母的书写笔顺并书空，几笔完成，看一个字母之后写一个。然后几个字母学完之后让同学把当节学的'几个字母再集中标准书写之后上交。我逐个批改。下次上课之前发给同学，先纠错，订正写的不标准的字母。AaXXZz26个字母全部学完之后，为了进一步标准同学对英文的书写，提高同学对英语字母书写的重视程度，营造深厚的英语学习气氛，激发同学写字母的爱好，丰富同学的学习生活。给同学总结了英语字母书写口诀：

书写格式很重要，四线三格要看好

大写都占上两格，小写格式要记牢

头朝上占上两格，尾朝下占下两格

有头有尾占三格，无头无尾格

倾斜全都对整齐，大小粗细要统一

假如按此来书写，保你书法得第一

从一次次同学的作品上看，26个字母写的很标准，字迹流畅端正，干净漂亮，有的同学令人赏心悦目。极大地激发了同学书写字母的爱好，培育了同学良好的书写习惯，提高同学的书写水平，丰富了同学的课余生活，提高了同学综合素养。

书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我还要提倡同学在书写时做到书写标准，字迹美观，书面干净。

书法社团活动总结13

本着发展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学，在指导训练时，我留意到：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过鼓励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的根本笔画的认识，形成并稳固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的书写方法，让同学通过训练把握写好笔画。在训练过程中，我采纳跟同学一起训练的方式，给同学树立典范，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才成竹在胸地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的'效果也自然很好。他们在课上，无论从根本的坐姿，还是根本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，曾雪、陈国云、冯思杰、李斌斌、毛晓青、叶瑞嘉等同学，他们的字从根本笔画到间架结构都比拟好；在整个学期中，硬笔书法进步比拟大的有：周梦宁、吴思凯等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。在校行政的正确领导下，再结合同学的实际情况，本学期，我在三到六班级成立了书法社团，旨在让同学学习书法，从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康发展。作为指导老师，在书法教学过程中，注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，顺当地完成了本学期的书法教学。

一、书法爱好小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法爱好小组，在三到六班级中挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的33位同学参与了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周一、周三、周四。在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参与其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个根本笔画，打好扎实的根本功。学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远缺乏，为此，我还主动激励同学在家辅助训练。

二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，特别要求同学留意写字卫生的养成，不任意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。通过严格的学习训练，同学根本养成良好的写字习惯。

三、参与各种书法活动

1、9月份，认真组织师生参与常州市教育系统法制宣传书法评比活动，王晓腾获二等奖、宦欣欣获三等奖。

2、组织孩子认真参与了清英外国语学校的新教育现场展现活动，活动中，我校小选手们大显本领，充足展现了自己的书写水平。收到与会领导的全都好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。

3、组织同学参与了江苏省组织的中小同学书法等级考试。

4、主动参与了江苏省中小学老师书法竞赛，小选手们不厌其烦，一遍又一遍地书写自己最拿手的作品，做到精益求精。期望佳绩的到来。

5、组织孩子认真书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充足的准备。

6、平常，做好珍藏工作。六班级孩子即将毕业，在组织孩子认真训练的基础上，抽时间让孩子书写一些胜利的作品，已被珍藏。

四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。

经过这一年来的社团生活，让我真正地体会到了，办一个社团不简单，办好一个社团更不简单，苏醒地看到社团训练中还存在很多的缺乏。在今后的训练中，务必实行切实有效的措施，加以认真研讨和解决。

首先，书法学习比拟枯燥乏味，在训练的过程中，部分同学书法学习主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。

其次，同学到位的情况不是很好，部分同学因班级作业没做完等原因总不能准时参与训练。其中，尤为明显的是周一、周四。那周一来说，由于每周一，我又要进班辅导，又要参与老师会议，时间非常紧急，进书法社团时间仓促，加上有一部分孩子要参与象、围棋训练，有些同学就钻空子，总以为我不明白，李老师也不会跟他太顶针，有时去参与训练几乎要结束了，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在此，希望全体老师大力支持，共同协作完成好此项工作。

在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。

书法社团活动总结14

训练书法对同学来说是一件比拟乏味的事。我觉得首要的是应当正确认识少儿的年