大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用课件

大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用●提纲背景、上海智能交通系统发展面临的挑战、国外城区交通信息系统案例介绍四、总体框架五、分系统的规划和建设〉功能规划〉系统结构前言近几年，创客运动受到社会各界的高度关注。创客运动对教育教学也产生广泛影响，引起很多中小学校关注，就如何进行创客教育进行了多方面积极探索，且大都与各种新型软硬件技术相结合。然而，目前有条件开展这类创客教育的学校并不多。本文认为创客教育并非片面追求，也可以“高大上”，在原有课程内容的基础上，让学生在做中学，把自己的想法变成“产品”，感受创造的乐趣，开展创客教育。2创客教育的内涵创客教育目前没有标准定义，有着多元的理解。西方有代表性的是美国学者马丁尼兹（SylviaLibowMartinez）和斯塔哲（GrayS.Stager）。他们认为创客教育把“基于创造的学习”或“在创造中学习”（LearningbyMaking）看作学生真正需要的学习方式。在实施这种学习方式的过程中，学生是主动的知识应用者与创造者，教师要思考如何真正尊重学生的主体性与主动性，努力开发学生的创造力，提升学生利用技术与方法创造产品与工具以解决实际问题的能力。我国学者祝智庭等人认为，创客教育中融合了体验教育、基于项目的学习、创新教育以及DIY（DoItYourself，自己动手做）等理念中的多种元素。祝智庭教授认为创客教育是图1所示教育理论的融合。中西方对创客教育内涵的表述虽然不同，但都强调“创造”和“在做中学”，都很重视活动过程中学生主体能动性的发挥、创造创新能力的培养以及交流协作能力的培养。3我国中小学开展创客教育的现状目前，创客教育在我国中小学中多与各种新兴技术发展相关，比如Scratch多媒体编程、机器人课程、3D建模与打印、hppInventor、Arduino开源软硬件等，这方面又多以第二课堂或团队培训参加比赛的形式开展。这种方式对创客教育的积极影响是显而易见的，但还应重视更为普遍地与课程联系紧密，使每一位学生都能参与，具有广泛实践性、创造性的学习活动，需要有面向全体学生的创客类课程。如谢作如以开源电子原型平台Arduino为基础，开发的以“Arduino创意机器人”等为代表的系列课程，并通过互联网将课程资源共享，为其他教师和学生提供学习支持，开创了一个范例。但这类课程目前尚未形成完备的课程体系，未能与现有教育体系融为一体，在中小学大面积普及还存在很大困难，最主要是教育成本过高。何克抗教授提出实施中国特色创客教育的正确思路与方法，即让创客教育与现有教育体系融为一体，使创客教育真正成为我国整个创新教育体系的一个有机组成部分，培养具有创新意识、创新思维和创新能力等三方面素质的创新人才。北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚说：“创客教育应该回归育人的本质，要有教育内涵，要和课程挂钩，而不仅仅是创客教室和设备而已。”因此，要在中小学普及创客教育，形成创客课程体系，除了增加以这些新兴技术为核心的课程内容外，还应该将创客教育的理念融入中小学相关课程内容中，对原有的教学方法和模式进行相应调整和重构，为原有的课程内容提供新方法、新思路、新模式，指导教师在创客教育的理念下开展教学；同时，充分发挥各教学内容的特点与优势，让学生体会到动手、创造、分享的快乐，进而促进学生的全面发展。4创客教育理念指导下的信息技术课堂教学比较新旧两个版本教材对这一章内容的编排可以发现，新版教材在教学内容组织、知识点呈现、活动设计等方面都有所改进，在广度和深度上都比旧版本内容有所拓展。