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文档简介

1.中心的两个圆哪个的面积大？想想议议2.帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？

第一章第一节长度和时间的测量学习目标1.知道长度和时间的单位，并会进行单位间的换算。2.会使用刻度尺测量物体长度，用秒表测量时间。

3.知道误差与错误区别,知道减小误差的常用方法。4.知道一些特殊的测量长度的方法。阅读课本P10页，回答下列问题。1.国际单位制中，长度的基本单位及常用单位有哪些？说出他们之间的换算关系。

2.完成下列单位换算。25mm=_______m250dm=

km0.25dm=______μm0.025cm=______nm

一、长度的单位二、长度的测量工具---刻度尺自主学习阅读课本P12页实验部分，完成学案对应问题。

时间5分钟，独立完成单位零刻度线量程分度值分度值；物体长度.

分度值；物体长度.

1mm2.78cm1cm2.7cm变式训练三、时间的测量阅读课本P13页时间的测量部分内容，完成下列问题。1.国际单位制中，时间基本单位及常用单位有哪些？说出他们之间的换算关系。2.尝试按动秒表上的按钮，说出秒表的使用方法。3.请同学们观察，当大指针（秒针）在30s时，小指针（分针）所在位置。动手实验1.请测出脉搏跳动30次，所需要时间。1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的宽度。2、两人分别用同一刻度尺测量物理课本的宽度。比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。

1、定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。

2、误差的来源：（１)、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。(２)、仪器本身不准确。(３)、环境温度、湿度变化。四、误差3.误差不是错误：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法：

错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的

注意：多次测量取平均值使用精密的测量工具改进测量方法

1.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）A.5.5mB.3.5mC.2.0mD.1.5m课堂检测B2.如图所示，物体的长度分别为3.下列有关误差的说法中．正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差A4.用刻度尺测量一物体长度，如图，正确的是（）AB

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