新版教材的编排设计更能体现新的教育理念要求，即培养学生解决问题的能力，在做中学，再用所学知识去创作、指导应用。2）知识呈现。在形式上，新旧版本的教材都配套了光盘，提供了丰富的图文素材，但在内容上区别很大。新版教材内容篇幅比旧版少很多（新版24页，旧版44页），因为新版教材中的知识点很多只是以“脚手架”的形式呈现，但是在内容上增加了创建样式、制作目录、Word发布成PDF等内容。旧版教材花了较多篇幅对一些基础知识进行详细演示操作，学生学习起来没那么费力，但是学生主体选择和探究的空间就小了；而且对于一部分基础好的学生而言，在教学中会出现“吃不饱”的现象，容易影响学习热情。个性化语文作文就是让学生在自由的环境下，轻松，独立的写作，表达出自己内心的真情实感，从作文的主题，立意，构思等方面体现自己的个性特征。所以，进行有效的个性化语文作文教学，能够促进学生发展思维，培养学生创造性思维，为学生创造个性化的写作空间。作文不但体现出学生自身的知识储备情况，还能够体现学生的语言表达能力。1.初中个性化语文作文教学的目标原则在初中个性化语文作文教学中，就是要以尊重学生的个性差异作为基本原则。学生的个性差异形成的原因不仅有先天因素所致，也有后天环境影响。比如，兴趣，性格，智力，能力，家庭环境等的差异，以及个人的身体差异都会影响一个学生的人格形成。在我们的语文作文教学中，只要教师用心就会发现一些与众不同的个体。首先，本身具有文学天赋的。这类学生比一般的学生情感丰富，善于发现特殊的而又典型的事物，而且还具有丰富强烈的想象力，运用恰当的语言进行对事物的描述。这样的学生写出的文章一般都比较通顺，词句恰当，能够准确的描述客观事物。其次，由于生活遭遇或者本身缺陷而造成心理不太健全的。每个班级当中的学生都来自不同的家庭，同时也是来自社会的不同阶层，建立起一个公平民主，和睦团结的班集体对于塑造学生的人格起着很重要的作用。在每个学校，甚至每个班里，可能或多或少都有个别“特殊”的学生。比如，有些学生的家长失业，有些学生的家长从事非正当职业，有些学生的家长离异等等，面对这样的学生，对于某些作文题目，如果让他们按要求写作，往往都是一些套话，因此，需要教师的细心帮助，需要慎重考虑，如何保护这些学生的心灵免受创伤。2.初中个性化语文作文教学的实施策略2.1积累――知识量教师进行教学的过程实际上就是让学生逐渐积累知识的过程，学生不能只局限于书本上的知识，毕竟书本上的知识都是前人总结归纳的经验，不假思索的照搬课本知识，可能会出现“读死书，死读书”的情况。假如学生只从课本上积累知识，那么在作文的时候，就写不出具有个性的东西。因此，教师要提供给学生更多的机会积累知识，推荐学生读一些课外书，使学生接触更多新颖的内容，多关心社会时事，使写作内容接近我们的现实生活，从而提高学生的写作能力。同时，教师也得加强与学生的沟通，可以讨论课本以外关于中学生的话题，不仅能和谐师生之间的关系，还能促进个性化教学。2.2锻炼――表达能力在初中语文作文教学中，教给学生怎样表达自己的感情和内心的想法，也能够提高学生的个性化作文，同样一句话，由不同的学生说出来，就会产生不同的效果，关键在于每个学生的表达能力不同。想要提高学生的表达能力，教师就得根据教学内容，在教学过程中提供给学生更多的表现机会，不是单纯的朗读，背诵课文，而是要求学生试着自己分析课文。鼓励学生坚持随笔写的习惯，逐步的提高自身的表达能力。2.3培养――写作情感针对初中个性化语文作文教学，恰当的融入学生情感，教导学生如何表达出自己内心的情感，这样在写作文时，内容就不会显得空洞无力了。培养学生写日记，写读后感的习惯，可以充分展示学生自己的想法，当学生对于某件事物或者某篇文章的想法存有异议的时候，就需要教师鼓励学生完整充分的表达出自己的想法，并加以正确的指导，而不能盲目的进行否定。培养学生积极，正面看待事物的思想，能够在写作时具备更多的方式以及丰富的情感，使写出的文章更具有个性化。个性化作文应紧密联系学生实际生活，因为写作的素材大都来源于生活，只有抓住学生的心理，接近学生的生活，就能够激发学生的写作欲望。比如写校园生活一类的文章时，学生就感觉有话可说了，因为这符合学生情绪，兴趣的需要，学生也就能够真实的表达出自己的情感。2.4发散――个性思维同一个问题或事物，在不同的学生看来就有不同的含义。即使同样的道理，不同的学生理解起来也会有不同之处，教师正是需要利用这种不同来挖掘学生的个性，鼓励学生从多角度思考问题，充分展示不同的思维方式，使学生形成丰富的个性化情感思维。例如，针对《我懂得了珍惜……》这类作文，学生很快都会联想到珍惜时间，珍惜同学间的友情等等这些方面的内容，给人一种极其普通，缺乏新意的印象，这就需要教师指导学生掌握作文的审题技巧，进行个性化引导教学，点出“珍惜失败”这样与众不同的个性化主题，这就能够吸引人的注意力，因为它极具个性的创造。另外，在写作教学中，引导学生从不同角度对事物进行联想和想象，也极具个性。在初中语文教材当中，尤其是寓言，童话等文学作品运用想象来描写人物或风景。因此，培养训练学生的想象能力，对促进学生的形象思维能力很重要，很多的发明创造都离不开想象。提高初中的语文作文教学，关键是如何指导学生写出个性化的作文，这就需要增加积累学生自身的知识量，逐渐锻炼学生的表达能力，同时培养学生丰富的写作情感以及发散学生的个性思维，让学生掌握如何探索发现个性的写作方法，写出个性化的作文，真正体现初中个性化的语文作文教学的效果。大数据在上海智慧城区交通信息系统中的应用●提纲背景、上海智能交通系统发展面临的挑战、国外城区交通信息系统案例介绍四、总体框架五、分系统的规划和建设〉功能规划〉系统结构通同市政局专用通信网浦东新区道路交记(126)目目市级交通综合信息平台已经建》区级缺少属地化管理的有效平台和手段智能楼宇智能交通电子过务绿色和的产业李徊康的三生应急指挥中政府热线数字城管、健康八星智能交通理仪表盘报壁是行三建设背景:“智慧城市三年行动计划:智慧教育、智慧医疗、智慧交通、上海智能交通系统发展而临的挑战道路交通方面-缺乏比较有效的交通事件的采集处理和发布技术服务内容上,缺乏到达城市重要节点的行程时间预报技术和服务缺乏基于位置的个性化动态路径导航服务;交通事故率高,道路交通安全技术保障水平较低;、缺乏有效的道路交通环境实时监测技术手段;缺乏基于交通环境信息的精细化出行引导服务;交通领域碳排放和节能效益分析技术水平不高;。2、公共交通方面地面公交信息服务方面:缺乏实时的公交到站信息服务,包括到站级信息服务和预计到站时间服务地面公交线路规划、调度优化和运营评价缺乏长效的客流采集手段和评价分析技术公共交通换乘信息服务方面:缺乏多模式公共交通方式之间的实时换乘信息服务公共交通信息系统技术规范匮乏,信息共享困难基于实时交通信息的出行前的出行方案规划和服务尚未开始基于时刻表的运行计划编制、执行、统计考核机制尚未形成;政府对地面公交行业监管和补贴缺乏科学的有效的成本规制考核和相应的技术手段出租汽车信息服务方面:扬招比例极高,车辆空驶占用道路资源和能源消耗极大,叫车方式单一,缺乏固定点的智能化叫车设备3、停车信息服务方面停车信息服务方式不足,缺少出行全过程信息服务停车缴费方式自动化程度低,支付手段单一,自助缴费尚未普及;大中型停车场内部诱导、车辆位置查询等功能不全道路停车自动收费和联网收费比例极低,咪表推广应用遇阻-4、交通综合信息服务方面-信息资源开发利用不够,缺少一站式、全过程、个性化、多模式的交通综合信息服务;数据挖掘和利用不足,尚未建成基于交通综合信息平台的交通模型体系和决策分析应用平台—-综合客运枢纽缺乏有效的客流信息采集手段-综合客运枢纽缺乏实时动态的枢纽交通换乘综合信息服务;-综合交通协同管理和